花样玩球教案反思(大班花样玩球教案)
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作为教师，可以使用教案，教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是边肖性病网为大家整理的花样打球教案。欢迎大家分享。
设计意图孩子对飞机充满向往，也非常喜欢折叠飞机。根据孩子的喜好，我设计了这个活动，给孩子创造了动手的机会，提供了愉快轻松的学习环境，让孩子在折纸中感受到快乐，引导他们学会合作，大胆表达，畅所欲言，分享成功。拓展孩子的思维，丰富孩子的想象力，让孩子体验成功的快乐。
活动目标
1.试着学会看折纸步骤图，折纸飞机，了解飞机的折叠方法。
2.培养孩子主动学习的兴趣和孩子的合作意识。
准备工作
如何为儿童制作彩色纸板飞机的示意图。例如一架纸飞机。
活动流程
，展示例子，引导孩子关注纸飞机，激发他们对折纸的兴趣。
1.老师这是什么？
2.纸飞机是怎么折叠出来的？
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。
1.用什么形状的纸来折叠纸飞机？打开例子让孩子观察。(矩形)
2.展示步骤图，引导孩子学会看折叠步骤图，以及纸飞机是如何一步步折叠出来的。
折叠步骤
1.将长方形的长边对折，打开后从顶部向中间折一个角，另一个角也向中间折。
2.将折好的角向中间折一次。
3.将另一面向中间对折一次，纸的上半部分就是一个尖尖的三角形。
4.把两半折叠在一起，然后把下面的两边折叠起来，就成了飞机的两个机翼。
第三，孩子看折纸步骤，叠飞机，老师指导。
1.老师讲解折纸内容。
2.儿童折纸。老师指导能力弱的孩子完成作业。
第四，老师和孩子们去户外活动场地玩开飞机的游戏。
游戏开始
大家一手拿着飞机在机场走来走去，一边走一边唱着儿歌“小飞机，飞吧，向西飞，向东飞，快快飞向高空。”孩子们读完儿歌后，必须一个一个地跟着路线走，边走边发出飞机的声音。老师说“飞机着陆了。”这个蹒跚学步的孩子走回机场，蹲下来，垂下双臂。游戏结束。
(诺亚方舟是什么意思？诺亚方舟是《圣经》年诺亚制造的大船，诺亚方舟是《希伯来圣经创世纪》年的故事。)教学反思
今天的教学活动“纸飞机”有助于孩子养成观看图形折纸的习惯，提高孩子精细的动手能力，进一步激发孩子对折纸活动的兴趣。当驾驶着自己设计的飞机绕场飞行时，每个人都为成功感到兴奋。在游戏中，孩子们协调和平衡大肌肉运动的能力也得到了发展。
小班音乐游戏兔子和狼
活动目标
1.听并区分兔子和狼两种不同的音乐形象，在快乐和紧张两种不同的游戏氛围中体验玩音乐的快乐。
2.在游戏过程中逐渐发现隐藏的规律，形成初步的自制力。
准备工作
1.狼头饰；四棵树，石头和其他背景。
2.熟悉歌曲，并能跟着音乐做简单的模仿动作。
活动流程
1.听音乐，进入活动室，引导孩子熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你去树林里玩。加油！”
听着孩子们的音乐，走进教室。老师带着孩子们在树林里随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿带着感情唱歌。
“我真的玩腻了。我们找个小椅子休息一下吧。”请坐下，宝贝。
“兔子们，树林漂亮吗？你玩得开心吗？那我们一起唱！”
“一开始，我们在森林里玩得开心吗？怎么能唱出来呢？”(笑着唱)“你用什么声音唱歌？”(欢快的)
“狼来的时候有什么感觉？我该怎么唱？”(紧张、害怕、迟钝)
“那我们就把玩的时候的乐趣和狼来的时候的恐惧都唱出来吧！”
3.感受一下兔子和狼两种不同的音乐形象。
一天，兔妈妈带着她的小兔子去森林里玩。他们唱歌跳舞，玩得很开心。突然，他们看到一只大灰狼从远处走来。且听下文分解。”(完整地听音乐)
“狼会做什么？邦妮感觉如何？那我该怎么办？”
“然后狼就离开了？兔子又出来玩了吗？”
(如果孩子没有回答，可以再听一遍音乐，老师会在听音乐的过程中提醒。)
4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你去森林里玩了。等一下，狼来了怎么办？躲到哪里去？”启发孩子想到躲在大石头、树和房子后面。)"
