六年级下册语文总结范文人教版(六年级下册语文总结范文图片)

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是对一段时间内学习、工作、生活的表现进行的一种书面材料。可以让头脑更清晰，目标更明确。该写了。那么你知道怎么写吗？亲爱的读者，张承慧为你准备了六年级下册的一些中文摘要短文。请接受他们！

六年级下册语文概要1

这个学年，我在6班教语文(_)。由于教学经验尚浅。所以我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的。

一、基本情况概述

教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师，必有学者。学生是受教的主体。，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对教学的成功至关重要。刚接触教学的时候，不知道学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和课本，想尽一切办法让课堂生动活泼，让学生容易接受。

农村的学生听说能力相对较弱，因为是用比较深的单词教，所以习惯不了。另一方面，6 (1)班学生积极向上，班级氛围积极向上，但一般生和差生占多数，尖子生相对较少。所以，我讲的太深入，没有照顾到整体。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果没有那么理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学中提到的“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

二。成就和经验

在教学中，备课是一个不可或缺的非常重要的环节，它包括备课学生和备课教学方法。备课不充分或准备不充分，会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾对我说“不好好备课，还不如不上课，不然就是白费力气。”我明白备课的重要性。所以我每天花很多时间备课，认真学习教材和教法。不满意就不收工。很难，值得。

一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教《桂林山水》的时候，这一课的主题是“认识和感受桂林山水的山水之美”，比较难教。如果按照书本来教，学生会觉得很难，很无聊。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地讲课。为了让教学生动不枯燥，我为此准备了大量的教具，教的时候胸有成竹。谈话中途，我拿出准备好的录像带，让学生们观察学习。学生们非常努力，教学效果非常令人满意。相反，我不认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。

充分的备课能调动学生的积极性，课堂效果就会好。但，学生要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不要分散他们的注意力，这是很讲究方法的。该课程内容丰富，具有现实性。教学自然，讲课生动，把难度适中的东西都搞定，自然会吸引学生。

所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回过头来看我的讲课，我有点内疚，因为有时候我做不好这个。当学生不愿意在课堂上学习，违反纪律时，我的情绪受到影响，并将其带入教学中，使原本正常的讲课受到冲击，无法发挥应有的作用

语文是一门工具学科，对学生来说既熟悉又难学。在这样的大环境下，要教好语文，就要让学生热爱语文，让学生对语文感兴趣。否则学生就会怕困难，不愿意学，学不会。为此，我采取了一些措施，就是尽可能多地讲述文化生活的故事，让他们更了解汉语，更喜欢学习汉语。他们只有提高自己的语文水平，才能提高学生的语文写作能力，这对成绩优异的学生是非常有利的。

因为语文的特殊情况，学生的学习会分为好的和差的，差生会被放大，严重影响班里的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这些学生进行有计划的辅导。

我的同学分成三组。第一类群体是有能力提高，但平时懒于动脑，不学习的学生。对于这些学生，我给他们集体辅导，给他们分配固定的任务，不让他们偷懒，让他们发挥出应有的水平；第二组是愿意学习，因为能力弱的学生。对这些学生要正确引导，耐心教导，成绩慢慢提高。不应该催促和鼓励他们。只要肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础差的学生。应该在业余时间对这些人进行个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，他们会静下心来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础会重新建立起来，以后的教学效果会更好。

汉语是语言。所以，除了课堂效应，学生还要多读、多说、多练。所以在晨读期间，我坚持下班了解晨读的情况，及时纠正问题。课后学生的作业问题也及时解决，让学生马上消化。，一些不自觉的同学为了提高能力，也在努力背诵。

四。缺点和今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论我的成绩是高是低，都体现了我这一学期的教学成果。我意识到这不是最重要的。重要的是这个学期之后，如何提升自己，如何一起提升学生的语言水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，向前辈学习，努力进步。

以上是我这一学期教学工作的。由于阅历浅，很多地方存在很多不足。希望以后能在各位领导老师和前辈的指导下取得更好的成绩。

六年级下册语文概要二

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。小学时，要求写一篇小记叙文。思想健康，内容具体，条理清晰，语句通顺，字迹工整，注意不写错字。正确使用学到的标点符号。写常用的实用文章留言笔记、请假笔记、黑板手稿、日记、书信、通知、简单的读书笔记、会议纪要等。要写好作文，必须解决以下几个方面。

