徐悲鸿励志学画名言113句是什么(徐悲鸿绘画名言)
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四年级上册教案《徐悲鸿励志学画》
教案《徐悲鸿励志学画》第一册四年级1教学目标
1.第一遍读课文，学习造新词。
2.梳理课文结构，初步了解课文主要内容，感受徐悲鸿& # 039；爱国主义。
3.理解& quot看不见泰山& quot。
教学重点
理清课文顺序，初步了解课文主要内容，感受徐悲鸿& # 039；爱国主义。
教具PPT
教学过程
，激情引导课程
1.看图猜成语。同学们，看图，你们可以猜猜哪个成语万、奔马、栩栩如生。
2.这是大画家徐悲鸿的经典作品《奔马图》。这幅作品轰动了当时的整个画坛。不仅如此，他在学习绘画的时候，还致力于临摹。他的艰苦奋斗精神和炽热的爱国主义令人难忘。
3.今天，我们将学习一篇题为《徐悲鸿励志学画》的课文。看到标题，你觉得作者应该写什么？(徐悲鸿为什么要靠灵感学画？你是怎么靠灵感学会画画的？什么& # 039；结果如何？为什么是& quot励志& quot而不是& quot决心& quot？等等。)它& # 039；这样想很好，这说明我们写文章的时候，也应该按照这个顺序来写，这样更有条理。让& # 039；让我们跟着作者进入正文。
第二，以人为本的学习
任务一理清课文结构，整体感知课文。
策略关于课前作业学习的小组交流。要求读起来发音准确，句子完整。2.梳理一下课文的结构，对课文有个初步的了解。
1.小组合作学习。
2.展示交流。
沟通中的板书原因、过程和结果
写文章时，人们往往按照原因-过程-结果的顺序来写，这样读者才能看得更清楚。所以，梳理一下课文的结构，更有利于我们对课文的理解。)
3.看到大家都这么认真的学习交流，老师们真的能感受到合作学习的快乐。然后我想看看你掌握这些单词的程度。读单词——。
第一组画认识到累显示器租赁杯的购买误区。
第二组徐悲鸿很羡慕励志画，孜孜不倦地临摹。
好事多磨。动漫行业是盲目的泰山。
4.你能用其中的一些单词来谈论课文的主要内容吗？
概括文章的主要内容也是基本功。坚持练习，总会有收获。)
5.文章里有两句话是别人评价徐悲鸿的。快速看一下，是哪两句话？
(1好事多磨。你不能用你的眼睛看泰山。)
6.功夫不负有心人，徐悲鸿努力学习，努力实践，努力模仿别人& # 039；当他做出成绩时对他的评价。又是谁& # 039；对徐悲鸿的评价当& quot你不& # 039；我不知道泰山& quot？
任务2:理解& quot杂色山& quot。
策略找出课文中描述外国学生的单词和短语& # 039；神态和语言，读一读，看他们读的是什么。试着带着感情大声朗读，了解留学生变化的原因。
沟通1(不礼貌-鞠躬，感觉被轻视-被尊重)
2一起读，之前读的是轻蔑的语气。后读了佩服的语气。
问泰山？徐悲鸿。"眼睛唐& # 039；我不知道泰山& quot意思是有眼无珠的徐悲鸿& # 039；我真的不知道什么是野心。比喻浅薄无知。
补充典故。选择泰山1名山。2鲁班& # 039；的徒弟。
面对我们不认识的人或事& # 039；不知道，我们不应该& # 039；不要妄加评论，否则我们会被描述为无知，成为& quot像山一样盲目& quot。
第三，检测导电结
1填空，立志励志。
2区别意义决心许个愿。
励志通过努力，可以实现自己的美好愿望。
3再看题目。你怎么解释？徐悲鸿学画励志，立志为国争光。
徐悲鸿是怎么靠灵感学会画画的？为什么有人说徐悲鸿& quot一切都会有回报& quot？让& # 039；让我们下节课继续。
板书徐悲鸿& # 039；对绘画的灵感研究
(1-3)屈辱的原因和决心
经过努力和勤奋
(7-8)结果吹爆了动漫界。
