《窗边的小豆豆》读后感联系生活实际(阅读《窗边的小豆豆》读后

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755-79000读完选了三篇

简介；在为班里一些特别调皮的孩子担心的时候，我很幸运的看了《窗边的小豆豆》这本书。下面喷嚏网边肖性病网为大家整理了《窗边的小豆豆》的复习。过来看看。

第一条

这个周末我认真读了这本书。让我知道了老师在教育过程中无私的付出和无奈的选择，以及孩子们心中天真的渴望。我更懂得如何引导孩子面对学习，融入周围的生活。让小豆豆从一个调皮、淘气、任性、多变的孩子，变成一个热爱学习、关心他人、懂得尊重、心地善良、简单快乐的孩子。就像校长老师说的“世界上最可怕的是，你用眼睛找不到美，却用耳朵欣赏不到音乐，用心灵体会不到什么是真实，不会被感动，也不会充满激情……”家长正确引导孩子的成长，把握孩子正确的学习态度和良好的生活习惯，而不是一味的追求成绩，才是最重要的。

因为小豆豆在班上调皮捣蛋，不懂事，不尊重人，所以不能转学。侧面也反映了老师教学过程的心酸和无奈。来到巴学园面试，看到校长和老师不知疲倦地听着小豆豆不知疲倦的诉说，给小豆豆带来了学习的动力、信心和热爱。在这个学校里，你可以异地上课，可以安排时间，可以随意画画，可以爬树，可以为了看新的有轨电车去学校露营。这些新事物让小豆豆培养了热爱学习、热爱学校、热爱团结、热爱友谊的热情和动力。在巴学园这个特殊的团校，小豆豆不仅学到了知识，更懂得了如何做一个懂事的孩子，如何对待身边的人。Taming的离开，Loki的离开，确实体现了小豆豆的变化。为了培养有缺陷孩子的自尊心，校长特别设计了不同的竞赛科目，这是老师对教育和孩子的爱。所以当别的学校的孩子说这个学校很差的时候，巴学园的学生就会大声说这是个好学校。

第二部分

“不要把孩子束缚在老师的计划里，让他们走进大自然。孩子的梦想比老师的计划大得多。“这应该是我在这本书里最深的感受。

孩子原本的天真和善良，总会被他们生活的环境和大人的观念慢慢改变。原本可爱的想法和奇幻的精神世界，会因为不被别人理解或深深质疑而一点一点消失。

豆豆喜欢袖手旁观的窗户，看风景，路过的宣传艺术家，树上唱歌的鸟儿，以及一切新鲜美好的事物。这些美好的品质是成年人无法理解的美好。所以我们的生活中才会有那么多孩子在一次又一次的被骂之后否定自己，委屈自己，然后失去了自己最纯真的快乐。

如果孩子回答了与老师标准答案不同的东西，老师否定了他；孩子对一些事情感到好奇，就搬来一个小板凳看了看。母亲见了，怕孩子摔倒，生气地骂着打她。孩子看到小动物受伤了，就狂叫起来。他爸看见了，骂他哭。孩子们玩游戏时衣服被弄脏了。母亲一边严厉斥责孩子们，一边脱下他们的衣服给他们洗.后来，孩子们不再害怕回答问题，不再对外面的世界感到好奇，没有同情心，也从不尽情玩耍，因为他们害怕犯错，害怕被大人责骂。

大人总喜欢用自己的标准去衡量孩子的行为，判断孩子的对错，但在孩子的世界里什么是对的呢？怎么了？

豆豆自己带了一把铲子，从粪坑里翻出心爱的钱包。校长看见了，告诉她记得把所有的垃圾倒出去。豆豆被狗咬了耳朵，她使劲按，没给父母看。她怕父母骂小狗，把它赶出去。她的父母赶紧把她送到医院，没有按照约定责怪小狗。豆豆爬上篱笆，刮到了妈妈最喜欢的布裙。她怕妈妈伤心，谎称是被刀划伤的。她的母亲没有责骂她，而是理解她的乐趣和谎言.

