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语文学习重在积累。不管是单词，古诗词，古文，都需要平时背。接下来，张承慧在这里分享一些人教版五年级上册关于语文的知识点，供大家学习参考。希望对你有帮助。

人民教育出版社五年级上册语文知识点

第一单元

1.根据课文填空。

1.我跨进商店的门，欣喜若狂(没人注意到)。我(踮起脚尖)挤在大人腋下。哟，头发乱了，没关系，我终于(挤)进去了。

2.快速打开书，一页还是两页。我像(一只饿狼)，贪婪地阅读。我(高兴)又(害怕)——的味道。《窃读记》

我喜欢坐在自己的船上，一遍又一遍地读那本书。，我会(思考)故事中的人为什么要这么做，作者为什么要写这个故事。然后，我会继续在脑子里编这个故事，回去品味一些我喜欢的片段，问自己为什么喜欢。我还会阅读其他部分，并从它们中找出我以前(忽略的)内容。之后，我会把我从书上学到的东西列一个清单。，我会想象作者是什么样的人，会有怎样的人生体验……真的像是和另一个人一起旅行。你喜欢的书是(一个朋友)也是(一个你想去就能去的老地方)。从某种意义上说，是你自己的事情，因为世界上没有两个人会用同样的方式读同一本书。《走遍天下书为侣》

二、理解填空。

1.第一组课文的主题是(我爱读书)。

2.《窃读记》作者是台湾省女作家(林)，代表作是《城南旧事》。正文中心句是我(高兴)又(害怕)偷——的滋味。

3.《小苗与大树的对话》的风格是(采访)，“大树”指的是(季羡林)爷爷。

《走遍天下书为侣》的作者是英国作家(洛安艾肯)。作者把一本书比作(朋友)、(家)、(老地方)2。

《我的“长生果”》作者是(叶文玲)。作者以亲身经历告诉我们一是作文要有构思(独特)，二是作文要有写法(真情实感)。

第三，日积月累。(关于读书的名言警句)

没有书的日子，百事冷清。(陈寿)

读万卷书，下笔如神。(杜甫)

书是药，好书能治愚。(刘翔)

青少年只知道玩，不知道好好学习，到老的时候后悔自己年轻的时候，为什么不知道好好学习。(颜真卿)

有三念，即心、眼、口。(朱)据

第二单元

1.根据课文填空。

1.京口瓜州的一个水房，(中山只隔几座山)。春风(绿江南岸)，明月(我何时还)。这是宋代(王安石)一位诗人写的，表达了诗人思念家乡的心情。

2.(洛阳城)看秋风，想让作家的书充满意义。恐后(说不尽的匆忙)，行人在发(和开封)。作者思念亲人的感觉是秋风造成的。

3.山之旅，水之旅，(走向关羽河岸)，夜(万灯)。风在变，雪在变，(伤了故乡的心不能造梦)不能造梦，故乡(无此声)。“家乡没有这种声音”的解释(作者怀念家乡)。

这朵梅花是中国最著名的花。旁边的花一般都是(春天开花)，但她不一样。越冷越是(风欺雪)，越是绽放(精神)，越是精致。她是最(性格)、(灵魂)、(骨气)的！几千年来，我们中华民族产生了很多正直的人。不管他们经历了多少(磨难)，不管他们受到什么(欺凌)，他们总是(不屈不挠)，不肯(低头)。他们就像这朵梅花。一个中国人无论在什么样的情况下，都要一直有(梅花的气质)！

5.一条(清澈见底)的小溪，终年环绕着村庄。小溪两岸，有几株垂柳，(长)(软)柳随风飘动。曼妙的舞姿是那么(美)，那么(自然)。两三根树枝特别长，垂在水面上，画着(波光粼粼的波纹)。当水鸟站在它的腰上(唱歌)时，流水也(唱歌)并发出(甜美的)声音。

二、理解填空。

1.The

2.《泊船瓜洲》作者是(宋朝)的(王安石)。著名的诗句是《春风与绿江南岸》和《明月几时照我》。这首诗是关于风景的抒情诗。

3.《秋思》的作者是唐朝(张继)人。最能表达诗人矛盾心理的一句诗是(我害怕后不能把一切都匆匆告诉你)(一个路人来了又打开)。诗人的抒情方法是(叙事抒情)。

4.《长相思》是一个(字)，(长相思)是词牌名。作者被称为“满族第一诗人”(纳兰性德)。风景写作与叙事相结合。

5.《梅花魂》的作者是陈慧瑛。课文写了我爷爷怀念祖国的五件事教我读唐诗宋词。(2)(珍惜莫美图)(3)回不了国就哭(4)(郑重送我“莫美图”)(5)送我手帕当临别礼物。

6.《小桥流水人家》作者是(谢冰莹)，题材出自元代剧作家(马致远)散曲《天净沙秋思》。

7.“推敲”这个典故的主人公是(贾岛)和(韩愈)。

第三，日积月累。(表达乡愁的诗)

天空又长又宽，我渴望我的家乡。(张九龄)

天上的浮云飘来飘去，老朋友却走了很久。(杜甫)

面对他国的树木和树叶，寒夜孤独的光孤独的我。(马岱)

明月当知我有情，年复一年我在他乡。(袁梅)

故土在梦里，何时能回；冬去春来，江西莱州，又有几个人回国。(卢仑)

江南几番梅花后，人间已点其庙。(刘著)

第三单元

理解并填空。

1.第三组中的所有文本都是(说明性文本)。我们学过的解释方法有(列数)、(举例)、(比较)、(类比).

