《幼儿园数学》优秀教案大班(《幼儿园数学》优秀教案中班)

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055-79000优秀教案在教学工作者开展教学活动之前，通常需要使用教案来辅助教学。教案是教学活动的总体组织方案和行动计划。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是我收集的《幼儿园数学》条优秀教案(6条精选)，仅供参考。欢迎你阅读它们。

这个活动要注重激发孩子自主学习的兴趣，给孩子提供操作机会，引导孩子思考。可以在活动中渗透营养搭配的理念和方法，鼓励孩子掌握5的构成，解决早餐搭配的实际问题。活动目标1。掌握四分法和组合法5，了解互补和交换的关系。2.能主动用5的构图搭配早餐，并能写出数字5。

3.感受数学活动的乐趣。准备1。一个大食谱(大食谱中的食物量要符合当地情况，贴近孩子的实际生活)5。一套数字卡和一套创意卡。2.每个孩子一套小食谱，练习纸和笔，还有几个盘子。

3.2-5与大菜谱同价的数码卡和早餐食品卡。4.《儿童学习资料》-《幼儿园数学》活动建议1。让孩子观察大菜谱，知道饭菜的名称、价格、营养。(1)引导孩子认识饭菜的价格，并进行分类。

(2)让孩子说出想吃的食物的名称和价格，提醒孩子注意早餐的营养搭配和干湿搭配。2.让孩子设计早餐食谱，学习5的构成。(1)教师可以演示如何选择早餐，并列出5的构成。

比如你有5元钱，选一份1元钱的小米粥，4元钱的包子。引导幼儿分别用圆点卡片和5组成的数字卡片表达老师选择的早餐，理解数字和符号的含义。比如我知道五个圆点和数字5代表5元钱，一个圆点和数字1代表1元钱买小米粥，一个圆点和数字4代表4元钱买包子。(2)引导孩子在小食谱的练习纸上展示自己的早餐选择，列出5的4种分分合合的公式，提醒孩子早餐的标准是5元。在小菜谱中，需要说明选择了哪些食物，价格是多少，用5的公式表示。

鼓励孩子选择营养又实惠的早餐。3.引导幼儿交流早餐食谱，了解互补关系。(1)用想法卡和数字卡记录孩子设计的早餐。为孩子设计的早餐可以是1元钱的馒头，4元钱的蔬菜鸡蛋汤，2元钱的馅饼和3元钱的八宝粥，3元钱的鸡蛋汉堡和2元钱的牛奶，4元钱的豆沙包和1元钱的小米粥等。

老师用点卡和数字卡做记录，有意安排如图1。图二。图3。图4引导儿童描述分离过程并理解其含义。(2)引导幼儿看图，得出结论五个部分的数字分成两部分，一边的数字变大(变小)，另一边的数字变小(变大)；每次两个数加起来都是5。帮助孩子理解数字之间的互补关系。引导幼儿讨论，发现这种排列的好处是每个数的所有组成部分都可以快速正确地划分。

4.要求幼儿观察5的通断公式，理解互换关系。(1)引导幼儿观察图3中1和4、2和3组的构成形式，帮助幼儿理解数字之间的互换关系，知道两个数互换的总位数不变。(2)引导孩子讨论这种安排的好处是，只要想出一种除法，就能很快找到另一种除法。比如你知道5可以除以1和4，你就会认为5可以除以4和1。

5.玩“买早餐”游戏，复习5以内数字的构成。(1)游戏法两个孩子是餐厅的服务员，其他孩子是顾客。扮演c角色的孩子

服务员应该热情礼貌地对待客人。顾客说对了，就把顾客的数字卡收起来，把两种早餐卡放在顾客的盘子里。在活动中，教师要及时纠正孩子们在游戏中出现的问题，帮助他们克服困难，顺利完成游戏。(2)赛后组织幼儿交流，相互评价幼儿在游戏过程中是否选择正确快速，是否注意干湿搭配，营养是否合理等。055-79000优秀教案2活动目标1。学会用物质代数的方法从另一个角度思考和解决问题。

