小狮子爱尔莎教案设计(小狮子爱尔莎 教案中班)
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作为一个勤奋的教育工作者，你通常需要使用教案来辅助你的教学。教案帮助(oc是什么意思？Oc指原字，原字的缩写。Oc有更多的含义。)顺利有效地开展教学活动。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是边肖收集的小狮子艾尔莎的教案，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
第十五课狮子艾尔莎
教学目标
1.了解幼狮艾尔莎的成长过程和生活习性，以及作者与幼狮艾尔莎的亲密关系。
2.了解课文叙述的是什么样的饿顺序。
3.学习本课的新单词和短语。
4.带着感情大声朗读课文。
教学中的重点和难点(目标1和2)
教学时数(2小时)
教学过程
第一节课
1.启发对话，介绍新课。
老师你见过狮子吗？你认为狮子怎么样？
我们来看看“我”和狮子的关系。
第二，第一遍读课文，了解大意。
1.自己读课文，标出自然段落。
2.再读一遍课文，想想它说的是什么？
3.讨论正文可以分为几个部分。
第三，自学新单词和短语。
1.发音
中、成、桑、者、子
2.识别字形
配，丧，抛
3.理解单词
好好相处，郁闷，吸取教训，有资源。
4.教师抽查并指导理解。
第四，巩固练习。
1.阅读新单词和短语，并口头构词。
2.大声朗读课文。
5.任务
1.抄写新单词和短语。
2.好好读课文，理解其内容。
第二课时
一、审核和导入
1.听写新单词和短语。
2.朗读课文，谈论主要内容。
二、仔细阅读课文，理解内容
1.学习第一部分
1)读课文，说出主要意思。
2)讨论了解幼狮艾尔莎是什么样的？为什么是“一瞬间离不开我”？
“晚上陪我睡”是什么意思？
2.学习第二部分
1)读课文，说出主要意思。
2)讨论理解“我”和小狮子相处时发生了什么？
埃尔莎洗澡时是什么样的？这是什么意思？
艾尔莎遇到犀牛时做了什么？为什么会这样？
艾尔莎换牙的时候做了什么？这是什么意思？
为什么“我真的用鞭子给它上了一课”？
艾尔莎对“我”被打是什么态度？这是什么意思？
什么是“真正的关心”？
3)再读课文，感受感受。
3.学习课文的第三部分
1)读课文，说出主要意思。
2)讨论理解“我”为什么要把艾尔莎放回大自然？
我做了什么？
3)体验“我”和艾尔莎之间的感情。
4)谈谈自己的看法和做法。
第三，全文。
1.带着感情读课文。
2.告诉我哪里可以看出“我”真的很喜欢幼狮艾尔莎？
3.谈论人和动物的关系。
4.找出最让你感动的句子。
5.谈谈你的感受。
四。任务
1.带着感情读课文。
2.把故事讲给别人听。
3.完成工作簿。
第十五课狮子艾尔莎
教学目标
1.了解幼狮艾尔莎的成长过程和生活习性，以及作者与幼狮艾尔莎的亲密关系。
2.了解课文叙述的是什么样的饿顺序。
3.学习本课的新单词和短语。
4.带着感情大声朗读课文。
教学中的重点和难点(目标1和2)
教学时数(2小时)
教学过程
第一节课
1.启发对话，介绍新课。
老师你见过狮子吗？你认为狮子怎么样？
我们来看看“我”和狮子的关系。
第二，第一遍读课文，了解大意。
1.自己读课文，标出自然段落。
2.再读一遍课文，想想它说的是什么？
3.讨论正文可以分为几个部分。
第三，自学新单词和短语。
1.发音
中、成、桑、者、子
2.识别字形
配，丧，抛
3.理解单词
好好相处，郁闷，吸取教训，有资源。
4.教师抽查并指导理解。
第四，巩固练习。
1.阅读新单词和短语，并口头构词。
2.大声朗读课文。
5.任务
1.抄写新单词和短语。
2.好好读课文，理解其内容。
第二课时
一、审核和导入
1.听写新单词和短语。
2.朗读课文，谈论主要内容。
二、仔细阅读课文，理解内容
1.学习第一部分
1)读课文，说出主要意思。
2)讨论了解幼狮艾尔莎是什么样的？为什么是“一瞬间离不开我”？
“晚上陪我睡”是什么意思？
2.学习第二部分
1)读课文，说出主要意思。
2)讨论理解“我”和小狮子相处时发生了什么？
埃尔莎洗澡时是什么样的？这是什么意思？
艾尔莎遇到犀牛的时候做了什么？为什么会这样？
艾尔莎换牙的时候做了什么？这是什么意思？
为什么“我真的用鞭子给它上了一课”？
艾尔莎对“我”被打是什么态度？这是什么意思？
什么是“真正的关心”？
3)再读课文，感受感受。
3.学习课文的第三部分
1)读课文，说出主要意思。
2)讨论理解“我”为什么要把艾尔莎放回大自然？
我做了什么？
3)体验“我”和艾尔莎之间的感情。
4)谈谈自己的看法和做法。
第三，全文。
1.带着感情读课文。
2.告诉我哪里可以看出“我”真的很喜欢幼狮艾尔莎？
3.谈论人和动物的关系。
4.找出最让你感动的句子。
5.谈谈你的感受。
四。任务
1.带着感情读课文。
2.把故事讲给别人听。
3.完成工作簿。
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