要搞清楚题目要写谁。

比如《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是讲孩子的，但前者讲的是自己，后者讲的是别人。再比如题目《我最喜欢的__》，要求我们写自己喜欢的事物或者有趣的动物。如果你按《我最喜欢的人 妈妈》来写，你就写错对象了。

第二，一定要搞清楚要写的题目范围。

有些题目是用时间来指定的，比如《夏天的晚上》，《课间》。有的地方规定了范围，比如《操场一角》，《在公共汽车上》。有的是以内容的方式来指定范围，比如《学洗衣》，《植树》。有的还从几个方面来规定范围，比如《放学路上学雷锋》，也就是从时间、地点、内容来写的范围。

第三，要明确题目的重点。

焦点是指标题中表达思想意义或思想感情的关键词。比如《二十年巨变》要以巨变为主题，写改革开放20年来，我们国家(或家乡)发生的巨大变化，以此来歌颂改革开放政策的辉煌成就。

六年级下册语文概要3

时光飞逝，日月如梭，学年飞逝。回顾过去的一年，有收获，也有遗憾。我想借此机会简单回顾一下我抓毕业班工作的一些做法。

，召开一次班会

定期召开班会，用不同的方法对不同层次的学生进行教育和引导，采取“抓两头，促中间”的方法。我们鼓励平时有进步的同学，这大大提高了他们的自学和积累，从而形成了“各追各的”学习氛围。

第二，开家长会

，如果只靠老师的“教”和学生的“学”，有时也达不到预期的效果。我们认为不应忽视学校、教师和家长之间的密切合作。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。本文围绕如何做好我校毕业班工作提出了我们的想法，并听取他们对学校的宝贵意见。通过召开家长会，许多家长受到了鼓舞，从而增强了他们教育孩子的紧迫感和责任感。使学校和家庭教育达到完美的结合。

第三，制定学习计划

要求学生制定切实可行的学习计划，在班里成立学习小组，开展“一对一”活动。，严格要求老师和学生做好每一项工作。

在语文教学中，我不敢怠慢教学工作，努力加强自身的专业学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。通过不懈的努力，我的语文教学旨在改革课堂教学，培养创新精神，实现素质教育。结合我们班的实际情况，我突出六年级下册教材的特点，坚持认真备课，上课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导，教学中严格要求学生。尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，让课堂成为学生充分施展才华的舞台，让学生学到东西，不断完善自己，让学生在这里找到自己的自信、兴趣和知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，我基本完成了教育教学任务，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学情况的

第四，“备课”是搞好语文教学的前提。

本学期以来，我一直在认真学习教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，重点把握主线，理清重点，掌握知识逻辑，把握教材重点，根据本班学生特点，了解学生原有知识技能素质；了解他们的兴趣、需求、方法和习惯；了解他们在学习新知识时可能会遇到什么困难。并努力为学生精心选择教学方法，采取相应的预防措施，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，如何安排每个教学环节，注意每个教学重点的突出和每个难点的突破，精心备课，保证课堂教学的正常有序进行。

5.认真听课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地，语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。这学期，在课堂教学中，我努力体现新的教育理念，努力让学生变得生动活泼，让学生学得兴趣盎然，让学生在语文学习中享受学习，从而发展学生的语文

为了上好每一堂课，我精心组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，千方百计创设教学情境，激发学生的兴趣和情感，让学生感到快乐，营造良好的课堂氛围。

(2)培养主动探究的习惯，发展求异的思维能力。

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知，很大程度上与学生的生活经验、知识积累、认知能力和理解水平有关。所以在语文教学中，我注重给学生穿衣打扮。

针砭时弊，巧妙点拨，以促进学生在思维碰撞中的语言升华和精神发展；注意情境，让学生充分思考问题，然后根据自己已有的经验、知识积累等发表不同意见。并对有分歧的问题进行辩论。

(3)坚持阅读，重视朗读、讲评、感悟。

小学语文课本上的每一篇课文都是精品，都是美文。其脉络的精彩描述、语言的精妙运用、思想的深刻表达、观点的独到阐述，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩的东西给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生反复复述语言，从而体会到语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。