2.了解数字在日常生活中的广泛应用。3.培养孩子对数字的兴趣。活动重点了解数字在生活中的应用。活动准备大量红绿橡皮筋、白纸、笔、数码相机、电脑。

活动流程(1)利用今天的主导主题，性病网给大家讲一个关于“红丝带、绿丝带”的故事。1.展示图1，故事的前半部分。(1)刚才，你听了。圆耳朵是怎么记住老师让它带的东西的？老师圆耳朵是三条红丝带代表三粒小米。2.展示图2，故事的中间部分。

3.展示图3，故事的后半部分。1.圆耳朵想到了什么？是如何表达的？(2)儿童操作，理解对象代数和十代的方法。1.圆耳鼠不容易学会写数字。通过系丝带来记忆数字是足够聪明的。

我们也试试圆耳朵的方法吧。你愿意吗？2.你觉得这样记数字快还是写数字快？哪种方法更全面？(3)展示关于数字的照片。(4)生活中有很多用到数字的东西。我们现在出去找他们，好吗？055-79000优秀教案3活动目标1。能够发现并重现物体的排列顺序，体验不同的排序方法(每隔一个，每隔两个，一个，一个，一个等。)，并在运营活动中定期设计模式。2.培养孩子思维的多样性，预备初学数学中有规律的美活动玩具熊一只，篮子若干课件一熊的家，三条小路，兔子，小猫，小狗课件二三个盘点心的操作材料第一组衣服上画有大小不一的纽扣“纽扣”和胶水；第二组绘有不同形状、图形片和胶水的装饰围巾；第三组装饰果盘。各种水果的一些图片，第四组。5:串串项链，大小颜色不一的珠子，串串。活动流程1。感知规则。1.展示课件，引导孩子发现并说出规则。老师(操作玩具熊)熊搬到了新家。它邀请了三个好朋友来家里做客。它让每个好朋友走不同的路，说自己走了什么样的路。三个好朋友很担心。我们愿意帮助他们吗？兔子不同颜色排列的小猫，不同大小排列的小猫，不同形状排列的小狗，一个接一个，一个接一个。2.展示课件二，引导幼儿发现并尝试有规律的排列。老师小熊请三个好朋友吃零食，放在三个不同的盘子里。如果三个好朋友能按照一定的规律说出盘子上的图案，美味的小吃就会出现。兔子不同的实物一个一个排列(对，萝卜出现)小猫不同大小一个一个排列(对，小鱼出现)小狗不同形状一个一个排列(对，骨头出现)2。应用程序创建1。简单介绍一下各组的活动1)粘纽扣2)装饰围巾3)装饰水果盘4)串串项链2。幼儿自选小组活动3。看作品1。欣赏对方的作品，并向同行介绍自己用过哪些排序方法2。评价个人作品，表扬有创造力的孩子。集体送礼《我健康我快乐》优秀教案4活动目标1。理解。2.初步学会使用尺子，培养孩子测量活动的兴趣。活动1.ppt课件各种尺子2。每个孩子一把尺子。流程1。知道各种尺子。1。

作为一名勤奋的教育工作者，幼儿园数学主题教案总是要备课的，能有效提高自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园数学主题教案，希望对大家有所帮助。

2.通过各种游戏培养孩子的手、口、脑能力。准备有趣的练习-在图片中寻找数字。活动流程1。这个游戏引起了孩子们的兴趣。1.孩子拍手，转身，搓搓手。2.手指游戏一只猴子在水边，看到鳄鱼被淹。鳄鱼来咬人了！两只猴子在水边。他们看到鳄鱼被水淹了。鳄鱼来了。鳄鱼来了。咬！咬！三只猴子在水边。他们看到鳄鱼泛滥，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！(孩子做动作时伸出手指)。2.找123 1。老师1.2.3，这些数字在我们身上。在我们的教室和玩具里，我们不仅要会阅读，而且要认识数字，并在未来逐渐学会书写。

