2021年上半年幼儿保教知识试题含答案(2021年幼儿园保教知识与能

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一、多项选择题

1 .提出“最近开发区”概念的心理学大师是()

形容词（adjective的缩写）弗洛伊德马斯洛皮亚杰维果茨基

2.幼儿期注意力发展的特点是()

形容词（adjective的缩写）无意注意是主导，有意注意是逐渐发展的。

B.有意注意占主导，无意注意逐渐发展。

无意中注意逐渐发展，有意中注意不被发现。

D.有意注意逐渐发展，无意注意缺失

3.正在洗手的时候，东东突然哭了，“洗手液溅到眼睛里了！”这时老师要做的是()

形容词（adjective的缩写）用流动的水冲洗眼睛

B.用干净的纸或软布擦眼睛

碳（carbon的缩写）找一个保健医生

D.睁开眼皮吹一吹。

4.幼儿时期占主导地位的记忆类型是()

a、意义记忆b、形象记忆c、单词的逻辑记忆d、动作记忆。

5.下列选项中，()不符合儿童自我评价的特点。

形容词（adjective的缩写）遵从性b .肤浅性c .主观情感d .全面性

6.在幼儿绘画活动中，教师应强调()

形容词（adjective的缩写）画面干净漂亮。

B.像老师的那样画出来。

碳（carbon的缩写）按照自己的意愿大胆表达自己

D.你画得越多越好。

7 .下列选项中，()属于实施正面教育原则的方法。

形容词（adjective的缩写）以身作则B只表扬不批评c .纠正错误d .对幼儿的错误

8.教师与家长沟通的根本目的是()

形容词（adjective的缩写）让家长了解幼儿在园内的表现

b了解幼儿在家的表现

碳（carbon的缩写）家园合作，形成教育合力

D.完成校长交给的任务。

9当你进入新公园时，如果班上有一个孩子哭了，其他孩子也会和你一起哭。这是()

形容词（adjective的缩写）情感的动机功能b .情感的信号功能

碳（carbon的缩写）情绪的组织作用d .情绪的感染作用

10.从生活中选择儿童感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是()

形容词（adjective的缩写）老师很容易做教具。

B.便于教师教学

碳（carbon的缩写）满足父母的愿望

D.符合幼儿的学习特点

二。简答题

1.简述种植活动对儿童发展的价值。

12.根据右图解释儿童动作发展的规律。(图片缺失)

三、论述题

13.有家长说，“这个幼儿园天天让孩子玩，什么都不教。不教拼音，不教写字，孩子连几个字都认不出来。”为什么是家长的说法不对？请说明理由。

四、材料分析题

14.材料

毛毛是个活泼的孩子。在这学期的体检中，毛毛被检查出弱视，需要配眼镜治疗。李老师发现毛毛戴上眼镜后变得沉默寡言，并不时摘下眼镜。李老师关切地问毛毛，毛毛说她不想穿，因为她害怕被孩子们嘲笑。于是李老师组织了一次“眼睛有病怎么办”的集体活动。活动结束后，孩子们都知道他们的眼睛生病了，需要治疗。毛毛戴上眼镜接受治疗，毛毛戴上眼镜，和往常一样活泼好动。

问题

(1)李小姐组织这次活动要解决的问题是什么？

(2)李小姐的做法有哪些方面值得借鉴？

15.材料

新老师王第一次带大班小朋友做操时，发现大象的动作有些混乱，有的胳膊向左伸，有的向右伸。为什么？昨天老老师做题的时候，明明大家都很整齐！

问题

(1)请从儿童概念发展水平的角度分析儿童动作混乱的原因。

(2)根据问题提出建议。

动词（verb的缩写）活动设计问题

16.菊花开了，枫叶红了。幼儿园准备组织大班的孩子去秋游。公园已经联系了车辆。每个班的老师都要写自己的工作计划。

要求如果你是二班的老师，请写下你班的工作计划，包括内容、目标和方法。

参考答案

多选

1.【参考答案】d .维果茨基

2.【参考答案】a .无意注意占优势，有意注意逐渐发展。

3.【参考答案】a .用runnin冲洗眼睛

种植是孩子实践探索的好活动。好奇心和探究性种植强调真理和经验。它向孩子展示了真实的本性，激发和满足了孩子的好奇心。于是，在幼儿园的一块小小的“种植地”，组织孩子们进行科学的种植活动。让种植活动成为孩子的教育资源，从而开阔孩子的视野，提高孩子的观察能力和动手操作能力，进而促进孩子综合素质的提高。

2.种植活动对儿童成长的价值

(1)获得种植管理能力。

在种植过程中，充分利用周边教育资源。让老师、孩子、家长共同参与播种管理。动员大家一起收集各种种子，把收集到的种子一起呈现给孩子们，让他们充分讨论“我们班的种植园地应该种什么？种植园里要种的各种蔬菜怎么分”？为了各抒己见，孩子们在讨论中达成共识，合理安排种植芹菜、蚕豆、油菜、土豆、大蒜、萝卜等。并请孩子们的奶奶(老农)参与指导种植，让孩子们知道要让蔬菜长好，要经常管理、施肥、浇水、除草。每天空闲时间，孩子们经常提醒老师一起管理种植园，参与管理已经融入孩子们的日常生活。

