七年级下册语文第七单元知识点(语文七年级下册第五单元知识点)

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学的越多，知道的越多，想的越多，懂的越多，语文学习也是如此。接下来，张承慧在这里分享一些关于语文第七册第六单元的知识点，供大家学习参考，希望对你有所帮助。

语文七年级下册第六单元知识点

第一部分

第一课从百草园到三潭印月散文

一.关键词

1.在下面添加一些单词和注音。

菜地，皂角，树，班级，班级，班级，班级，班级，臃肿的班级，班级，班级，班级，班级，班级，班级

系一根长绳

触摸注意多音字“存”和“帖”的发音。

2.根据拼音写出相应的汉字。

桑(shn)敛(Li n)脑(su)髓(dng)鸣(ku)甲

3.用正确的单词填空。

(1)不用说，绿色的菜地，光滑的石柱，高大的皂荚树和紫色的桑葚；不用说，知了在树叶中歌唱，胖黄蜂躺在菜花上，轻佻的百灵鸟突然从草丛中飞进天空。

拨号所填的单词都是形容词或动词。

(2)扫开一片积雪，露出地面，用一根短棍支起一个大竹筛，下面撒些糯米，棍上系一根长绳。人们会从远处拿着它，看着鸟儿下来啄食。当他们走到竹筛下面时，他们会拉绳子，把它盖住。

拨号所有的单词都是动词。

二、重点句型记忆知识清单

就在短短的泥墙周围，有着无限的趣味。油杯在这里歌唱，蟋蟀在这里嬉戏。

三、文学(文体)常识识记知识清单

755-79000是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《从百草园到三味书屋》。

P2 从《朝花夕拾》中选择

1.重点第2段

(1)空间描写顺序由低到高，再由高到低；具体描述的东西。

(2)视觉、听觉、味觉三个角度；具体描述的东西。

(3)先静物到动物，再从动物到静物。

2.动作描述P5第7段雪地捕鸟(9个动词)

3.3 .第9段的过渡段。P6(功能承上启下)

第二课爸爸的花掉了。

一.关键词

1.在下面添加一些单词和注音。鸡毛掸子dn子咻xi咻玉簪zn花坛慵懒杜

2.用正确的单词填空。

冬天的清晨站在校门前，戴着手套五指外露，手里拿着一个热乎乎的烤红薯，吃着；夏天的早晨，我站在学校门口，手里拿着从花池里摘下来的玉簪花，送给我亲爱的韩老师，她教我跳舞。

二、重点句型记忆知识清单

于是唱了五年李哥，现在轮到同学们给我们唱告别歌了。“亭外，古道旁，草青天蓝。问你什么时候来，来了就别瞎逛了！天尽头，天涯海角，知心好友半散。人生难得相聚，分离更多……”

三。文学常识(文体)背诵书目《朝花夕拾》，台湾省(地名)作家林。

第二课小说

第43页注选自《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，来自和台湾省的作家林。

1.线索——(1)“花”:用一朵花比喻人(共4次)(2)毕业典礼(按时间顺序)

2.标题双关语(花的枯萎象征着爸爸的死亡)

3.伏笔父亲病情的恶化(第11、32、54、55段)

4.引言(现实和回忆交替出现):第13-31段，

第3课丑鸭的童话

一.关键词

1.在下面添加一些单词和注音。讪讪一笑，吐了口唾沫，寿衣，寿衣，凤沼，zho，泽木屐，j

2.用正确的单词填空。

(1)从蛋壳里爬出来的小鸭子丑得到处被啄、被排斥、被嘲笑。

(2)水在结冰，人们能听到冰块破裂的声音。小鸭子不得不用腿不停地游着，这样水就不会完全结冰了。

二、重点句型记忆知识清单

1.只要你是天鹅蛋，生在养鸭场也没关系。

他感到很尴尬。他把头藏在翅膀里。不知道怎么办。他觉得太高兴了，他

(1)我在那个路口站了很久，/我看向一条路。

(2)但我选择了另一条路。/它狂野而宁静，/它更吸引人，更美丽。

二、重点句型记忆知识清单

那天早上落叶满地，两条路都没有被脚印污染。/啊，留一条路，改天见！/但我知道路漫漫其修远兮，/我怕我难以回头。

指点这句话蕴含着深刻的哲理，发人深省，需要牢记。

第三，段落识记知识清单

默写《爸爸的花儿落了》。

虚伪的生活欺骗了你。/不要难过，不要急躁！/在忧郁的日子里冷静下来/相信吧，快乐的日子会到来。心里总是憧憬着未来/现在却常常惆怅。/一切都转瞬即逝，/一切都会过去；而逝去的，/会变成一种怀念。