(1)老师有几个鼻子？几张嘴？孩子说话时，老师出示数字卡。1.(2)老师有几只眼睛？几只耳朵？当孩子说话时，老师展示数字卡。2.(3)教室里有几盏灯来引导孩子数数？当孩子说话时，老师展示数字卡3。

3.让孩子观察，1.2.3这三个数在外观上是不一样的。说说各自的特点。老师1像棍子；像一只小鸭子；3喜欢耳朵。4.老师老师给你带了好多好多水果宝宝给你。你喜欢它们吗？老师说出水果的名称和数量，孩子们把水果的数量贴在相应的数字下；反之，根据水果数量粘贴相应的数字。(顺便贴出来给小红花打赏)。

5.有趣的练习。寻找图片中的1 2 3。3.活动结束。1.老师和孩子们一起跳数码舞。一个孩子触地，两个孩子绊倒，三个孩子转啊转。2.孩子们回家后，统计一下你们家哪些东西有一个，哪些东西有两个，明天告诉老师和孩子们，好吗？幼儿园数学主题教案2活动目标1。引导幼儿感知梯形的基本特征。2.启发孩子学会根据图形特征进行分类，巩固对几何图形的理解。

3.培养孩子良好的操作习惯，学会把用过的东西放在学习篮里。活动教具不同形状的梯形；三角形、长方形和正方形的纸各一张。学习工具梯形、三角形、长方形、正方形两种不同大小，适合儿童使用。活动流程1。集体活动。图形分类。

展示一些不同大小和形状的矩形和梯形，然后问“谁来把相同的图形放在一起？”请一个孩子做手术。每个图形中有多少个？' 2.知道梯形。给我看梯形，这是什么图形？它是什么样子，和长方形有什么不同？(都是四边四角。梯形的上边短，下边长；上面两个边是平的，长度不一样，有四个角，大小不一样。3.引导幼儿观察直角梯形和四边形。

这两个图形是梯形的吗？‘哪个图形是梯形的，你看哪里是梯形的？’它的上下两面是平的，长短不一，它的四个角大小不一。2.小组活动第一组换成梯形。让孩子们拿一张图画纸，把它剪成梯形。第二组给梯形上色。看图中的图形，让孩子们给梯形上色。

第三组梯形找家为不同大小和颜色的梯形找到自己的家。三。活动评价的重点要求个别孩子演示如何变成梯形，启发孩子想出各种方法。教学反思幼儿园的数学活动与其他活动相比，枯燥单调，容易让孩子失去学习兴趣。

因为这个时期的孩子年龄小，逻辑思维还没有发展起来，所以在这次活动中，我用丰富的素材，给孩子创造了一个可操作的环境，一个可选择可操作的空间。使孩子能够独立操作材料，大胆表达自己的想法。孩子的自主性、选择性、独立性都得到了充分的体现。

通过一系列游戏活动，达到了主题总体目标的预设要求。幼儿园数学主题教案3活动目标1。认识1~10的序数，初步研究方向确定物体在序列中的位置。2.序数将被用来准确地表示对象在序列中的位置。3.能够倾听别人的发言，关注和学习同龄人确定物体位置的方法。

活动1。上面纵向画有10条跑道的磁性板。2.教学挂图(四)十种动物(卡片)、木偶大象和1~10张十进制卡片各一套(十进制卡片用于记录最终动物比赛结果，大数卡片用于记录跑道位置)。3.童书第22页《幼儿园数学》的资料一份。

活动流程1。引导幼儿观察操场上有什么。(随意在跑道上撒动物，不对应跑道)#引导小朋友观察跑道，确认每条跑道的编号。老师数数，有几条跑道？老师第一条跑道是哪条？你怎麽知道？(从左边数，依次指右边相邻的跑道，问这是哪条跑道，然后一路依次到第10条跑道)#引导幼儿用数字标出跑道位置。老师谁来给每条跑道标上数字？(让一个小朋友操作)跑道上的数字5:‘5’老师放在这里是什么意思？我们通常用‘5’表示什么？现在，你知道数字有多少功能吗？(它有两个作用一是表示物体的数量，二是表示物体的位置。) 2.帮助小动物做赛前准备。