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿的主要过程复述课文& # 039；s绘画学习。
教学方法
启发，讨论，交流。
教学过程
1类
，揭示话题
1.从图片导入，展示徐悲鸿《徐悲鸿励志学画》。通过提问介绍徐悲鸿。
2.板书，理解。
齐，什么叫& quot励志& quot刻薄？把名字连起来，说出题目的意思。
质疑阅读题。
二、课文的一读
1.自己读课文。
朗读词汇表中的单词，并准确读出每个新单词的发音。
画出课文中有生词的单词，并朗读句子。
2.试着读课文
试着按名字一段一段的读。师生会一起纠错，然后自由阅读。
发音提醒学生读& quot激动人心& quot侧音正确；"愤怒& quot鼻音；租平调。
词的定义互相交流。你用什么方法了解了单词的意思，哪些单词你不认识& # 039；我不明白？
3.学会写新单词。
展示新单词并一起读。
突出重点，分类指导写作。
学生们涂红色。
3.读课文，整理段落。
1.自由阅读和思考
什么是徐悲鸿& # 039；的野心？你是怎么做到的？什么& # 039；结果如何？
讨论分为三个部分。
2.实践细分
3.大声读出课文的名字。
四。家庭作业
第二课时
教学过程
，回顾和检查
1.它指的是阅读新单词。
2.区分多音字。
第二，仔细阅读课文
1.介绍阅读题，一起读题目。徐悲鸿立下了什么志向？低声朗读1-3段。
表明& quot我们必须用事实让他们重新认识真正的中国人。"了解徐悲鸿& # 039；他说这话时的想法和感受，并讨论他为什么如此激动？
2.指的是留学生的话。
外国留学生有多少含义？
哪句话最让我们生气？
讨论把握& quot它& # 039；唐& # 039；I don’我认为不是。的天堂，你可以& # 039；不要成为一个有才能的人& quot诸如此类。读外国留学生的傲慢与欺骗的语气来理解徐悲鸿& # 039；此时的心情。
3.一起读第三段，理解徐悲鸿& # 039；的想法，然后参考段落& quot你必须使用……& quot；那已经说明，经历过徐悲鸿& # 039；此时的内心世界。
4.自由阅读第四段，学习如何写这个过渡段。讨论
比较句子并显示& quot从那以后，徐悲鸿更加努力地工作& quot。与文中不公正的句子对比，体会原句的生动性。
引导朗读，强调& quot不知疲倦，日夜奔跑，勇往直前& quot。这些话。
5.解释这个句子& quot一切都会有回报& quot在正文中。
讨论徐悲鸿花了多少时间？默读第五段和第六段，自由勾画和讨论。
抓住单词& quot每次& quot，& quot画，画& quot，& quot经常& quot，& quot一整天& quot和& quot只使用，保存& quot，体会到& quot一切都会有回报& quot通过阅读，评论和讨论。
6.三年过去了。结果如何呢？
讨论的结论是A取得了优异的成绩，引起了轰动。b留学生震惊，佩服。
7.重点分析第8段。
读外国学生说的和第一语言有什么区别？从说话的内容、表情、语气分析，在阅读中找到变化的原因。
什么是徐悲鸿& # 039；此时的内心想法？读句子& quot我们必须用事实让他们…中国人& quot又来了。
8.全文。
黑板上的文字
徐悲鸿
外国学生-& quot；瞎了眼认不出泰山& quot
教案《奔马图》四年级上册教案3教学要求
1.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿的主要过程复述课文& # 039；s绘画学习。
2.学习本课的新单词，理解新单词构成的单词。
3.对课文的写作结构有初步的了解，学会对课文进行分段。
4.教育学生跟着徐悲鸿& # 039；s的榜样，从小立志爱国，努力学习，长大后为国争光。