四。死记硬背的文学常识(文体)清单

1.《城南旧事》选自《丑小鸭》，俄罗斯诗人普希金写的，他的诗有《安徒生童话故事选》 《假如生活欺骗了你》 《假如生活欺骗了你》等。

2.《普希金诗集》选自美国诗人弗罗斯特的《自由颂》。

055-79000:以建议的口吻，强调积极乐观的生活态度。

055-79000:自然之路象征着人生之路，要慎重人生选择。

第五课尚的文言文

一.关键词

1.以下补充一些于的话。钟繇先生

拨注意多音字“之”的读音。

2.解释下面添加的单词。

十里李庚它属于。(2)我还没有认识书，也没有尝过书的滋味曾经。

(3)父亲不同惊讶。(4)城市里的陌生人认为.是个巫师。

(5)一个小客人，他父亲的客人以客之礼相待。(6)或者讨钱得到。

(7)环城人参观。(8)不能叫上一次相当。

(9)擅长天赋远非擅长天赋超越或超越。(10)父亲的益处也是有益的他认为……是有益的。

3.指出句子中的假词并解释它们。这天，把桓召集到城里人面前。攀攀解释为拉，引。

二、重点句型记忆知识清单

将下列句子翻译成现代汉语

1.即写四首诗，自己命名。他一下子写了四首诗，还写了自己的名字。

指点重点理解“书”、“为”等词。

2.指的是诗歌的创作，文理相当。

从此以后，你指着什么东西让他写一首诗，他一下子就能写完，其中的文采和道理值得一看。

指点重点理解“子”、“就”、“之”、“理”等词。

3.都没了。和普通人没什么区别。

表盘重点理解“消失”、“消失”和消失的含义。，的出现.

4.他的诗的意思是养父母和家人。他的诗旨在支持他的父母，团结他的人民。

拨重点理解“家”的含义。

三、文学(文体)常识识记知识清单

《致大海》选自《致恰达耶夫》。作者是北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家王安石。

词语解释P37注1、3、4、6、7、9、10、11；P38注2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

桐梓“拉”与“攀”，拉与引。

文言文归纳《未选择的路》 P37-38六到八

1.钟勇变化的三个阶段(根本原因不学无术)

(1)五岁指诗歌创作，文理兼备，令人印象深刻；(2)十二-三岁不能称之为过去的新闻；(3)七年全没了。

2.第三个讨论通过解释“受者”与“受者日”的关系，强调后天教育的重要性。

第二章

一. 《中外哲理诗精选》

1.表达这首诗思想内容的一句话是远离内心。诗中的景物描写突出了宁静闲适的特点。

2.诗中写的是诗人内心的平静与超脱，因为“心远离自我偏见”。

3.“你能做什么？作者用“遥远的自我偏见”这四个字表达了怎样的思想感情？远离尘世，洁身自好，保持高尚情操的思想感情。

4.在“盖房子是在人民的土地上，却没有车马的噪音”中，“车马”是达官贵人的代名词。

5.“你能怎么办？”《遐心》中的“尔”是指“盖屋在人间境界，无车马喧哗”，“君”是指诗人本人。

6.“采菊花u

“剑”字用得好。它巧妙地表达了诗人不是有意看到山，而是在采菊时无意中看到了山的形象，很好地表现了诗人闲适宁静的心情。

《悠然》生动地描绘了诗人远离世俗后的自得、闲适、宁静。

7.两句“山中艳阳，鸟语和谐”，描述的是近黄昏时，鸟儿入林的情景。联系上下文来欣赏这两句话。

它不仅指傍晚宁静的景色，还指诗人的寓意，表达了诗人想摆脱官场束缚，回归自然的人生理想。(或者说返璞归真的理想)

