家庭教育更重要的原因(为什么说家庭教育对人的影响巨大)

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1、为什么家庭教育重要的事例

2、关于家庭教育的名人事例

世界先决定了我是怎么样的，

我心中又决定了世界是怎么样的。

要改变外在的世界，

就必须先改变父母内在的世界。

改变内在世界的什么？

是改变父母对这个世界的看法。

从哪儿开始？从父母自己开始。

改变父母的——思考方式，

改变父母的——感受模式，

改变父母的——行为习惯。

只有学习——才能改变

人生最可怕的是——把自己的观念当做真理！

任何一件事情存在着三个以上版本，你的，我的，真理它又是一个版本，请问你的观念是真理吗？

父母要把过往人生中那些不好的、失败的和导致父母人生变得不幸福，不成功的观念全部拿出来，而且父母要去建立能够让父母变得成功，变得幸福的人生观。心智模式的重新审视，遵循三个原则。

第一个原则，要坚持有效果，比有道理更加重要。

很多话听起来很有道理，比如棒下出孝子，有道理吗？是真相吗？放在今天它还能够产生好的效果吗？

“打骂吼”还是没把你的孩子教育好，这是为什么呢？

一种方法在一种环境和背景下它是效果，别人用了也可能有效果，你用可能就没有效果。就像父母和孩子的爷爷奶奶存在代沟，是因为他们的时代产生的观念跟你不同，他们当时处于生存很难，吃不饱饭的时代，父母并没有经历过。你有想过也许你自己的观念也不适合今天吗？所以父母要不断学习成长，才能够用更好的方式教育好新时代的孩子。

教育孩子的目的是什么？教育孩子的目标是什么？

教育孩子的目标一定是超过父母，父母却是在时时刻刻都要求孩子听你的，并要按你的方式来做。

如果父母混的马马虎虎，并且孩子所有的都听你的，请问会导致一个什么样的结果？

最终的结果就是和你差不多，也有可能更差。

第二个原则，父母要去思考它是否能够帮助我带来更加成功和幸福的人生。

人生到底要建立什么样的信仰，是佛教，是道教，还是其它？

父母要先确认信仰它

能否给我带来更加幸福和成功的人生？

能否帮助我的人生变得更加成功和幸福？

能否帮助我，哪怕它很有道理，但它并不能给我带来更加成功和幸福人生，父母就不要信。

第三个原则，你所信的思想和观念是否符合，你好，我好，世界好。

当一个想法和观念只符合我好，而不符合你好和世界好的时候，你可能获得短暂的利益，就会被别人给干掉。父母做任何一件事情，只有你好，我好，大家好的时候，这件事情才能够持续发展。相当于有了一层过滤网过滤掉了杂质，很多人从抖音短视频学了很多人生经验，却让自己更加的痛苦，让婚姻也更加痛苦，根本的原因是抖音视频很多都激发人性的观点，满足人的欲望设计的，

例子男朋友如果不符合以下这三个点，就是不爱你。

一定程度上说，它导致了现在40%以上的离婚率，这是一件多么可怕的事情。未来会有多少单亲家庭，又会有多少存心理问题的孩子，这个社会又会发生成什么？

例子第一次结婚被抛弃了，第二次又被抛弃，第三次钱被给骗了。

连续三次被人伤害，她会觉得天下男人没有一个好东西。她也会从小灌输她女儿，男人没有一个好东西，导致她女儿可能会不想结婚，原因由她自身吸引来的《吸引力法则》。她并没跟天下男的全部交往一遍，她却得出来这样的一个片面的结论。

例子父母从小告诉父母一定要听话，一定要懂事，才是好孩子。为什么父母会有这种种观念？

因为当时吃不饱饭导致父母太忙，根本没有时间管你，所以你必须听话，听话才是好孩子。听话的孩子一定是好孩子吗？肯定不是，孩子的认知来自于外界的学习。父母身上的思想观念会传递给孩子，影响孩子的人生。父母对世界的不同的看法，会让孩子形成不一样的思想观念和人生的信念。

例子爸爸爱喝酒，爱赌钱，每次喝醉就打妈妈，妈妈经常抱怨过得很痛苦，很不幸福，他们的三个孩子会形成怎么样的思想观念？

儿子老大可能是，我不能像爸爸，我一定要做个好爸爸，妈妈过得太痛苦了，我要好好照顾妈妈，爱我的孩子，爱我的妻子。

女儿老二可能是，从小看着妈妈很痛苦，觉得爸爸不是一个好爸爸，她会觉得婚姻是痛苦的，男人是不可靠的，她可能会选择一个人过。

儿子老三把爸爸当做心目中的偶像，并向爸爸学习，潜移默化中他结婚后也成为一个抽烟，喝酒和赌博打女人的人。

这就是不同环境，给孩子形成了不一样的思想观念。父母要觉察父母的思想观念哪些是正确的，哪些是错误的。那些错误的，父母要慢慢的去改正，这样父母的人生才能变的更加成功和幸福

经典教育案例之一

19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲让他画静物写生，对象是插满秋菊的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何学和代数，培养他的数学才能，后来他果然成了著名的数学家。

经典教育案例之二

爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最笨的学生，，他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的无能。她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验。爱迪生后来之所以成为世界闻名的大发明家，与母亲的教育和恰当地应用期望效应是分不开的。

经典教育案例之三

一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈带到公园玩耍。到了有十几个阶梯的台阶下，小男孩挣脱开妈妈的手，准备自己爬上去。当爬上两个台阶时，他感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈并没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。

小男孩放弃了让妈妈抱的想法，开始手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，但最终他爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩，就是后来成为美国第16任总统的林肯。

经典教育案例之四

居里夫人一生科研工作十分繁忙，她很善于抓紧时间对子女进行早期教育。譬如，在女儿不足1岁时，就让她们广泛接触生人，到动物园看动物，到公园去看绿草、蓝天、白云，感受大自然的美景。孩子大点后，居里夫人又开始教孩子唱儿歌和讲童活。

再大些，就开始智力训练和手工制作，如弹琴、作画、泥塑，让她们自己在庭园栽花、种菜等，并抽出时间与她们散步，在散步时给她们讲许多关于植物和动物的趣事。她的教育都力求从实物开始，且每天更新，以提高孩子的兴趣。

经典教育案例之五

马克思非常重视通过游戏对子女进行家庭教育。他认为，良好的家庭氛围是教育子女的重要条件。

尽管马克思的工作十分繁忙，但他总是挤出间隙时间花在孩子身上。每当晚餐后，马克思就给孩子们讲故事，做纸剪的轮船，还和孩子们一起把“轮船”放在一个大盆里航行。有一次，小女儿爱琳娜正起劲地玩“航海游戏”。

父亲用手轻轻搅动盆水，水面顿时“波浪滚滚” ，小爱琳娜立即惊慌起来，担心翻船。“别慌，用力吃气，让小船顶着风浪，努力向前！” 女儿在父亲的热情鼓励下，鼓起小嘴，奋力吹气，小船果真顶着“逆浪”摇摇晃晃地继续向前航行。10岁的爱琳娜在家庭游戏的表格中填写道，她最喜欢的座右铭是“努力向前！”         

马克思夫妇十分注意在幼年时发展儿童的智力。他们不等孩子们学会阅读就亲自把自己喜爱的《唐.吉诃德》《一千零一夜》《神曲》和莎士比亚的剧本等古典文学作品的精彩片断，富有表情地朗读给孩子们听。这么做，不仅丰富了家庭生活，也培养了孩子从小对文学的强烈兴趣，还有良好的读书习惯。

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