“那什么时候躲起来？歌是怎么唱的？”(唱“哎呀，狼来了”的时候)
“那我们一起试试吧。”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲藏的动作。)
5.完成游戏，了解更多规则，
(1)“那我们一起在树林里唱歌玩耍吧！”
在第一个游戏中，请一位老师扮演狼。
重点看孩子能否区分两种不同的音乐，并做出相应的动作和表情。
以及是否有儿童躲藏，是否有声音或运动。
围着老师讨论刚才 为什么被狼抓了？(说话，移动)
“狼来了怎么办？”
“狼的耳朵很灵，眼睛很锐利。那我们怎么才能不被狼发现呢？”
(2)第二场。
加深孩子对游戏规则的理解。
“天黑了，兔子们，我们快回家吧！”
“刚才我们真的很累。我们休息一下吧。”
回到椅子上，听着舒缓的音乐休息。
(3)说说游戏规则。
“刚才，兔子们藏得真好，狼一只兔子也没抓到，只好绝望地离开。”
“你是怎么设法不被狼发现的？”
(4)改变剧情，增加游戏性，打第三局。
狼“我饿死了。我刚才看到那么多兔子，怎么一眨眼就不见了！”一定藏在一棵大树和一块大石头后面。哼，我把他们都拉出来，看你们躲在哪里！”(狼拔出两棵大树)
引导孩子讨论我们现在能做什么？如果我们出去玩的时候再遇到狼，应该躲到哪里？(鼓励幼儿积极想办法。我肯定孩子们的想法不同。)
“聪明的兔子们，你们都想到一个好的藏身之处了吗？那我们又要去森林里玩了！”
玩一次。“你刚才躲到哪里去了？”
“其实还是有很多地方可以躲的。不过躲的时候一定要注意安全，不要躲在危险的地方。”
5.游戏结束，体验游戏的快乐。
“兔子们，你们很棒，你们没有被狼抓住。狼快饿死了！我们去别的地方玩吧！”随着音乐起舞，然后退场。
幼儿园小班游戏两个人玩积木。
1.训练幼儿注意同伴，在外面飞行时简单反应。
2.能够听懂对方的话，用语言进行谈判。
准备
几块积木。(两个孩子在一个盒子里)
过程
1.孩子们应该两人一组自愿地用一盒积木组合起来。即每盒积木分成两部分，每个孩子一盒。2.先让孩子想好自己要造什么，把自己的想法告诉同龄人或者老师。
3.让孩子按照自己的想法去搭积木。教师提示
如果积木不够，或者缺了什么东西，请告诉你的另一半，向他们借。
比如“请借我一个长积木，我要坐火车……”同伴听清楚后要满足对方的要求。
(2)积木太多，两个人一起搭。
4.设置好之后，告诉同伴和老师“它”是什么？
建议
在日常生活中，注意给孩子创造合作的条件，引导他们相互交谈。
花样球教学计划2活动目标
1.通过玩球，让孩子发现各种玩球的方法，体验玩球的快乐。
2.培养孩子的合作能力和团结友爱的品质。
准备工作
1.每个孩子一个球。
2.录音机，磁带。呼啦圈、棍子、饮料瓶、木板、羽毛球拍、保龄球、平衡木等。
活动流程
一.筹备活动
1.孩子们可以和老师一起自由进入活动场地。
2.孩子听音乐《健康歌》做热身运动。
二基础部分打球
1.拿着球，让它绕着孩子的身体和脚转圈，激发孩子玩球的兴趣。
击球
(1)用不同的方法投篮
单手拍球，双手拍球，快慢等等。让孩子体验快拍和慢拍的区别。
(2)图案球拍
老师和孩子学会了拍球的基本技巧后，在见面的基础上启发他们变着花样拍球，并邀请有创造力的孩子示范，鼓励他们大胆想象。如手背击球，手背击球，转圈击球，腿下击球，两个孩子互相交换镜头。
3.巩固
比赛
为了更好的实现教学目标。做两份。
比赛
巩固一下。
(一)运输西瓜
活动中，老师和孩子们把球当西瓜，想出各种办法把“大西瓜”运到目的地。
(2)自由选择游戏
老师提供丰富的素材，孩子们可以自由选择各种素材进行打球，充分发挥想象力和创造力。
三。摘要
听音乐。老师和孩子一起打球的感受。把自己的问题拿出来和你讨论，找到解决的办法，或者告诉你你觉得好的地方。张文
花样球教学计划3活动目标
1.通过玩球，让孩子发现各种玩球的方法，体验玩球的快乐。
2.培养孩子的合作能力和团结友爱的品质。
3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验一下人多力量大的感慨，同行要互相配合。
准备工作
1.每个孩子一个球。
2.录音机，磁带。呼啦圈、棍子、饮料瓶、木板、羽毛球拍、保龄球、平衡木等。
