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755-79000阅读指导教案薛燕燕的教学目标1。体验作者夸张的手法，大胆的想象，感受他的幽默和智慧，获得一种情感体验，在充满奇思妙想和曲折的故事中，努力做一个勇敢、善良、勤劳、正直的人。2.通过交流，激发孩子的阅读兴趣，感受阅读带来的快乐，分享阅读的收获。3.培养良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法。课前准备1。仔细阅读《大林和小林》，寻找有趣的“奇思妙想”。2.完成《大林和小林》复习和阅读清单。3.试着说出你最喜欢的故事。对话介绍老师小朋友，最近我们读了张天一爷爷的童话。在他的书中，我们认识了一对双胞胎兄弟3354(展示封面)《大林和小林》。他们是3354大林和小林。老师这段时间，老师做了仔细的观察，我发现我们班的同学在看这本书的时候，时而紧张，时而偷偷的笑。这本书真的让大家爱不释手！今天就让我们一起走进《大林和小林》(展示题目)，和他们来一次有趣的旅行，和书中有趣的人物来一次亲密接触！二、书中最好的老师孩子，这本书里有很多有趣的描述，可以创下吉尼斯世界纪录！看啊！(展示最慢的比赛):五米赛第一，——乌龟，第二，——蜗牛，第三，——唧唧跑了五小时三十分钟，打破世界纪录！1.谁来当体育解说员，大声向大家播报比赛结果？(一个学生广播)2。看，这是他们当时比赛的场景，啧啧！张天翼爷爷写了这个，他想告诉你什么？(健康回答)老师没错，张天翼爷爷是在讽刺。唧唧太懒了，跑不过乌龟和蜗牛。张灿爷爷真会用夸张手法！a .寻找它。3.这本书里有很多类似这样夸张的描述。我们一起打开书找找吧。书中还有哪些夸张的描写？(1)要求找到后，在群里交流，把你找到的精选句子读给群里的同学听，然后告诉我夸张的地方在哪里。老师待会儿会邀请一些同学来和大家分享！(2)小组交流，分部巡逻！(3)举报，师评！名字4-5过渡经历这么奇妙的旅程，看了作者这么多妙语连珠，好玩吗？孩子，张爷爷真是想象力丰富。他还用夸张的手法塑造了许多有趣的人物。让我们一起和他们接触吧！现在，我们再来猜猜书中有趣的人物。展示猜B，猜1。老师小朋友，老师也准备了一段话。请先猜猜他是谁？好吗？(1)她有一双漂亮的眼睛，一张大嘴，皮肤又黑又厚又硬，头发像钢针，脚上穿着昂贵的丝袜和舞鞋，但腿很短。(指阅读) (展示图片3354鳄鱼小姐)(2)他的胡子是绿色的，嘴唇特别厚，肚子很大，像座山。睡觉打呼噜。被子是由钞票组成的。(展示图片——)老师孩子真能猜。看来你很了解书中的人物，一下子就猜到了。2.老师你能自己出题让别人猜吗？请看老师的要求。3.出示要求(1)拿出阅读清单，每人选出一个最了解的人，用一段话向你们组的同学描述。(1-5号会依次告诉他们)让他们猜。(2)然后每组选一个最好的来猜？我们走吧！(小组活动)4。老师谁先来？现在我们都是听众，你一定要说清楚！(展示课件中人物的图片，点击人物。

) 5.孩子很神奇。他们对书中的人物了如指掌。他们给我们猜了那么多书中的人物！c .老师说一下在张天翼爷爷的笔下，故事的主角大林和小林是两个完全不同的人物，性格不同，经历不同，命运不同。上课前，孩子们已经完成了阅读清单。大家交流一下吧！(1)自从一开始就失去了父母，两个人就有了不同的想法。他们分别是怎么想的？(板书想做一个有钱人，想做一个勤劳的人)(2)当妖怪快要抓到他们的时候，大林和小林有什么表现？你觉得这两兄弟有什么样的性格？板书胆小、机智、勇敢)(3)你喜欢大林还是小林？为什么？静脉注射。走近作者1。老师孩子们，刚才我们又绕着书走了一圈。好玩吗？让我们感谢作者，记住他的名字——张天翼。(课件中有张天一的照片和文字介绍)看，这是张天一爷爷。2.谁给你介绍张天一爷爷？(生3，张天翼爷爷曾经写过很多童话，老师推荐你看《大林和小林》 《宝葫芦的秘密》 3。就像书末一位作家送给张天翼爷爷的一句话他自己需要做一个孩子，用孩子的头脑去思考，用孩子的眼睛去看，以后用孩子的嘴巴去说话.——陈伯吹张天一爷爷的劳动给我们带来了。其实读书也是一种劳动。先说3354。我们学习，我们快乐。

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