8.“这话里有真意，只是你忘了要讲什么”中的“真意”是什么？“这个”是什么意思？

“真义”指的是自然的趣味，人生的真谛。“此”指作者悠闲的田园生活。

9.那句“想分辨的时候忘词了”作者说自己“忘词了”。他真的忘记要说什么了吗？

不会，因为作者从自然风光中领悟了人生的真谛，获得了隐居的乐趣，所以不需要用文字来表达。

10.品味分析“山风一天比一天好，飞鸟归来”的深意。

作者表达了他弃官归隐，鸟倦的愉快心情。

11.这首诗通过对眼前情景的叙述，阐释了“心离己远”的道理，表达了作者对田园生活的热爱和对世俗官场的厌恶。

二。《假如生活欺骗了你》

1.这首诗表现了怎样的思想感情？哪两首诗表达了这种情感？

表现了思念家乡的情感。“终于我可以派我的信使，野鹅，归巢洛阳”。

2.请写出这两首诗的大意”.夜晚现在让位给太阳的海洋，旧的一年融化在清新之中”。

夜晚结束时，一轮红日正从海面升起。旧年岁末，春天的气息来到了河边。

3.".黑夜现在让位给太阳的海洋，旧的一年融化在新鲜空气中。请从任何一个角度简单欣赏一下。

例在景物和节日的描写中，有一种时序交替的天然趣味，说明旧事物瓦解，新事物诞生。

例“活”和“入”将景物拟人化，使之充满生机和趣味。

例3:以“日”和“春”作为新的美好事物的象征，表现了作者乐观积极的思想感情。

4.第一副对联中的“客路”和“帆船”两个字，已经隐含了在异乡神池故里漂泊的感觉。

5.《无风搅我孤帆》以“一帆挂”的小场景，写出“两岸宽”的大场景魅力。

6.从炼字角度欣赏“直到退潮的堤岸变宽，无风搅我孤帆”。

“宽”字和“挂”字用得好“宽”表示潮水的汹涌澎湃，河水与岸边齐平，眼界开阔；“挂”字高挂的样子。这两个字生动地展示了叶萍的美丽风景，这是开放的，大江大河流动，平静的波浪。

7.展开联想和想象，描述第二副对联所展示的画面。

春潮汹涌，江面辽阔，放眼望去，水面似乎与岸边持平；温暖的春风扬起白帆，在平静的河上行进。

8.诗人的旅途感受是否顺畅？在诗中哪里可以表现出来？

平稳。"直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的帆"。

9.诗人的信来自哪里？它是从哪里寄来的？

从孤山送到洛阳，送到北方。

10.这首诗表现了时间顺序的交替，并包含了一句自然有趣的话“.夜晚现在让位给太阳的海洋，旧的一年融化在清新之中”。“直到低潮时两岸变宽，无风搅我孤帆”这首诗描述了长江平阔，风吹帆高。那首关于青山绿水的诗是“在青山下，我和我的船，沿着绿水蜿蜒前行”。最能表达作者思乡之情的一句话是“终于可以派我的信使大雁归巢洛阳了。”

11.这首抒情诗描写了作者游览他的土地的感受，表达了作者看世界的宽广胸怀

3.风雨是春天的使者。王安石在《未选择的路》年写了《春风与绿江南岸》。在这首诗里，有类似于这句诗句的东西天街细雨酥如饼，草色远而近。

4.“草望远方却一无所有”形容初春，给人以美感，描绘了这句话所呈现的画面。

湿润的细雨下，小草从地里爬了出来，远远望去，大地呈现出一种很淡的绿色；仔细一看，小草好像悄悄藏了起来，让人看不出是什么颜色。

5.“一年之计在于春”这句诗让人说“一年之计在于春”。

6.为什么诗人说初春的景色“绝胜帝都烟柳弥漫”？

因为诗人认为，早春的草的颜色是早春特有的，嫩嫩的，水汪汪的，象征着大地的春回，千万新家园的繁华景象，而烟柳已经“满”在城市里，并不稀罕。春末三月，色彩浓烈，却不那么受欢迎。