#老师展示木偶大象，作为裁判提出赛道准备要求请站在自己的赛道上，准备比赛！第一名，兔子。请个别小朋友上来帮兔子找到自己的跑道站好，然后把其他动物放到不同的跑道上。(不要按顺序说，让孩子找出对应的跑道)3。比赛开始后引导孩子判断比赛的情况。

老师移动了动物的位置，给孩子们看了比赛中的情况。老师比赛进行到一半，孩子们，看看谁跑第一。

大班幼儿幼儿园数学教案第一章理解10以内数字的构成目标1。复习巩固10以内数字的构成，练习10以内数字的加减法。2.发展孩子的逻辑能力，提高思维敏锐度。

出示数字卡，如7，让孩子们通过加减胸前的数字与另一个数字为7的孩子交朋友。(1)，两人一组找朋友，即两个孩子的数之和是7。(2)设两个孩子的数字之差为7为好友。(3)请找对朋友的小朋友手拉手站着，能说出4 ^ 3=7这样的等式。及时提醒如果老师手里的数字是8，有的孩子胸前的数字是2，那么这些孩子可以和数字6的孩子做朋友，也可以和数字10的孩子做朋友，但只能有一个是好朋友。2.游戏《幼儿园数学》 (1)两位老师演示游戏规则30张牌被抢，玩家轮流摸10张牌，剩下的10张牌扣在桌子中间。

其中玩家打开桌面上的任意一张牌，这张牌上的数字就是这个数字。从自己手里找两个数。将这两个数字相加或相减，得到与翻牌相同的数字。确认号码正确后，将三张牌整齐的放在自己这边。然后轮到另一个玩家在桌面开卡，以此类推。

如果翻出来的牌是5，但你没有等于5的和或减，那就把这张牌拿到自己手里。桌子中间的牌翻过来后，手里牌少的获胜。(2)小组内的孩子继续结对玩耍。

大班幼儿数学教案第二部分学习的构成3活动目标1。教孩子学3的作文，会正确认识合与分。2.让孩子学会用教学这种清晰的语言来表达划分和组合的过程，初步理解整体和部分的关系。活动1。教具泰迪熊，1个玩具香蕉，3个香蕉卡，3个。2.学习工具，一份材料，纸，蜡笔和一些马克笔。活动流程1。集体活动。

(1)老师以故事的形式引出3可以除以2和1，1和2合起来就是3。例子今天，有两只小猫在小熊家做客(展示泰迪熊和猫)。熊拿出多少香蕉来招待客人？(3)，小熊给小熊1根香蕉，给小猫2根香蕉。用语言表达三个香蕉可以分成一个和两个，小猫说不喜欢香蕉，就还给小熊了。现在熊手里有多少香蕉？并用语言来表达一根香蕉和两根香蕉合起来就是三根香蕉。，老师在黑板上粘贴了一个卡片香蕉和一个数字，展示上述的除法和求和过程，展示了除法和求和符号“”，向幼儿讲解了除法和求和数字及其用法，教他们用语言正确表达3可以除以2和1，1和2的组合是3。(2)启发孩子学会用口语表达自己的划分和关系。

3可以分为2和1，1和2合起来就是3。老师拿出三个塑料球和两个盘子，问“如果要把三个球放在两个盘子里，每个盘子里都有球，应该怎么放？引导幼儿说出3可以除以2和1，然后用同样的方法将两个盘子上的球组合起来，说明2和1的组合就是3.2。集体活动。第一组。第二组，创意屋地图。

