要诊断ADHD（注意力缺陷多动障碍），必须符合一系列严格的标准。这些标准不仅涉及到症状学的表现，还包括症状的起病与病程、影响的场合、严重程度以及与其他疾病的区别。
在症状学标准方面，注意缺陷症状和多动、冲动症状至少符合表1中的6项。这些症状必须持续至少6个月，且达到适应不良的程度，与孩子的发育水平不相称。具体来说，注意缺陷症状包括在学习、工作或活动中不注意细节，容易粗心犯错等。而多动、冲动症状则表现为手脚动个不停，或在座位上扭来扭去等。
从起病与病程来看，这些症状必须在7岁前出现，并且至少持续6个月。这意味着ADHD不是一种短暂的行为问题，而是一种长期存在的状况。
第三，这些症状必须在至少两种场合（如学校和家里）造成损害。这有助于确保诊断的全面性和准确性，因为ADHD的症状表现可能会因环境的不同而有所差异。
第四，在严重程度标准方面，社交、学业或职业功能上的临床损害证据必须明显。这意味着ADHD不仅影响孩子的日常生活表现，还可能对他们的未来造成长期影响。
在诊断过程中，必须排除其他可能的疾病。这些疾病包括精神发育迟滞、广泛性发育障碍、儿童精神分裂症等。还需要排除药物副作用等其他非ADHD因素导致的多动症状。
表1详细列出了ADHD的注意缺陷症状和多动、冲动症状。这些具体的症状描述为我们提供了一个清晰的诊断框架。例如，注意缺陷症状包括在学习或游戏时难以保持注意力，常常不注意细节等。而多动、冲动症状则表现为在不适当的场合过度奔动，或在教室等需要坐好的场合擅自离开座位等。这些症状描述对于医生进行准确诊断至关重要。
诊断ADHD是一个复杂的过程，需要综合考虑各种因素。通过深入了解这些症状标准，我们可以更准确地理解ADHD，为孩子们提供更有针对性的帮助和支持。