活动流程
一.筹备活动
1.孩子们可以和老师一起自由进入活动场地。
2.孩子听音乐《健康歌》做热身运动。
二、基础部分打球
1.拿着球，让它绕着孩子的身体和脚转圈，激发孩子玩球的兴趣。
击球
(1)用不同的方法投篮
单手拍球，双手拍球，快慢等。让孩子体验快拍和慢拍的区别。
(2)在孩子学会了拍球的基本技术后，老师启发他们在见面的基础上改变拍球的模式，并邀请有创造力的孩子示范，鼓励他们大胆想象。如手背击球，手背击球，转圈击球，腿下击球，两个孩子互相交换镜头。
3.巩固游戏，以便更好地实现教学目标。做两个游戏巩固一下。
(1)运送西瓜在活动中，老师和孩子们把球当成西瓜，想出各种办法把‘大西瓜’运送到目的地。
(2)自由选择材料游戏老师提供丰富的材料，孩子可以自由选择各种材料打球，充分发挥孩子的想象力和创造力。
三。摘要
听音乐。老师和孩子一起打球的感受。把自己的问题拿出来和你讨论，找到解决的办法，或者告诉你你觉得好的地方。
活动反映
师生共同营造了一个和谐而充满乐趣的场景，学生们在自己的空间里积极地进行着启蒙以来的自我训练。在整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真的“动”起来了。让孩子自己尝试，把传统的备课活动变成学生自娱自乐的活动，让孩子模仿老师(其他孩子)或者自己创造打球的方式。活动的良好效果出乎我的意料。由此我认识到，只要给孩子插上想象的翅膀，给他们提供独立的空间，他们就能拥有将创新思维转化为成就的能力。
李
球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具。为了满足孩子们的需求，我设计了这个活动。
活动目标
1.培养孩子扔球和接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。
2.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
准备工作
几个各种颜色的球。
活动流程
如何玩
两个孩子一组，相距约两米。一个孩子还是给另一个孩子，然后扔给扔球的孩子，游戏重复。
两种玩法
几个孩子站着，叉开腿，变成火车洞。一个孩子在火车洞的两端发球，另一个孩子接球。游戏重复进行。
如何玩
孩子们围成一个圆圈，相距大约一米。一个孩子滚向另一个孩子，游戏重复进行。
活动反映
孩子方向性差，需要多练习。
玩花样球教案5活动名称
花样打球活动形式(个人或团体)团体
教学内容和学习情况分析
这种活动课的设计可以有效地发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等。并能充分满足孩子参与活动和展示自己活动的要求。教师在组织活动时，要尽量让每个孩子都参与进来，要考虑到孩子体力和能力的差异，让每个孩子在玩耍中获得乐趣，发展多元能力。
活动目标
1.学习和探索各种打球方式，发展孩子的各种运动技能。
2.培养孩子的创造力和快速反应能力。
焦点
1.困难。创造和掌握多种打球方式，发展孩子的各种运动技能。
2.训练孩子双手接住一个大球，培养孩子的快速反应能力。
要准备的活动
1.一个相当于小孩子数量的大球。
2.一台录音机，一盘磁带和两个篮子。
3.一些“萝卜”和“青菜”的图片。
活动过程
，孩子们走进场地，听着音乐做练习。
伴随着音乐，孩子们和老师一起做小动物模仿练习。
第二，教师用游戏的语气来启发孩子
“今天老师想看看孩子们打球的能力。我希望孩子们能给老师展示各种打球方式，比一比谁的打球方式最多。”
老师使用启发式语言“请小朋友们开动脑筋想办法，看看怎么玩？谁在耍花招、耍花招？”鼓励孩子创造性地玩球。
孩子分散打球，老师注意观察，及时引导。
三，教师的简要
“刚才孩子们想出了很多玩法，有的双手，有的单手，有的跳着拍着，有的两个人一起滚球，有的用裤裆传球的游戏。每个人都玩得很好。我们要注意打排球时，手腕要用力，手触到球时，要立即用力下压(拍)，要有节奏，用力均匀。
在幼儿园老师的指导下重新打球，鼓励孩子创造新的玩法。
第四，学会扔球和接球。
老师示范了动作要领接球时，双手伸于胸前，手指自然分开，掌心向上，接球后迅速收回胸部。