2.鲸目动物中，体型为(蓝鲸)，目前只有不到(50头)。鲸鱼的生活习性包括进食、(呼吸)、(睡眠)和鲸鱼生长。

鲸之所以是哺乳动物，是因为鲸用肺呼吸，鲸生下来就有宝宝，幼鲸是靠吃母鲸的乳汁长大的。

3.《松鼠》的作者是法国的博物学家兼作家(布丰)。他在40年间写了36卷名著(《自然史》)。

4.《新型玻璃》给我们介绍了五种新型玻璃铁丝网防盗玻璃，(铁丝网玻璃)，(变色玻璃)，(吸热玻璃)，(吃声玻璃)。

5.“勤擦，(别弄得满身灰尘)。”

6.《森林报》不是报纸，是书。是苏联科普作家(Vi bianchi)的代表作。

第二，日积月累。( 《四时之风》 )

四季风

春风可以解冻，温暖的天气可以促进农业发展。裙摆微摇，花开时送。

夏风充满了生机和活力。站在一个小池塘边，闻着对岸的荷花香。

秋风秋雨混，夜凉。吹口哨，落叶飞舞。

冬天风如虎，书房遮窗。一整天，鸟儿都藏起来了。

第四单元

1.根据课文填空。

1.当我一次又一次遇到与那条鲈鱼相似的诱人“鱼”时。当我一次又一次面临(道德选择)的时候，我想到父亲的告诫道德只是一个简单的(对与错)问题，却很难(在实践中)。把钓上来的大鲈鱼放回湖里，如果从小就接受这样严格的教育，就会有所收获(道德实践的勇气和力量)。

2.花生的好处有很多，其中一个最有价值它的果实(埋)在地下，不像桃子、石榴、苹果那样把(鲜红翠绿的)果实高高地挂在枝头，让人一见钟情(产生爱情)。看它(低)长在地上。当它成熟的时候，你不能马上判断它是否有果实。你得挖出来才知道。

二、理解填空。

1.第四组课文的主题是(人生启蒙)。

2.《钓鱼的启示》给“我”的启示是，道德只是一个简单的(是)与(否)的问题，却很难(实践)。一个人如果从小接受(严格的)教育，比如把钓到的大鲈鱼放回湖里，在道德实践中就会收获(勇气)和(力量)。文中“我”的情绪变化过程是得意3354(急切、委屈、压抑)——(乞求)——无奈(勉强)。

3.类似“通往广场的路不止一条”的名言是(条条大路通罗马)。

4.《落花生》作者是台湾省作家(许地山)，笔名罗华生。正文的主要内容可以用小标题概括为种花生，(收花生)，(吃花生)，(讨论花生)。其中，(讨论花生)是重点描述。正文的中心句是“那么，人应该是(有用的)人，而不是(体面的，但对他人无益的)人。

5.《珍珠鸟》作者是作家(冯骥才)，正文中心句是(信任总是创造美好的境界)。

6.习语故事“水滴石穿”的主人公是张怪鸭。现在用来比喻只要你在学习或做事上有(毅力)和(恒心)，就能克服困难，取得成功。

第三，日积月累。(关于生活启示的谚语)

世上无难事，只怕有心人。如果你想看看发生了什么，就到处留心。

谦逊可以成就一切，自满则一事无成。一滴水可以穿透一块石头，一切都做得很自然。

刀剑磨砺，梅花香自苦寒来。

人民教育出版社五年级语文学习方法

多读

就是一遍又一遍的读。据说丰子恺老师的读书法叫“二十二遍读书法”。一篇好文章，他前前后后看了22遍，深有体会地说，看完文章，他会逐渐从嘴里背出来，多读应该是记忆的基础。

记忆力强

就是有目的的克制自己，记住。课程的一些基本概念是记不住的，比如汉语的语音、形义，外语的单词。理解的就背，暂时不理解的就记，在使用中巩固记忆。

古诗背诵后更容易理解，理解后会记得更牢。，这需要毅力和恒心。久而久之，大脑不仅会储存更多的信息，还会形成乐于记忆的好习惯。，死记硬背和死记硬背不是一个概念。

经常写信

不仅仅是写作文，只是其中的一部分。日记、讲稿、阅读中对圈点的评论、整理、摘抄都属于这一类。

写作本身就是更高层次的记忆，我们有这样的体会写作文的时候，先做一个心里草稿，然后再写初稿。抄作文的时候，不看初稿就能写完。原因是写作综合调动了各个器官，进入了记忆的高级阶段。“好记性靠写字”不是没有道理的。

人教版五年级语文学习技巧

要注意语言材料的积累。

学习汉语需要日常积累。没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚厚的积累，才能激活思维，进行类比。初中语文学习的主要任务是先积累大量的语言材料，然后进行理解和运用。

复习时要加强以下四个环节1。明白意思。背诗要理解其含义，尤其是关键词，真正理解。2.圈出并记忆。要用红笔把诗词散文中容易混淆和错误的词语圈出来，以引起我们的重视和关注。3.边背边写。记忆时，可以背诵并记下上下句或句子中的关键词，防止“表里不一”。4.规范书写，做到“三净”“三无”。“三清”即表面干净、字迹清晰、笔画清晰；“三不”即不乱涂乱画，不写异体字和不规范简化字，不加减笔画。

人民教育出版社五年级上册语文知识点

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