7.作者用比较的方法写出了自己对初春的理解。请将这种理解应用于一切，你将得到一个普遍真理。

一切美好的事物，在新的季节里，都只是处于它们的萌生阶段，都在朝着最繁华的方向发展，给人希望和憧憬。

8.《草色看远了却什么都没有》写出了早春草色的哪些特点？

早春草的特点是极其苍白，稀少，看似没有。

9.结合诗的内容，谈谈诗中“最”和“绝”两个字的表达效果。

象征大地春回的淡淡草色，与晚春城市随处可见的烟柳景色对比，凸显出初春最可爱的风景。

10.全诗表达了怎样的思想感情？

对早春景色的喜爱和赞美。

四。《伤仲永》

1.《黑云压城灭》中的“黑云”指的是凶残的敌人。全句运用比喻和夸张的修辞，渲染诗中兵临城下的紧张气氛和危急形势。现在人们经常用它来形容局势的危机。

2.《广佳向日花开金鳞》中的“广佳”与“乌云”相对，可见守城将士的威严与豪迈。

3.全诗按时间顺序排列。前四句讲的是日落前的南方战事，后四句讲的是夜战。

4.请简单欣赏一下《黄金台报心愿，带玉龙赴死》。

燕昭王在战国时期把女儿花在黄金舞台上招贤纳士的这两段语录，表明了将士杀敌至死、报效朝廷的决心。

5.这首诗描写了边塞的战斗场面。作者善于把握场景的不同特征，选用黑、金、红、紫等颜色的文字。尽力渲染出强烈而悲壮的意境；还用了压、毁、凝等动词来烘托战争的激烈气氛。

6.诗中描写《兵临城下》中战争危急情况的句子是乌云压城欲摧，金灿灿的光芒射向太阳。从听觉和视觉两个方面来看，这首描写激战中边塞风光的诗气势磅礴号角之声让天空充满秋色，燕子的脂肪在夜晚凝结成紫色。

7.李贺在诗中以“报君金台，载玉龙至死”表达了报效国家、勇于奉献的激情。

8.这首诗中的习语是“乌云压城欲摧”，意思是形容敌人的嚣张和形势危急。

9.“半卷红旗迎沂水”诗句给人以悲壮的意境，主要是“沂水”二字的意象所致。请介绍一下“易水”作为“悲剧”意象的典故。

战国时期，燕国壮士荆轲在刺秦之前，在沂水边唱了一首悲歌“风萧萧，沂水寒，壮士一去不复返”，成为一个悲壮的形象。

10.历代诗评家认为“黑云压城摧，广佳金鳞照大地”中的“压”和“开”两个字

(1)“死藤、老树、乌鸦、小桥、流水、人、古道、西风、瘦马”是纯名词组合，构成典型环境。

(2)全诗只有28个字，生动地表现了一个漂泊已久的游子的悲哀。它很好地利用了景色对比，将主人公置于特定的氛围中。

3.全曲中影射“秋”最直接的三个场景是枯藤、老树、西风。呼应“夕阳”的是昏厥。与“天涯”遥相呼应的是古道。能引发游子乡愁的风景是人，体现“想”字的句子是断肠人在天涯。

4.《古道西风瘦马》中的“瘦”字有什么好？

写“瘦马”其实是比喻人瘦，表达了游子孤独凄凉的心情。

5.《小桥流水人家》《古道西风瘦马》描绘的是怎样的画面？两张图矛盾吗？你能理解这种不协调吗？

句子描述了一幅温馨宁静的画面。句子描述了一个悲伤而寒冷的场景。两者并不矛盾，悲喜场景合二为一，形成鲜明对比，体现了游子的思乡之情。

6.这首诗在写作上有什么特点？试举一点，简要分析一下。

例作者运用景物抒情的手法，选择“枯藤、老树、乌鸦、古道、西风、瘦马”、“夕阳”等景物，表达其中“断肠人”的感情，充分表达了诗人漂泊世界的悲凉情怀。

例子运用了衬托静态场景和动态场景的手法。比如动人的“流水”和动人的“小桥”和“别人”相映成趣。这种舒适安静的环境，让陷入异乡的心碎者更加难过。

7.这首诗的抒情基调是凄凉悲凉。从表现手法来看，这首诗采用了借景抒情的手法。

8.诗中直接表达游子思乡之情的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。

9.所有的风景词都是感伤的词。全诗通过丰富的意象，渲染了凄凉的气氛，表达了诗人极度孤独和悲伤的心情。

不及物动词《临川老师文集》

1.拟人化的忧国忧民的句子有花瓣已如泪流过的地方，孤鸟已唱出哀思。

2.表达诗人思乡之情的句子是历经三个月的战火，一封家书抵得上一吨黄金。

3.诗人通过刻画自己的形象来表达他的思乡之情。句子是我抚摸我的白发。它变得太薄了，再也装不下发夹了。

4.这首诗中的句子描述了长安城被叛军占领后的惊人破坏虽然一个国家被分裂，但山河长存，春天树木和草重新变绿。

5.这首诗的前四句都在“王”字里。诗人的视野从远到近，从大到小，从“山川”到“草木花鸟”。

6."经过三个月的战火，一条来自家乡的消息胜过一吨黄金."作为一首流传千古的名诗，请从形式和内容上对这两首诗做一个简要的分析。

用对偶手法写安史之乱战乱不断，诗人与家人难有音信。这时候，一封家书就显得异常珍贵，这封家书价值百万以上，表达了诗人爱家的美好情怀。

7.为什么诗人“我抚摸我的白发。它已经变得太薄了，再也装不下发夹了？”