第三组。第四组，颜色。V.6.7组，填空。3.活动评估。让孩子们根据展示自己材料的纸进行讨论。

大班数学教案3: 4: 1的作文目标。学习4的构成，知道4分为两部分，有三种划分方式。2.学会用实物和数字来表达这个过程。准备网点图片卡1.2.3.4和分部编号；数学练习册流程1。小组活动。复习2.3的作文老师“上次我们学了2和3的作文，我们一起复习吧。”2.学4的作文(1)老师“今天，我们要学4的作文。孩子们，请过来看一看。

“看一看。教师在黑板上逐一画出四个桃子，并引导幼儿将四个桃子放在下面两个盘子上(用笔画)(4可分为2和2.1以及3.3和1) (2)请个别幼儿到黑板上操作(不会画桃子的幼儿可用圆圈代替)。老师“我们让某某小朋友把黑板上的四个桃子放在下面两个盘子里，其他小朋友做小评委，看他有没有。(3)教师引导幼儿一起观察操作，并学会用整地词一起说出分解图。老师“我们来看看孩子们刚发的苹果吧？”谁能用通断公式来表达分桃这件事？“(4)(老师展示一张有四个小圆盘的图片)请个别小朋友上来演示四个小圆盘的分解。老师“孩子们都知道怎么分苹果。现在老师把苹果换成了小圆盘。谁能把他们分开？“(5)要求个别幼儿做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。2.个别关键操作指导能力弱的孩子都知道，分桃子的时候应该在下面画桃子而不是数字。下面是几行，也就是几种方法。

当你分解数字时，你应该使用下面的数字。老师“请把你的练习册翻到第25页，完成4的分解和加减。”老师“做加减法时，题目的要求是右边每个盘子里有4个桃子。这些小动物吃了多少？还剩多少？把题目听清楚，想好了再做。”3.评价孩子的操作。1.表扬上课认真听讲，独立完成作业的孩子。

2.对能力弱的孩子给予更重要的指导，直到理解为止。

幼儿园动物列车数学教案数学教案1:小班数学教案【活动目标】1。能区分两个物体的上下关系。2.在操作中，能正确使用方位词表达它们之间的上下关系。

【活动流程】1。常规活动五官端正的孩子坐在椅子上，玩“指向五官”。老师加快速度增加兴趣。2.师生共同探索。3.户外活动时，引导孩子观察树、树、天空、大地等自然景物，然后说出它们之间的关系。四。活动评价，表扬做得又快又对的孩子。

小班数学教案二气喘吁吁【活动目标】1。通过操作，让孩子喜欢上数学。2.愿意在课堂上大胆举手回答问题。3.根据物体的长度差可以排出3'5物体的序列。

【活动准备】1。不同长度裤子的图片。2.几套(3-5套)小吸管、小棍、硬卡条等。和几个分拣基地。【活动流程】1。裤子比较。

1.观察裤子。老师在挂图上展示了四条裤子。老师看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们是一样的吗？有什么不同？引导孩子观察裤子，告诉孩子裤子长短不一。

2.对比裤子。老师哪条裤子长，哪条裤子短？把裤子和孩子对比，得出结果。2.裤子排成一排。1.老师展示长度排序板。

老师妈妈让宝宝排一排裤子。你认为哪条裤子在前面？我该怎么安排？鼓励幼儿积极思考，说出自己的想法。2.鼓励幼儿独立整理裤子，然后说说他们是用什么方法整理的。3.老师和孩子讨论(jy135幼教)长度排序法。把你的裤子沿着分类板上下的一条线排好。可以用眼睛看找出最长(最短)的裤子排号，然后两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，等长了再调整。

3.将物品排成一行。1.讨论活动规则。老师小吸管，小棍子，硬卡纸条都来找小朋友，帮他们排队！与老师讨论先找出物体中最长或最短的一个，再与其余物体比较后找出下一排最长或最短的一个。吵完了，再说。2.儿童操作活动。

