圆的面积优质课教案(圆的面积教案教学方法)

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作为一名教人解惑的教育工作者，精心准备教案是十分必要的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。那怎么写教案呢？下面是边肖性病网为大家整理的4个圈子区教案，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

圆的面积教案1【教学内容】

北师大版，小学数学，一个一个做，剪贴拼，看看我们都学了哪些图形？

5.学生报告后，课件演示。

6.得出结论等分越多，拼出的图形越接近矩形，最终拼出的图形是矩形。

7.变换后的矩形的长和宽与原来的圆有什么关系？

分组学习，讨论以下两个问题

1)转换后的矩形的长度等于多少？宽度相当于什么？

2)你能从矩形的面积推导出圆的面积的计算公式吗？

8.汇报讨论结果。

9.用新知识解决问题。

1)r=5cm，求圆的面积

2)上课开始时主图中的问题

摘要

这节课的知识，提出要求。我希望你能用我们今天学到的知识来解决我们生活中更多的问题。

，在这节课上，我尽量从学生已有的知识背景出发，采用观察、操作、合作探究的学习方法，帮助学生在实践活动中理解概念，掌握知识形成技能，让课堂充满活力，让学生真正成为学习的主人。

圆的面积教案第四条教学目标

1.让学生结合具体情况认识环的特点，掌握环面积的计算方法，准确计算一些简单组合图形的面积。

2.通过独立探究和小组合作，进一步应用圆周长公式和面积公式解决一些与生活相关的实际问题。

3.使学生进一步体验图形与生活的联系，感受图形图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点

掌握圆形面积的计算方法，能准确计算一些简单组合图形的面积。

教学难点

应用圆周长和面积公式解决一些与生活相关的实际问题。

教学准备

指南针，圆环图，教学情境图。

教学过程

，创设情境，引入新知识

1.展示一些自然界的年轮图片。

观察图片，说出这些图形是由什么组成的。

(2)你能举几个戒指的例子吗？

2.导读今天这节课，我们一起来学习环形面积的计算方法。

第二，合作交流，探索新知

1.教学实例11。

(1)给出例题11的题目，阅读。

(2)问这是由两个同心圆组成的圆。你有什么好的方法来计算它的面积吗？独立思考。

(3)分组讨论，理清解决问题的思路。

(4)集体交流

求外圆的面积。

求内圆的面积。

计算圆的面积。

(5)学生循序渐进独立计算。

(6)组织交流解题方法，老师板书。

求外圆的面积3.14102=314 (cm2)

求内圆的面积3.1462=113.04 (cm2)

计算圆的面积314-113.04=200.96 (cm2)

(7)问有没有更简单的计算方法？

(8)学生回答后做求圆的面积一般是用外圆的面积减去内圆的面积。

乘法分配率也可用于简单计算。

简单计算

3.14102-3.1462

=3.14(102-62)

=3.1464

=200.96平方厘米

a:这块铁的面积是200.96平方厘米。

2.概括如果用R来表示大圆的半径，用R来表示小圆的半径，能否根据上面的计算过程推导出计算圆环面积的公式？

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