(2)在种植中培养观察能力

植物的生长和变化是一个需要耐心呵护和等待的过程。各种植物在孩子们的期待中一天天长大变化。在观察种植园时，孩子们养成了随身带一本种植记录本的习惯，上面记录着植物的变化。在记录中，孩子们惊喜地发现了植物生长的有趣现象萝卜开出大白花，油菜和青菜开出黄花，蚕豆开出粉红色的花；谢谢，一些种子，一些豆荚。我们平时吃的土豆是在土里挖的，这些是蔬菜的种子。结合主题活动《有用的植物》进行教学，特别是在绿色菜篮子和种植活动中，找到主题活动与种植的结合点，发挥种植的作用。

(3)在种植中提高语言能力。

每个孩子都有自我表达的需要。在活动中，孩子们对自己的想法和观点非常积极和自信。，采用口头交流的传统表达方式，让孩子在小组面前说出自己的发现和记录，如“我的菠菜是绿的”、“我的西红柿是真的红的”、“我的茄子是多长的”。这些表情有着儿童成功观察的愉快体验，为儿童的表情积累了丰富的感性知识。，利用图文记录等科学表达方式，引导孩子每天以图片的形式仔细观察植物的生长情况，并画在自己的绘本上，记录植物的生长过程。各种形式的种植活动既满足了幼儿的需求，又在全过程中培养了他们热爱生活、热爱自然、热爱植物的感情。提高孩子的语言表达能力，加强孩子学习科学的求知欲和自信心。

【参考答案】

(1)从整体行动到局部、准确、专门的行动。

(2)从上部移动到下部

(3)从中心部分的作用到边缘部分的作用。

(4)从大肌肉动作到小肌肉动作。

(5)从无意行为到有意行为

论文问题

【答案解析】

家长不了解孩子的身心发展规律，存在严重的小学化倾向。

小学化倾向的弊端讲座盲目灌输知识，缺少教具，缺少图案和色彩，缺少生动的游戏等。因为教学内容偏离了孩子的年龄特点，孩子不能或不太理解，让孩子体会不到学习的乐趣。小学教育严重损害身心健康，与社会要求背道而驰，不符合新世纪的育人需要，对孩子有负面影响。

父母不知道幼小衔接工作的内容。

连接幼儿是培养孩子对小学生活热爱和向往的第一步。

第二，文化

(1)李老师组织这次活动是为了解决因为怕别人笑话而不戴眼睛的问题。

根据教育目标，满足儿童发展的整体需要。

幼儿园教育活动的内容是由教育目标决定的，教育目标规定了内容的范围和要求。幼儿园教育的目标是儿童的身心发展，包括身体、认知、语言、社会和情感方面。选择幼儿园教育活动内容的首要标准是对幼儿有用，能满足幼儿全面发展、和谐发展和可持续发展的需要。

符合幼儿的年龄特点和发展基础。

符合孩子年龄特点和发展基础的学习内容才是有效的学习内容。幼儿园教育活动的选择必须考虑实施的有效性。儿童有特定的年龄特征，不同年龄的儿童有不同的心理发展过程和性格，在不同环境中成长的儿童有不同的生活经历、知识基础和行为习惯。这些都是制约教育活动有效性的重要因素。

(2)以下做法值得借鉴

遵循孩子生活的逻辑，而不是学科知识的逻辑。

遵循儿童生活的逻辑是幼儿园课程设计和编写的一大特点。幼儿园课程立足于幼儿生活，以幼儿的兴趣和需求为出发点，从幼儿生活中发现教育事件、现象和问题，转化为课程内容和有意义的课程活动，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活。

以游戏为基本活动，而不是以课堂教学为基本活动。

以游戏为基本活动是幼儿园课程的实施特征。因为儿童需要游戏，游戏反映了儿童的需求，游戏是儿童最重要的学习方式，所以幼儿园不能像中小学那样主要通过“上课”来实施课程，而必须以游戏作为课程的基本形式。如果幼儿园以上课代替儿童游戏，以上课为主要形式，那就是“小学化”，幼儿园的课程就不叫幼儿园课程了。幼儿园的课程往往以游戏的形式呈现，幼儿的游戏往往生成课程。孩子在玩游戏的过程中，往往会产生新的活动，获得新的体验。所以，孩子的游戏和功课是很难分开的。

【回答】

(1)左右儿童的概念发展如下

大班的孩子只能分辨自己的左右两边。

055-79000数学认知5-6岁的孩子能够区分自己的左右。材料，幼儿园班级认识自己，以自己为中心认识自己，所以动作会有混乱。

教师要进行镜像示范。

幼儿园老师给幼儿示范时，动作要以幼儿的左右为基准，即“镜像示范”。比如，老师在指导孩子学习舞蹈、体操等动作时，要给孩子示范动作。演示左右方向需要和孩子学的正好相反，就像他们照镜子的时候一样。材料，老师没有结合孩子的年龄特点，用镜子示范来进行练习，所以出现了动作混乱的现象。

(2)丰富儿童空间定向认知的经验，引导儿童运用空间定向的经验解决问题。

要求孩子在取放物品时，使用他们能理解的方位词。

和孩子一起确定熟悉场所的位置。

在体育、音乐、舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。

和孩子一起玩根据指令寻找宝藏的游戏。对于年龄较小的孩子，让他们根据语言指示进行搜索，对于年龄较大的孩子，让他们根据简单的示意图进行搜索。

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