提醒孩子们把材料整齐地排列在分类板上。鼓励教师参与多组作业活动。

幼儿园数学活动教案设计第一部分数学活动黑白棋大赛目的1。通过“黑白棋大赛”帮助孩子学习6加法。2.初步培养孩子的合作精神。

2.红、黄、绿、紫四队各一个标志。每队都要准备一个棋谱和一些黑白棋子。3.数字卡“6”内有几个加减公式。活动流程1。小组选组长“分成四个小组，每个小组有四个孩子，自己选组长”2。黑白棋比赛1。规则每队选出两名小选手先后参加比赛，第一名选手用黑子，第二名选手用白子，要求我给你的号码是黑子和白化星组合。2.儿童竞赛。老师比赛情况。

3.合作钟摆“6”1。规则让一群孩子把“6”拼在一起，一个一个地列出一个公式。要求公式不能重复。看哪个队在规定时间内找到6的加法公式最正确。(孩子放“6”)2。现在互相检查，请互相检查。先看他们有没有列出几个公式，如果有错，会在哪里？每个队选一个孩子告诉大家结果。(比赛情况)3。“6名儿童通行证”竞赛。我这里有一个很大的棋分，里面有很多6子关加法公式。你能找到它吗？4.汇总分数，得第一名。

5.个人赛猜想1。规则我给你五个数字“2.5.1.3.4”，要求你在三十秒内记住。然后我把数字翻过来，请你指出加起来是2是6的数。2.儿童竞赛，对正确答案给予奖励。6.延伸刚才我们想了很多办法让黑子和白化星的和是6，那么如果是7，应该怎么放棋子呢？让我们去教室，好吗？第二部分幼儿园大班数学教案《幼儿园数学》活动目标1。初步了解轴对称现象，在对称图上找到对称轴。

2.创作通过操作表达对称美，在操作中探索发现。3.感受周围事物的对称美，提高审美意识，体验创意操作的乐趣。活动1。图蝴蝶24，剪刀。

2.长方形和正方形的纸片。活动1。了解对称的概念，初步感受对称之美。1.展示图片蝴蝶，感受并理解对称。老师今天，老师给孩子们带了一些图片。你想看看他们吗？你认为这些照片好看吗？你有没有发现这些图片的奇妙之处？(孩子们互相交谈。) 2.老师原来这些图案的左右两边是一样的。像这种，左右两边的形状、大小、颜色都是一样的，所以我们称之为“对称”。

3.老师展示了一张图片，并演示了图形对折。(1)老师那么把这些对称的图形对折会怎么样呢？对折后，和原来一样，我们称之为“重合”——出示字卡‘重合’(2)重合后发现中间有一条折线，也有一个好听的名字，叫“对称轴”。4.观察生活中的真实画面，感受对称之美。(1)展示蝴蝶、风筝、面具(脸书)、飞机等。感知对称，寻找对称轴。问它们对称吗？你从哪里看出它们是对称的？对称轴在哪里？(2)为什么人们要把这些东西做成对称的？看起来对称的东西怎么样？(平衡感、整洁感、美感)2。寻找身边对称的物体，巩固和理解对称的意义。1.展示一些实物(双筒望远镜、梳子、衣服、镜子等。)并问选择对称的物体。

2.幼儿介绍自己的物品，并告诉我们为什么他们认为它是对称的？对称轴在哪里？(引导孩子发现对折后可以重叠，即对称)三。儿童的操作和创造表现出对称美。1.展示你的作品(眼镜)老师你觉得这是什么？对称吗？你知道什么是对称的吗？2.孩子们操作并探索用纸片折叠对称图形。4.End老师今天我们班的小朋友都很有能力。他们不仅知道对称，还能自己折叠对称图形。我们周围有许多对称的物体。今天，我们回家看看还有什么是对称的。你明天会告诉老师吗？第三章幼儿园大班数学教案认知周(人数在7人以内)活动目标1。复习巩固1-7的序数和2-6的相邻数。2.认识时间周，了解其顺序和周期性，初步形成“周”的概念。

3.激发孩子对时间的兴趣，积极参与学习活动。活动内容数字娃娃1-7个，大写数字1-7，每周娃娃图片7张，四周转盘，每人一个每周娃娃头饰。活动流程1。复习巩固1-7序数和2-6邻数。

