bingo的意思是什么(binggo还是bingo是什么意思)
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课堂游戏(2)——宾果宾果
“宾果”原本是西方人(尤其是老人和小孩)喜欢玩的数字游戏。借鉴这个游戏，并将其运用到课堂教学中，成为很多老师活跃课堂气氛的有效方法。
由于其互动性强，既能充分发挥教师的主观能动性，引导学生记下生词，又能让每一个学生都参与进来，激发他们的学习兴趣。
所以今天我就性病网给大家介绍一下简单好用的“宾果”。无论是班级活动，还是家长和同学之间的亲子活动，都可以作为保持孩子学习热情的小窍门之一。
一、游戏准备
1.几张A4纸(或白纸)(视学生人数而定)；
2.Word创建33表格(或者自己画)；
3.生词和生词卡(可以直接写在白板上)；
二、游戏流程
1.打印创建的表单；
2.把新单词写在白板上，老师读，学生一起读，学生自己读，在空中写字加深印象。学生记忆笔顺、拼音、字体等需要有限的时间(2-3分钟，视字数、字数而定)。
3.发放“宾果”表格，擦掉所有新单词，教师听写或安排学生记忆刚才所有的新单词，期间学生可以构词造句；
4.学生完成“宾果”表格后，老师会检查书写是否正确，并及时纠正。游戏开始时，老师每说三个生词/单词，学生就迅速从“横、竖、斜”中寻找。不管顺序如何，他们都能立刻说一行“BINGO”并画出这条线(避免重复)。老师奖励一朵小红花(可以自己安排)；
5.“宾果”的连接几乎一瞬间就能完成。
三、游戏的目的
1.提高学生的“听、说、读、写、记”能力，让学生在紧凑、智能的氛围中正确地写单词、对话、造句。但教师要注意让学生正确拼写和阅读的每一个环节，注意及时纠正错误。游戏期间老师可以巡视班级。如果发现没有“宾果”成功的同学，可以通过观察他的形式说出一组单词，帮助他们成功连接。
2.游戏要建立在学生对生词和单词的掌握或初步了解，对课文内容的熟悉的基础上，通过师生互动，强化学生对单词、单词、句子的印象。如果播放新单词，学生会因为不能正确书写和拼写而感到沮丧。
3.因为我从改编开始学习是有时间限制的，为了顺利玩游戏，学生会主动快速背单词，这让这个游戏的效率非常高，不会浪费教学时间；
4.对于基础比较好的同学来说，一节课可以玩很多次这个游戏，可以用44和55的桌子来增加挑战性，规则会略有不同(比如如果方块比较多，老师需要画字卡，让同学们把每节课的内容圈出来，然后连成一条线)。
四、游戏情境
1.学生年龄9-10岁；
2.学生班二年级，语文二年级，第二学期。
学生自己写表格。
动词（verb的缩写）游戏感知
我一直相信，每个孩子都应该是“小王子”。他们心里都有自己的星球。那颗行星可能在任何年份、任何国家都没有任何天文学家用望远镜见过，它的名字也不叫“B612”。但在那个不为任何成年人所知的世界里，一定是五彩缤纷，星星寥寥。这样一个美好却脆弱的世界，会随着年龄的增长慢慢瓦解。就像我曾经看过一篇文章，为什么父母有时候会觉得把孩子的东西送人会让孩子那么难过？是因为你认为你带走的都是小孩子用过的旧玩具。为了孩子的城堡，他的国王永远失去了他的马，他的公主再也见不到忠诚的骑士了。所以当我们的儿童花园里有一朵心爱的玫瑰时，请善待这美丽的童趣，小心翼翼地保护它，不要在某一天逝去。告诉孩子，“要想了解蝴蝶，三两条尺蠖是受不了的。”你要让他知道，成长的过程是美好的，不要害怕困难和未知。
回到这个游戏，我一般在单元复习课上用。每节课的生词和短语为一组“宾果”，每个单元5-6课。游戏开始前，我会让学生通读课文，反复读好的单词和句子，背单词。每组“宾果”结束后，他们会复习课后练习和上节课做的小练习等。节奏比较紧凑，学生积极性很高。每次连接成功，他们都会
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