陶行知在教育实践中创立了什么和什么的教育方法(陶行知的教学主

陶行知在教育实践中创立了什么和什么的教育方法(陶行知的教学主张),本文通过数据整理汇集了陶行知在教育实践中创立了什么和什么的教育方法(陶行知的教学主张)相关信息，下面一起看看。

1.一种理论是生活教育理论，这是陶行知的名字& # 039；教育思想。

2.三个原则是生活即教育，社会即学校，教学做做一体。

即生命教育是生命教育理论的本体论，也称起源论。陶行知认为教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。

即社会学校是生活教育理论的场所理论。认为社会本身就是一所大学校，主张教育要依靠社会的力量，满足社会的需求。

教学做合一是生命教育理论的方法论。认为教学方法、学习方法和实践在生活中是密不可分的。

学生要学会如何主张事情是如何做的；学生怎么学，老师就应该怎么教。教学方法和学习方法都来源于实践，统一于实践。

3.这四种精神是

伟大的爱情精神& quot热爱整个世界& quot；

& quot抱着一颗心，不带半根草& quot；

的创造精神& quot敢于探索尚未发明的新思想，敢于进入未开化的边疆& quot；

& quot教千万人求真，学千万事学做人& quot。

4.这五个命题是行动是知识的开始，在劳动上努力，由教你的人来教你自己，也就是知识被传承，六大解脱。

是认识的开始，是陶行知& # 039；他的哲学思想认为知识来源于实践，实践是知识的基础。

在劳动力上下功夫，教别人自学，传授知识，都是具体的教学方法。

在劳动上狠下功夫，就是提倡手脑并用；教别人也要教自己，即主张教与学可以互相学习；也就是说，知就是传，就是提倡学和教。

大解放是陶行知的反思& # 039；美国的创造教育思想和民主教育思想，可以理解为生活教育理论的教学原则。

大解放指的是儿童的解放& # 039；解放儿童的思想、双手、嘴巴、眼睛、时间和空间，从而解放儿童& # 039；的创造力。

更多陶行知在教育实践中创立了什么和什么的教育方法(陶行知的教学主张)相关信息请关注本站。