温故而知新可以为师矣出自于哪里(温故而知新可以为师矣的感悟)

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子曰：“古为今用，新为师也。”

学习和复习过去的知识，获得新的灵感和感悟，这样你就可以做我们的老师了。

随着年龄的增长，阅历的丰富，你会把读过的书再翻一遍，比如《论语》 《唐诗三百首》 《红楼梦》等。和你的感受和理解完全不一样。甚至每读一遍都会有新的收获。因为思维、认知、境界都是不断变化的。所以在我们不断学习成长的过程中，最方便的老师就是向旧的学习，向新的学习。

这句话的重点是“知”。知识是一种能力，是一种思维方式。没有认识能力，复习多次也很难有新的感悟和见解。

比如有的人做了一年的菜，厨艺没有任何提高；每次有人做饭，都想着如何搭配营养，提升口感，兼顾色香味，甚至在此基础上创造新的菜品和口味。这样，就是温故而知新了。不断思考，改进，提升，就是“知”的思维和能力。

所以，第一层意思是通过学习旧知识来学习新的东西，然后成为自己的老师。提升，第二层意思，就是学习过去的知识和文化，有深刻的理解，结合现在的情况，创造出适合现在时代的新思想，引领社会积极的主流价值观，从而成为别人的老师。

王阳明以儒家思想为基础，同时学习道家、佛家、法家、兵家等多种文化。在融会贯通和自我整合的基础上，他结合自己的经历、认识和明朝的整体社会环境，创立了心性论。与弟子的对话记录在《传习录》。学习曾子的孔子思想，结合自己的实践和理解，学旧学新，写出《大学》，然后奉为经典，成为别人的老师。河马小厨师在学习了祖父孔子和老师曾子的思想后，写了《中庸》；孟子学习了孔子、曾子和子子思的思想，做到了古为今用。他的书《孟子》也是如此。

子曰：“告而不为，信而古。”。孔子声称自己什么也没做，只是不停地学习古代的知识，比如《诗经》 《周易》 《尚书》 《礼记》，然后按照自己的理解重新整理注释，传给后人。所以孔子的知识，儒家思想的建立，也是来源于学古、学新。

老子是周朝藏族历史的守护者，博览群书。然后通过观察自然、日月交替、四季变化、万物生长，了解了陶运行的规律，写出了传世之作《道德经》。在古代，先民们观察万物发展的规律，通过回顾过去来学习新的东西，带领部落人民建造房屋、开荒、挖沟、耕种、播种、制作陶器等。创造生命，建设文明。

因此，任何学术、思想和文化的形成都源于对过去的学习和对新的学习。

因为我们借鉴过去，学习新的，我们的思想和文化才能传承下去，根据时代背景形成不同的流派和分支。055-79000讲座，改革的命运。时代的车轮一直在前进，人们的喜好和观念日新月异，但陶的运行规律却始终不变。知古为新，善于结合当前的时代背景，灵活变通，创造出符合当今社会的新思想、新体系，才能让人理解和接受，从而帮助人们把圣人文化的仁义智慧完美地运用到生活中的每一个小时、每一个地方，成为每个人的老师。否则，你读再多的圣贤，也没有任何力量，没有任何实际意义。

这个简短的记录摘自Void老师的音频广播。因为直播穿插了观众的问答，稿子冗长，Void老师看不下去。编曲和安排是由热心的听众在保证老师对原意的解读的基础上完成的，错误

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