助力与专业相关的产业发展(战略性新兴产业就是主导产业)

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共同富裕是社会主义的本质要求，也是中国现代化的重要特征。实现共同富裕是中华民族和中国人民的殷切期望，也是我们党始终不渝的奋斗目标。共同富裕是全体人民都有义务参与的伟大事业，需要汇聚全社会力量。职业教育作为与经济社会发展紧密结合的教育类型，要积极融入新时期经济社会建设的主战场，为经济社会发展提供科技、文化和人才支撑。促进经济社会高质量发展和全体人民共同富裕，职业教育发挥着不可替代的引擎作用。

高质量发展需要高素质人才的支撑。增强人力资本，提高生产效率，是实现共同富裕的必由之路。职业教育具有促进经济发展的社会功能、优化就业格局的就业功能和促进人的全面发展的教育功能。以人才培养为基础，以经济建设为中心，以稳定就业为保障的三位一体格局，促进了共同富裕的实现。

教育通过培养大量合格优秀的技术技能人才，促进共同繁荣。技能人才作为产业发展的主力军，是国家经济建设、人才强国建设、科技强国建设的重要突破口。职业教育高质量发展是共同富裕的前提，职业教育高质量发展主要体现在技能型人才的数量和质量上。量体现在职业院校数量和职业教育规模上；质量体现在职业院校的设备供应、教师的教学水平、学生的技术水平和学生的专业素质上。推进校企合作，深化产教融合，可以为职业院校培养适合时代发展的技术技能人才提供动力。量质共建，将职业院校学生培养成合格优秀的技能型人才，进而成为大国工匠、能工巧匠，有助于突破国家技术瓶颈，解决卡脖子等重大核心技术难题。

教育通过服务业繁荣和乡村振兴促进共同富裕。在时代大变革的背景下，中国产业的转型升级迫在眉睫。产业结构转型升级有利于催生新动能，加快增长，企业效益显著提升，实体经济稳步发展。职业教育通过提供大量的技术人才，优化经济结构，为产业升级储备人力资源和智力成本，使潜在的、孤立的技术转化为现实生产力，使技术与生产实践相结合，协调产业结构，提高生产效率，充分发挥技术创新的优化效应。

乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的重要任务。发展乡村产业，建设美丽乡村，是共同富裕的基础。职业教育通过培训，培养大批现代新型职业农民，提升乡村治理能力，帮助农村合理规划，优化农村产业结构，挖掘乡土资源，促进资源产业化、品牌化，助力建设生态宜居美丽乡村，提升农村人民幸福感，从而实现农村可持续发展。

教育通过稳定就业和促进创业来促进共同繁荣。就业是最大的民生问题，是收入分配格局从“金字塔形”向“橄榄形”转变的关键。创业可以促进就业，解决就业问题，从而保证社会稳定和谐，这是实现共同富裕的决定性因素。一方面，职业教育与培训的课程建设以校企模块化为方向，以市场需求为导向，以产业结构优化为目的。通过调整实训课程比例，在职业院校开设与战略性新兴产业相关的系列专业，有利于保障稳定就业，实现高质量就业；另一方面，职业教育以操作实践技能为基础，注重建设“双师型”教师队伍。同时与创新驱动发展战略紧密结合，面向技能型社会的形成和建设，开设多门创业教育课程，培养学生和社会工作者的创新意识和创业精神，不断提高他们的创业素质和技能。职业教育以培养高素质技能型人才为目标，提升素质、增值赋能，促进国民技能成才、技能致富，让每个人都有出彩的机会。

(作者：李明亮，伊犁师范大学一带一路发展研究院常务副院长、霍尔果斯商学院副院长)

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