第六，注重课内外结合，培养学习语文的观念。

美国一位教育家指出“课堂的延伸等于课堂外的延伸。”以课堂学习为核心，积极延伸和拓展学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域，使课堂训练和课外行为训练有序、有趣、有力、有效地结合起来，实现语文教学的整体效益。“在新世纪，课外阅读是人类全新的生活领域，也是人类发展的重要精神资源。作为一名教育工作者，我充分利用这一资源，挖掘学生的各种潜能，把语文教学的触角伸向广阔的世界，让我们的语文教学冲出课堂，走出校园，走进生活，为课外阅读开辟更广阔的天地。我班很多同学对课外阅读感兴趣，但不清楚读什么，怎么读。大多只靠兴趣，有生动情节的会略读；有的读过好文章，却不知道如何积累知识，学习技巧，运用到作文中。所以我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍有效的阅读方法，进一步引导他们不仅爱“读”，更要“读”，从而读得更好，收获更多的成果。

七、教学成果

本学期以来，为了做好这个班的语文教育教学工作，我努力做到了以下几点

1.评价修改及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样，以教师批改为主，学生互批改和自我批改为辅。严格要求，耐心指导，及时查漏补缺，重点关注差生作业批改，尽量当面批改，及时补齐差额。

2.组织各单元测试并及时纠正、、评估和修正。当考试不尽如人意时，评价要尽量用肯定表扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙地、婉转地提出学生存在的问题，帮助他们改变学习方法。

3.辅导班里学生学习成绩两极分化，差生数量多。弥补差额是一项更加困难的任务。我努力通过辅导尖子生来培养尖子生，更重要的是满足他们的求知欲，为班级树立学习榜样；对学困生进行辅导，主要是尊重和关爱他们的自尊心，逐步培养他们的学习兴趣，帮助他们改掉懒、懒、厌学的坏习惯，逐步提高学习成绩。

4.家访本学期拜访了谭、张克冲、李和ot

5.开展各种竞赛和教学活动，结合教材内容，在不间开展一些不同形式的竞赛和丰富多彩的教学活动，如学习竞赛、作文竞赛、朗读等学习活动，提高学习兴趣。

八。存在的问题

1.注重阅读短文分析能力的培养，忽视基本功的训练。

2.部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去信心，缺乏学习主动性。

3.与学生沟通不够，找不到有效的方法对差生进行说服教育，教育效果不理想，严重拖了全班的后腿。

，我努力做到严于律己，为人师表，语言健康得体，行为礼貌，以身作则，注重表率。作为一个负责任的教育工作者，在未来，我必须以高度的敏感性和自觉性争取做到最好。

通过不断学习，不断提高自身能力，改进教学不足，兢兢业业工作，努力做一名合格的课改教师，以履行神圣的历史使命，努力全面提高班级管理和学生语文成绩。

六年级下册语文概要4

时光荏苒，光阴似箭，一个学期的教学就要结束了。这学期，我走上了6年级语文教学的岗位。回顾这一学期的教学工作，感触颇深。根据上学期这个班学生的特点，我对这学期的语文教学做了一些调整，经过测试取得了一些成绩。现在我做个。

一，提高教学质量的实践

(一)掌握基础知识和基本技能

上学期期末考试，说明我们班基础知识不够扎实。这学期，我们密切关注了这方面。比如课文中的生词和短语以及要求背诵的内容，要求全班通过测试。对于学习的重点，如“换句”“修改病句”“认识同音字”等，我采取了多种形式的练习、方法、练习巩固等。从而争取大部分同学过课。，对于学生作业马虎潦草的现象，我要求班里所有的学生做作业的时候都要用钢笔写，课后让他们练习写帖子。学期末，学生的单词和句子知识得到了巩固，基本功和语文能力得到了提高。

(二)做好学习方法的指导。

俗话说“磨刀不误砍柴工”。最重要的学习是方法的学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。所以我在教授不同知识点的时候，结合学生的学习情况，渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—想—写—问”五步预习法，即“读课文、画单词、思考内容、写评语、提问题”的方法。掌握这种预习方法，有助于学生提高自学能力和阅读水平。

在阅读教学中，我遵循语文的一般教学模式，注重梳理文章脉络，渗透理解单词和句子的方法，引导学生抓住文本的眼睛理解中心，归纳“分段、概括段落意思、概括主要内容、理解思想感情、表达感情的方法”等阅读技巧，并迁移到同体裁的文本中，得到举一反三的效果。