作者通过他的烦闷含蓄地表达了诗人的忧国思乡之情，不断地挠头，连他的短发也越来越稀疏，几乎梳不动他的发簪。

8.描述“我抚摸我的白发。它已经变得太薄了，再也装不下发夹了。”图片，并提示其含义。

面对倒下的山河，一位白发苍苍的老人因焦虑和悲伤而不停地叹息。老人过去的长发现在断了，短得插不进去。含义表达了作者的忧国、思乡之情。

9.表面上看，“深植”描述的是城市破败、人烟稀少、草木遍地的荒凉景象。事实上，它是wri

1.这首诗第一副对联的作者在写王春时看到的，一个“破”字，触目惊心；“深”字处处让人心酸。虽然是写景，但其实是抒情，表达对事物的感受，对场景的感受。这两句话反映了诗人忧国忧民的思想感情。

12."孤独的鸟儿唱出它们的悲伤，花瓣像眼泪一样流下."一直被人夸，说说有什么好的？

诗人对景物感同身受，将花鸟拟人化，感到悲伤时也感到悲伤；花也溅泪，鸟也惊心。其实是诗人内心情感的写照，形象动人。

13.试谈“经过三个月的战火，一条家信抵得上一吨黄金。”你写的是怎样的社会现实？

反映了国家动荡，战乱连年，民妻离子散，乐书不通的社会现实。

14.结合全诗内容，诗题中“王”字的两层含义是什么？

一方面，我看到了“虽然一个国家被分裂，但山河长存，春天又回到绿色的树木和草地。”山河破碎的惨烈景象；另一方面，它是对家人团聚的守望和期待，即“三个月战火之后，一封家书抵得上一吨黄金。”

15."孤独的鸟儿唱出它们的悲伤，花瓣像眼泪一样流下."“咕咚”“惊喜”这两个词可谓是生动的表达。请体会他们的美。

看到可以娱乐的东西，听到可以娱乐的声音，不是开心，而是“流泪”和“惊心”。《咕咚》《休克》在一定程度上突出了久别之后的伤感和思乡之情。

16.拓展你的联想和想象力。请用简洁的语言描述一下“国虽四分五裂，山河长存，草木春复绿”。两句话所展示的画面。其中“破”和“深”这两个字用得很好。请告诉我他们有什么好的地方？

国落了，城破了，残垣断壁；虽然山河依旧，但杂草丛生，树木苍翠。

“破”字触目惊心，仿佛见证了国破家亡；“深”字饱含悲伤，作者抒发了忧国忧民之情。

17.请再写一遍古诗词中那句忧国忧民的名句一杯浊酒使万里归，冉彦无念。

七。《三点一测》

1.这首诗的结构前四句从视觉的角度描写了高原上大风大雪的景象，突出了气候的奇特。中间六句写的是寒冷中的军营生活。然后写四句关于军队里的情况和不同的宴会场景。四句写雪中送别。

2.关于边塞风光的名句是北风卷白草断，八月雪横鞑靼天。

3.用春色比喻冬雪，可以称之为“回春”的句子有犹如春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣。