孩子们按照要领分组练习，老师巡回指导。在孩子练习的过程中，随时集中注意力，要求个别孩子表演，老师再示范一遍。
5.启发孩子探索更多的打球方式，把练习再铺开。
1.运球每个孩子拿着一个球，听信号运球到指定地点。
2.投篮转身投篮划几个球，转身360然后继续投篮。
拍跨击球的，两脚轮流跨球。
在图形上击球孩子不能通过在图形上击球来压线。
3.扔球和接球两个孩子一组。你赶上了
.孩子们在老师的启发下，自由练习，老师会巡视并指导他们。
第六，做“买菜”的游戏
玩法小朋友站在起跑线后两排，距离终点线10米左右。在终点的篮子里放若干“萝卜”和“青菜”(比孩子的数量多)。比赛开始时，老师下令“出发！”队伍第一排的小朋友在提着篮子，边走边拍。
玩花样球活动目标教案6:
1.尝试各种打球方式，主要是在旅途中练习投篮，绕过障碍物，左右手轮流。
2.转移搭档的射击经验，独立练习，掌握不同的射击方法。
3.学会和同龄人分享空间。
4.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
5.讨论游戏规则，体验合作游戏的快乐。
准备工作
1.球和孩子的数量是一样的。
2.地面上的四条直线。
3.四把椅子。
活动流程
开始部分
-自由玩球大家自己找个空的地方投篮，看谁的办法多。
基础部分
-孩子们示范他们自己的击球方式。
教师
边走边拍球边走边拍球，尽量沿一条直线从起点走到终点。
左右手拍球双手轮流拍球。
绕过障碍物拍球把椅子放在场地中央，绕着椅子拍球。
-孩子们交换游戏，尝试不同的击球方式。
每个孩子都应该尝试这三个游戏，并鼓励孩子数自己能击到多少次球。
-鼓励幼儿分别尝试三种击球方式。
-分组练习。
先引导孩子观察场地的布局，知道地上有四条直线和四把椅子，还有空间让大家练习左右手交替击球。然后，鼓励孩子们选择他们最喜欢的击球方法。
-)分组练习，老师随机指导。
结束部分
游戏射野鸭。
所有的孩子围着场地走，老师扔球，遇到的孩子在旁边休息。
活动反映
师生共同营造了一个和谐而充满乐趣的场景，学生们在自己的空间里积极地进行着启蒙以来的自我训练。在整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真的“动”起来了。让孩子自己尝试，把传统的备课活动变成学生自娱自乐的活动，让孩子模仿老师(其他孩子)或者自己创造打球的方式。活动的良好效果出乎我的意料。由此我认识到，只要给孩子插上想象的翅膀，给他们提供独立的空间，他们就能拥有将创新思维转化为成就的能力。
一次小小的打球活动让我感触颇深老师要多给孩子尝试的机会。通过努力调动他们的主动性和积极性，可以启发他们的思维，这不仅可以激发他们对活动的兴趣，还可以开发他们的创造力。
百科球体是以半圆直径的直线为旋转轴形成的旋转体，半圆面旋转一周，也叫实心球。球的表面是曲面，称为球面，球心称为球心。
玩花样球教案7活动目标
尝试各种打球方式，
主要练习是在行走过程中投篮，绕过障碍物，左右手轮流。
转移搭档的击球经验，独立练习，掌握不同的击球方法。
学会和同龄人分享空间。
了解五官的功能，掌握保护五官的方法，培养孩子的自我保护能力。
了解疾病带来的不适，并学会如何预防。
要准备的活动
球的数量和孩子一样。
地面上的四条直线。
四把椅子。
活动过程
开始部分
-自由玩球大家自己找个空的地方投篮，看谁的办法多。
基础部分
-孩子们示范他们自己的击球方式。
教师
边走边拍球拍球的
-鼓励幼儿分别尝试三种击球方式。
-分组练习。
先引导孩子观察场地的布局，知道地上有四条直线和四把椅子，还有空间让大家练习左右手交替击球。然后，鼓励孩子们选择他们最喜欢的击球方法。
-)分组练习，老师随机指导。
结束部分
游戏射野鸭。
所有的孩子围着场地走，老师扔球，遇到的孩子在旁边休息。
反思
让孩子知道芹菜的吃法有很多种，让孩子的情绪达到顶点。孩子们可以高兴地品尝自己做的菜。活动中也有不足之处。由于班级是借来的，老师们不太了解孩子们早期的经历。所以芹菜凉了，要求也没说清楚。导致孩子一开始不会操作，有的孩子放了太多的糖和醋。后来在老师的补充要求下，孩子们学会了凉拌芹菜。
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