教学时间两个课时
第一堂课
认知第一遍阅读课文，感知课文主要内容，准确阅读生词。
能力自学能力训练和概括能力
我依然喜欢，热爱，祝福我的祖国。
3354 petofi
2.一天二十四小时总是给勤奋的人带来智慧和力量，给懒惰的人留下一片遗憾。
3354鲁迅
二、名画的进口
老师学生复述得很好，说明你输入很好，输出很精彩。为了表扬你，老师让你欣赏一幅名画。(显示《徐悲鸿励志学画》)
1.欣赏名画，引出话题。
2.一起读题目，解惑& quot励志& quot
讨论什么是& quot励志& quot刻薄？请理解。
(激发，鼓励；野心，野心。"励志& quot手段激励自己为了实现某个志向而努力。)
把名字连起来，说说题目的意思。
3.重读题目，学会质疑。
4.问题，引入新课。
为什么？怎么会？结果呢？(板书有三大问题)
三、名著初读
老师学生& # 039；提问很好。比起他们，我更相信你的阅读能力。相信通过你的认真阅读，你会有所感悟，有所发现。
1.通读课文，这样你就能通读通顺。
2.边读边做个记号，看看哪些自然段落写的是徐悲鸿。为什么要学画画励志？写的是哪些自然的段落？如何学习如何启发绘画？哪些段落描述了他努力的结果？
3.讨论上面的思考问题，划分段落，写在黑板上。
为什么是第一段？(第133543段)
第二段呢？(第433546段)
第三段的结果(第733548段)
四。交流活动
1.按姓名逐段朗读课文，教师和学生一起评论。
2.交流对文字的理解。
3.指导学生阅读长句。
4.根据板书简述本课主要内容，训练学生& # 039；概括能力。
5.学习新单词
1.学生& # 039；交流会和难词，老师& # 039；相机微移。
2、描红
3.在课堂上完成生词和单词的抄写。
不及物动词课后作业
朗读课文，利用网络课搜索一些关于徐悲鸿的信息。
第二课时
认知理解课文内容，带着感情大声朗读，通过示范体会人物的情绪，在课文中积累内化的句子。
目的学习如何构建第二段。培养学生& # 039；表演能力。
情感目标通过本文的学习，我能感受到徐悲鸿& # 039；理解他坚定的志向。
，查看反馈
1.记住这一课的单词。
2.交换在网络课堂上收集的信息。
二、问题导入
1.今天这堂课我们继续学习《奔马图》。什么是徐悲鸿& # 039；的野心？谁能找出课文中的单词并读出来？
2.学生自由阅读课文。"我们必须用事实让他们重新认识真正的中国人！"把这句话拿出来研究一下。
3.徐悲鸿为什么定下这个志向？请仔细阅读课文的第一段，标出相关单词。
第三，场景再现
1.阅读第二段中的相关句子。
2.分组，互相准备，了解人物& # 039；心理学和语调，并把阅读变成表演语言。
3.全班交流，汇报，评价。
4.在理解的基础上读外国学生的话，然后把表演语言转化为阅读语言。
第四，味觉感知
1.过渡这个老外太狠心了，徐悲鸿才有这个野心。让& # 039；让我们用坚定的语气再读一遍这个句子。徐悲鸿希望外国人了解真实的中国人。什么样的人是& quot直人中国& quot？他是如何努力实现自己的抱负的？让& # 039；让我们来看看第二大段。
2.关键经验
"他像一匹不知疲倦的骏马，日夜驰骋，勇往直前。"从课文中找出句子来讲述他是如何更加努力的，或者抓住关键词。
3.学习部分
老师让& # 039；让我们默读第二段，看看这一段和三段的关系。(先总后分，先概括后具体)
老师课文总是先写徐悲鸿比较努力，然后从学习上的努力和生活上的艰辛两个方面详细描述。
给一个总分情况，让学生练习口语，内化知识。
4.读而不是说
学习第七自然段
第六，积累内化
练习复述
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