4.红色和白色相映成趣。从视觉上看，极寒天气的句子是直到黄昏，当积雪压垮我们的帐篷，我们冰冻的红旗无法在风中飘扬。

5.用夸张、对仗、拟人的手法来描写沙漠，突出了边疆的极寒和作者那种寸步难行的豪放情怀。忧郁的句子是沙海深不可测的冰，阴沉的云，万里。

6.通过写战士们的苦寒生活，突出冷雪在一旁的那句话是弓变得僵硬，几乎拉不动，铁衣难御寒。

7.用互文的方式，在边上描述雪天极寒的句子是弓变得僵硬，几乎拉不动，铁衣难御寒。

8.欣赏“就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣”。

以春花比喻冬雪，形象贴切，新奇萧条的冬天变成了生机勃勃的春天，既表现了诗人开放的胸怀和内心的温暖欢乐，又写出了边疆的奇特风光。

9.诗“然后他消失在关隘的拐角处，只留下他的蹄印。”阿宝有什么样的想法和感受

12."沙海冰深，云萧瑟，万里沉."一句话里用了哪些修辞手法？你勾勒出了怎样的雪景？在诗歌中起什么作用？

夸张了。在边塞上勾勒出瑰丽壮阔的雪景，营造出典型的送别环境，极难衬托朋友的远行，表达对朋友的牵挂。

13.这首诗的主要内容是告别。为什么要“咏雪”？两者是什么关系？

全诗以雪景为衬托，诗人描绘了八月的冰天雪地、阴云密布、酷寒难忍的景象，可以衬托出诗人送别友人的无限惆怅。

七年级语文学习方法

1.线索法

就是在老师的指导下，梳理课文的结构层次，理清课文的内在逻辑关系，以结构层次为记忆线索，形成记忆网络。比如《饮酒》第三段的线索是楚人游——聪宴3354公客欢3354聪醉。055-79000的线索是3354怕狼3354护狼3354杀狼3354评论。利用这个线索，学生可以正确快速地背诵。

2.串行连接方法

(1)层次串联法对于较长的课文和段落，可以把它们分成几个部分，一部分一部分地记忆，把各部分依次连接起来。比如背课文《次北固山下》:可以先背《春草图》；调理春花图；然后背春风的图片；夺回春雨图；，背春节图片。然后把这些图片连起来，一气呵成。背诵《早春呈水部张十八员外》的二、三、四段，也可以把握内容层面先统计难点情况；说第二难能使人；打个结。然后把三个层次串联起来背诵。

(2)单词串联如果你背诵《泊船瓜洲》的两段，我们可以找出相关的单词妈妈现在.

我会.我妈妈是.仅仅.但事实如此.偿还.要忠诚.制作.这是.必须的.一个愿望.根据相关单词，串联起来背诵。

3.支点法

即以课文或段落中的关键单词和句子为记忆支点，利用这些支点在大脑中搜索和存储单词，并无错误地背诵相关段落。比如背诵《雁门太守行》:抓住警句作为记忆的支点，理清脉络，帮助你快速记忆。这篇文章的警句是“天下第一”。有了这个志向，才能“不以物喜，不以己悲”。回《天净沙秋思》:以第三句“我卑微，但我贤惠”作为全文的支点，然后从三个层面去理解和背诵(1)开头，以类比的方式点问题3354“卑微，贤惠”；(2)隐居a .环境苔痕.草的颜色.b .交流有说有笑………………；c .生活兴趣调整.阅读.没什么.没有任何东西.(3)比喻为心结有什么不好？可以看出，支点法和层次串联法的结合会得到更好的记忆效果。

七年级语文学习技巧

独立作业，不懂就问

课后，老师经常留作业。这些作业大多是对所学知识的巩固、延伸和迁移，有利于加深对所学知识的理解和记忆。同学们一定要认真动脑，积极完成。现在我们应该提醒学生，有许多参考书都有现成的答案，所以不要在做作业之前就看。你要知道别人嚼过的包子不香。抄袭别人的东西肯定会让你失去锻炼的机会，以后就不会遇到类似的问题了。如果真的需要验证自己的答案是否正确，可以查一下，做完之后再修改。

作业中遇到问题，要及时讨论提问。“学”这个词其实包括两个方面学和问。陶行知说，学就是要学，要问。光学不问，只做一半；只问不学只是一半。问和学才是完整的学习。就连两千年前的孔子也注意提问。他曾经“向老聃求教”，“向老师学琴”，曾经向一个七岁的孩子求教。，提问不是盲目的，也不是随意的。问一些有意义的问题

，你应该先问自己，再问别人。陈景润说“有不懂的地方不要马上问别人。你不动脑子，不依赖别人。而是要先好好想想，这样才能靠自己的努力去克服一部分困难。对于花大力气也解决不了的问题，虚心请教别人，往往会得到更多的帮助和锻炼。”

，要求有目的，有中心。抓住了核心问题，就容易有收获。

第三，回到源头，问到底。

语文七年级下册第六单元知识点

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培根，英国17世纪著名的思想家、政治家和经验主义哲学家，当我们谈到他的名字时，大家都会想到他的《白雪歌送武判官归京》。在这个暑假，我有幸看了他的文章，从中我看到了他对哲学的执着，对政治的热情。

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