小豆豆是在一个充满关怀和理解的环境中长大的，她的善良和天真一直被呵护着。直到长大，她依然善良，天真，对生活充满激情和快乐。

豆豆看到有小儿麻痹症的泰明和有侏儒症的高乔军，没有豆豆歧视他们。美日开战，所有学校都取消了英语课。，小豆豆却在异口同声地喊着“好美”“好美”。在巴基斯坦学院，日本和美国走得很近。小豆豆遇到一个受歧视的韩国人，想过去和他做朋友，告诉他“大家都是孩子”；豆豆看到聋哑孩子用手语说话，觉得这是世界上最美的动作。

豆豆不知道什么是种族歧视，什么是政治和战争，什么是残疾。小林宗作总统小心翼翼地保护着这些孩子，小心翼翼地守护着这个纯净的校园，教导他们爱和支持。，为什么孩子总是欺负弱小，大声嘲笑别人，对自己不了解的人或事破口大骂？

教孩子去爱，去生活，远比教生硬的知识重要。保护孩子的天真善良，远比用暴力去扭曲他们美好。豆豆的妈妈和小林宗作的校长老师都是爱和理解的化身，都是对小豆豆的包容和感染。

不久前，我读了一篇比较中国和日本小学教育的文章。日本的小学教育更注重素质培养，而中国的教育一直注重成绩。素质教育是口号，高举全面培养的旗帜。事实上，孩子们的书包越来越重，他们不得不请辅导老师帮助他们完成作业。在一年级，他们必须学习对他们来说很难理解的数学问题。中国的小学生到了日本也能成为神童和学霸。，这真的是教育。

年纪小，满口粗话，生活中喜欢插嘴，不打招呼，总是翻别人的东西，拿同学开玩笑，看不起学习能力差的同学。是什么形成了孩子这样的行为习惯？

我自己上过课，从来不夸班里成绩最高的孩子。我赞美那些通过自己的努力，在考试中超越自己，成绩或者排名一点一点提高的孩子，或者那些在学习生活中不断进步的孩子，因为我一直坚持的是在义务教育的过程中培养良好的品质，因为这比虚拟的分数重要得多。

班里也会有霸凌。班里的小混混欺负一个智商低的同学，说他“智障”，上课取笑他，戏弄他，路过的时候用手打他，踢他。“智障”同学长大后生活在自卑感和自我反抗中，因为他爸爸叫他被骂就骂回去，被打就狠狠地打回去，因为他智商有残疾，伤害人不用负责，还得叫老师听，让老师教训这些恶霸。结果这个孩子性格越来越古怪，和班里其他孩子的关系也越来越不好。我接手这个班的时候，这种不好的关系已经很严重了。

这些孩子小的时候，知道什么是“智障”吗？大人灌输给孩子的只是他们的思想和观点。有多少成年人能保护孩子的天真和善良，教会他们爱和宽容，或者教会他们善良客观地对待自己和他人？

读到“泰明已死”这一章，我哭了。第一，作者用孩子的眼光描述自己心爱的同学死去的悲伤打动了我。第二，小豆豆的话打动了我。孩子不懂生死，只隐约知道如何离开。小豆豆对躺在教堂里的泰明说“也许，等我们长大了，有一天会在某个地方相遇。到时候，你的小儿麻痹症要是治好了，那就太好了！”。

是啊，真好。要是有更多像小林宗作这样用心教学的老师就好了，要是有更多像小豆豆的妈妈那样理解孩子妈妈的老师就好了。当我们用心去引导和关爱孩子，当我们把他们当成人去理解和尊重，他们才能健康快乐地成长。

第三部分

这本书讲述了一所小学和一个在那里上学的女孩的真实故事。故事发生在二战结束前的东京。

有人说，童年是多彩的，欢乐的；也有人说，童年最无忧无虑；甚至有人说，童年只是被捆绑的一天。但我觉得童年是每个人心中最幸福的“小世界”，只有幸福就够了。我很羡慕小豆豆，因为她从小就把一切都释放出来了，一束束的光刺穿了小豆豆的身体一段段闪耀的光。

小豆豆上一年级的时候，因为调皮捣蛋被退学了，但她依然在懵懂中快乐地生活着。，巴学园的校长老师小林宗作改变了小豆豆生活中的一切，改变了巴学园的一切，不仅学会了感恩和友谊，也学会了珍惜身边的一切。她并没有对家里的狗洛基感到不开心，但那一刻她学会了珍惜，会把无尽的悲伤留在心里，因为她只在乎曾经拥有的，不在乎永恒。

她小豆豆的经历提醒我，任何人都可以在自己的心里划过一道绚丽的彩虹弧线。小豆豆为自己的一生创造了一个辉煌的童年，给她心灵留下的不仅仅是欢乐，还有她心中所有可爱调皮的东西。我相信她的脑海里已经留下了辉煌的童年记忆、回忆和欢乐的爱情。我也想像小豆豆一样，心底最深处拍下了一圈挥之不去的回忆的光环。

每个人都能在这本书里找到过去的童年。

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