在习题教学中，引导学生仔细观察周围事物，关心时事，对于热点事件，允许学生时时跟踪事态的发展，并借助自己的感受以书面形式表现出来。通过迁移应用课堂教学中学到的文字表达方法，多积累素材，多练笔，学生的表达能力也会不断提高。在综合学习中，为了培养学生的语文能力，学生应该多练习，多思考，多。

，培养学生良好的学习习惯也是关键

这个班有31个学生，大概有5个贫困生非常需要帮助。提高他们的成绩，对班级整体学习质量的提高会起到很大的作用。我用“利大于弊”的方法，帮助差生制定学习目标和学习内容，让优秀生每天抽出半小时帮助他们掌握。因为有很多优秀的同学来帮忙，所以不会觉得有负担。，我还建立了表扬和奖励制度，形成了竞争机制。通过单元小测验，检查自己的学习效果，对差生给予及时的鼓励，让他们重拾学习信心。

(四)拓展知识视野

语文教学一定要注重积累和应用，学生积累了一定的知识才能应用。为了开阔学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1.大声朗读优秀的段落。通过自主搜索优秀的段落，让学生在课后主动阅读，学生在多读的也会收获很多东西。

2.好词好句合集。在不断收集和整理的过程中，学生的词汇积累显著增加。

3.原创傲人句子的展示。

4.开展各种语言活动。如辩论、演讲、手抄报等。在活动中，学生们增长了知识，锻炼了用脑、用词、用手的能力。

二，存在的问题和不足

1、学生的作业，个别书写质量太差，作业保护不够好，个别学生对语序和笔画把握不好，错别字多，还没有养成认真书写的好习惯。

2.在教学过程中，对新教材的理解和运用不够深刻。教材内容把握不够，教学方法不够灵活，教学模式不够规范，学生学习积极性没有充分提高。

3.教学中未能有效注意整体，刺激性语言运用不足。

4.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5.辅助工作做得很好，但训练工作不足。

三。未来努力的方向和想法

1.采用多种教学方法，激发学生学习语文的兴趣。

2.要努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3.多组织班级活动，如读书比赛、演讲比赛、讲故事比赛等。让那些思想落后，集体荣誉感差的同学得到启发和教育，发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4.注重优秀生的培养和差生的转化。

5.在引导学生学好语文、提高语文素养的，加强德育教育，重视学生思想、道德和行为习惯的培养。

六年级下册语文概要5

本学期的语文教学是按照学期初制定的课改方案有序进行的。定期教学经验，将经验落实到教学中，充分发挥学生学习的主体作用。通过我的努力和领导同事的帮助，我终于圆满完成了本学期的教学任务。试验结束时，优良率为91%，合格率为100%。简要如下

第一，积极参与教研活动，提高课堂效率

素质教育要求搞好教学和科研。要求每一位教师不断提高自己的专业素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的老师学习，积极发挥每一个学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的快乐。在教学中，我尽量鼓励学生敢说敢做，引导学生说做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好的促进教学，我认真备课，上课，辅导，批改作业。我精心设计了每一个环节，努力让学生愿意学习。

在公共关系集体课上

第二，依托语文综合实践教学，提高学生的知识积累。

在教学中，我根据我们班学生的实际情况，开展“与诗同行，向海学习”活动，鼓励学生分组制定活动计划，制作手抄报，开展诗歌朗诵比赛、征文比赛等活动。我先后组织学生积极参加教师节活动征文和“欢迎2008年奥运会”征文。学生们积极性很高，在活动中表现良好。

第三，在教学中始终坚持学生为主体，教师为主导。

创设积极的情境，让学生培养探究学习的兴趣，激发好奇心和求知欲。让学生成为学习的主人。认真引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现问题、独立提问、独立解决问题。

改革教学方法，注重学习方法。变全室探究教学为学生自由发展教学。教师要加强学习方法的指导，给学生足够的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师适时的启发是激发学生求知欲的火花。

四、存在的问题及思考。

一个学期的教学结束了。从期末考试来看，大部分孩子的语文知识和能力都不错，但优秀率低于其他班级，从而反映出他们的潜在生活空间过大。下学期，在继续做好教学工作的，也要加强对学困生的辅导，让每一个孩子共同进步。

，经过一个学期的语文教学，我的教育理论水平有了一定的提高，课堂教学也有了明显的进步。但仍有许多不足之处，我们将在未来基于现实不断进步。

六年级下册语文范文

《张承慧博客》六年级下册语文摘要范文https://www.zhangchenghui.com/169255

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