1.今天，数码娃娃也来到了我们班，和孩子们一起上了一堂课。(显示随机数1-7。)请把数字娃娃按从小到大的顺序排好，还要说出哪个数字娃娃排第一。2.以“数字娃娃找朋友”的游戏形式巩固邻居数量。老师用数码娃娃的语气问我2，我朋友是什么？请帮助我，孩子们，找到我的好朋友。

回答二，二，二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。2.新教学以故事的形式让孩子认识一周的顺序和周期性。1:现在我们要听一个数字娃娃的童话。听的时候，我们要仔细听故事讲的是什么。老师讲故事《认识序数》。

讲完后提问故事叫什么名字？上周我妈一连生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？(老师用孩子的答案展示了一周娃娃的图片，混淆了顺序。)重点周的第一个孩子是谁？老二是谁？请你帮周姐姐排队好吗？(排队等完再看)2:旋转木马游戏《找邻居》。老师示范转动转盘，然后让个别孩子操作。

规则转动转盘后，指向星期几，让孩子告诉两个邻居星期几。重复游戏3-4次。推荐理由周日的邻居是谁？(意在突破一周周期性的难点，让孩子有明确的周期性意识，即一周有七天，一周结束，下一周开始。) 3.幼儿操作活动转盘游戏“找邻居”幼儿分为三组，每组有一个周转盘，一组幼儿依次转动转盘。同一组的所有孩子说出指针指的是星期几，两个邻居是星期几。

(通过实际操作让孩子感受一周的有序性和周期性，形成一周的感觉。)四。活动评价引导幼儿与老师谈论本节课所学内容？明白什么道理？说说玩周转盘游戏的感受吧。五分组玩角色游戏找邻居。

七个孩子一组，戴上一周的娃娃头饰，把周一到周日的七个字玩起来，手拉手转圈，顺时针转，说周一，周二，周三，周四，周五，周六，周日，七个娃娃一起，开心地玩游戏。游戏的名字叫“找邻居”。然后星期一问我是星期一。我有两个好邻居。我的邻居是什么？剩下的六个星期，娃娃回答星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期天和星期二。接下来，依次从周二、周三、周日提问。方法同上，游戏继续。年轻。

幼儿园数学教案作为一个默默无闻、无私奉献的教育工作者，总要写一份教案，有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。优秀的教案有什么特点？以下是我精心整理的幼儿园数学教案(4篇精选文章)。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。

2.让孩子熟练说出5以内数字的构成。培养孩子的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类比能力。3.培养孩子思维活跃、合作互助、创新意识和评价意识的学习品质。教具和学习工具的准备1.5分为ppt。

2.数字、想法和实体卡片。设计1。创设游戏情境，研究第5组的构成。1.创设游戏情境，激发学习兴趣。

老师嘿嘿，我的火车一点钟开。你的什么时候离开？(复习4的分工)，咔嚓，咔嚓，火车到了草原上。看，他们是谁？总共有多少只小羊？小羊们厌倦了在绿色的草原上玩耍。你将如何安排他们在这两所房子里休息？二。用数字记录5的除法和组合。1.师生讨论5的除法，老师记录。有几种划分方式。

老师有多少种方法？是的，5有四种除数方法。让我们一起来读一读。我们来看组合数的两面，左边部分和右边部分。我们先看左边部分。你会发现他们有什么规则(不会提示1234)。按照什么顺序，从小到大，他们和孩子一起排队。小的在前面，大的在后面，2: 1，3: 2: 1，4: 3: 1。它们按照从小到大的顺序排列。我们来看右边的顺序，从最大到最小。孩子们记得5有四种除数方法。2.巩固5的份额。

老师我们来看看5的除法。如果我们看过去，你能发现什么？哪里一样？5分为4和1，只要交换位置5分为1和4，虽然交换位置是一样的。老师把5写成2加3，让小朋友快速回答我。还能怎么分？5可分为3和2。孩子很棒，很聪明！三。玩“寻找朋友”并复习5分。1.老师我们来玩一个“找朋友”的游戏。老师在这里准备数字卡，想法卡，实物卡。以后每个孩子都会拿一张自己喜欢的卡片贴在身上，找你对应的好朋友。好朋友的卡和你的卡之和是5，你知道吗？有数字卡的孩子找数字卡，有想法卡的孩子找想法卡，有实体卡的孩子找实体卡。

找到好朋友，一定要去看一看。是不是5。2.找个不一样的好朋友，也是5。3.孩子想玩吗？我们一起出去玩好吗？幼儿园数学教案2活动目标1。在生活中寻找‘数字’，初步理解数字在不同物品中的含义。2.能够结合自己现有的经验创造性地使用数字。

3.对数字感兴趣，积极关注身边的事物。活动重点和难点重点初步理解不同项目中数字的含义。难点结合已有经验创造性地运用数字。活动准备体验准备生活中找数字、玩游戏、拥抱的物质准备；生活中有数字的物品(衣服、鞋子、钟表、日历、书籍、有生产日期和保质期的食品包装袋)等。教学ppt。活动预设1。用特殊数字激发孩子对数字的兴趣。(1)展示火灾的图片。老师孩子们，这些是什么数字？你知道这意味着什么吗？打119，谁来？那就看看火警大叔来不来！显示数字110.120。老师这些数字是什么意思？看你拨这个号码的时候谁会再出现？老师原来这些数字有这么大的能力！2.寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义(根据幼儿的回答，在ppt和超链接上播放图片)(1)激发幼儿对数字的兴趣。

老师我们的生活中有很多数字。今天，许多数字来到我们面前。我们一起找吧(找身边有数字的东西)。(2)鼓励幼儿说出自己的发现。老师你是在什么上面找到这个数字的？这是什么意思？我们要不要请一个小朋友上来，告诉大家他发现了什么？(黑板上的日历、时钟、测高仪等。).鞋子上的数字是什么意思？(尺寸)书上的数字是什么意思(页码)钟面上的数字是什么意思(时间)尺子上的数字是什么意思(长、宽、高等。)(3)猜猜老师提供的物品上的数字是什么意思。

老师老师带来了一些数字。让我们看看他们都是什么意思。1.出示生产日期(ppt)老师想一想，这些数字一般能在哪里看到？你知道这意味着什么吗？让我们看看他们能做什么。这些是原始生产日期和保质期。上面写着2010年，现在是2014年，那你懒洋洋的吃这个东西会怎么样？哦，我胃疼！以后我们去超市或者其他地方买东西，要注意上面的生产日期。不要买过期的物品！2.展示影院座位和门票(ppt)老师你知道这是什么地方吗？上面也有小数字。你知道它们是如何使用的吗？这是什么？原来去电影院看电影不能光坐着。你必须坐在正确的位置。第三，结合已有经验，创造性地运用数字。

问题你认为我们还可以在哪里放置数字标记来使我们的生活更加方便？(班级门牌号等。)老师你想出了很多可以加数的地方。你给我们班加了门牌号，给你放书包的地方加了号。以后我们放书包就不会有困惑了。太好了。4.玩游戏和拥抱。老师现在我们来玩一个关于数字的游戏。这个游戏的名字叫宝宝。孩子们对此很熟悉。原来数字可以给我们的生活带来这么多快乐。

幼儿园数学教学法教案三教学目标认识0-100，数字被打乱后能迅速排列有序。教学准备一百支铅笔，每捆十支。鸭子的卡片。四个小盒子。

教学重点1.0的意义。2.数值排序的教学过程1。介绍数字的概念。出示小鸭子的卡片，介绍数字。(比如一只鸭子，对应数字“1”。)使用教具铅笔直观地解释每个数字代表多少。

2.节奏1。数字童谣1什么1，棍子1.2什么2，鸭子2.3什么3，耳朵3。

4什么4，帆船4。5什么5，钩子。

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