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竺可桢在学习。(资料照片)

入学季，浙大新生总会在紫金港校区东门南侧的一块巨石前驻足片刻。石头上镌刻着影响了一代又一代浙大人的著名的“两个问题”:“你在学校应该问自己两个问题第一，你在浙大干什么？第二，你毕业后会是一个什么样的人？”这是老校长竺可桢在1936年第一次参加新生入学仪式时提出的。

当时谁也没想到，这个刚刚担任浙大校长，面容慈祥，学识渊博的留美博士，即将陪伴全校师生走过13年的艰难岁月。他的名字也因为这段历史与浙大密不可分。

坚决回国科学报国。

2018年11月，由浙江大学黑白剧社打造的一部校史剧《求是魂》在紫金港小剧场开演。全剧共分四幕九场，以竺可桢生平典型片段为中心，反映了他对中国科技教育事业的杰出贡献。

要说浙大老校长的故事，绕不开的一年是1918年。当时，28岁的绍兴小伙竺可桢正面临着人生中一个重要的选择。

竺可桢在美国留学8年。他先是进入伊利诺伊大学农学院学习农业，后来到哈佛大学研究当时新兴的气象学。如果留在国外发展，前途不可能 ，但他在1918年获得博士学位后毅然选择回国。

“虽然 是一个农业大国，我们的农业和高度商业化的美国农业还有很大差距。与农业关系最密切的是气象。”原来，从竺可桢转专业的那一刻起，他就制定了一个“科学救国”的计划。回国后，他创办了中国第一个气象研究所、第一批气象站和第一个地理系，建立了全国40多个气象站和100多个雨量测量站的气象观测网。

西迁办学，坚持育人。

今年暑假，浙江大学6个社会实践队近百名学生前往贵州湄潭，重温浙大西进的历史。

那是一段流浪的时光。竺可桢作为校长，面对历史的巨轮，无所畏惧。

1937年8月，侵华日军进攻上海，逼近杭州，浙大被迫迁址。国家危在旦夕，我们该何去何从？“浙大绝不会搬到武汉、长沙、重庆这样的大城市，而是搬到从未有过大学的城镇，甚至闭塞的农村，让大学的内迁与教育的普及和民智的开发结合起来。”9月，竺可桢带领师生离开杭州，跨越浙江、江西、广东、湖南、广西、贵州五省，行程2600多公里，历时两年半。，他把校址搬到了贵州遵义和湄潭，在那里办了7年学校。途中保护师生，竺可桢总是不顾个人安危，走在队伍的最前面。

在西行途中，竺可桢提出了“大学教育与内陆开发相结合”的办学思想，不忘造福沿途乡村。在湄潭时，他看到当地的气候和土壤非常适合茶树生长，于是竺可桢请浙江大学的茶叶专家教他种茶和炒茶的技术，大大提高了茶叶的品质。浙江大学原教务长苏教授曾回忆说“我们到太和后，看到河水经常泛滥。江西的老 ，苦难真的是无穷无尽。老师知道这个情况后，让土木工程系的老师和学生去考察，设计解决方案。，县里组织了施工，在河岸上筑起了一条长长的堤坝

“不算太大，江河入海……”如今，每一个浙大学生在唱这首校歌的时候，都不会忘记这段西迁的历史，也不会忘记在西迁途中诞生的“求真”校训。

1938年11月19日，竺可桢在广西宜山主持召开学校会议。在他的倡议下，会议决定把“求真”作为浙江大学的校训。竺可桢常说，“实事求是，并不局限于埋头读书或在实验室做实验”，而是要有“舍生取义”的精神，要有艰苦奋斗、勇于牺牲的精神，“凭良心，肯冒险”，这样“真理才能为人所知”。

正是这种“克服一切困难寻求真知”的“实事求是”精神，支撑着竺可桢坚持办学和科研，千方百计提高全校的教学质量和科研水平，使浙大在战火中发展壮大，成为全国著名的大学。也为 保护和培养了、叶笃正、顾朝浩、程等一大批优秀人才。李政道曾说，一年的“实事求是”的校风，激励他推物理几十年，给了他攀登世界高峰的中国文化底蕴。

著名科学家钱学森曾在竺可桢诞辰纪念日作出这样的评价竺可桢是我国现代科学家和教育家的一面旗帜，是气象和地理的大师，是献身 事业的忠诚战士。

抛开这些头衔，竺可桢是个书生。竺可桢一直关注并毕生致力于气候变化研究。从1918年留学归来的第二天到1974年去世的前一天，他一直保持着每天观察和记录物候和天气的习惯。

在转学的过程中，竺可桢在个人科研上从未懈怠。先后发表文章近40篇，其中最重要的有《杭州之气候》 《之温度》 《徐霞客之时代》。1941年前后，竺可桢去重庆出差，看到一家书店里陈列着一些西文书籍。他进去如饥似渴地读着，一口气读了三个多小时。

竺可桢是公认的现代气象科学的奠基人，但这位伟大的科学家仍然认为“我知道的太少了。”1974年1月23日，84岁的竺可桢生命垂危。夫人看到他咳嗽得很厉害，就把来访的亲友留在了房间外面。突然，竺可桢听到了孙女婿的声音，迫不及待地把他叫了进来。竺可桢用尽全力，努力坐在办公桌前。夫人心疼他，他却“倔强”。原来，竺可桢担心的是自己“基本粒子”知识的匮乏，而他的孙女婿是科学院高能物理研究所的研究员。自然，竺可桢想抓住这个机会求教。

对于自己提出的“两个问题”，竺可桢也给出了自己的答案第一，一个人不仅要研究学科本身，还要研究如何正确训练自己的思想；第二，我们生活的目的是服务，而不是享受。

两个世纪以来，竺可桢一直保持着他作为学者特有的坚韧和质朴。他不断地学习和工作，不断地追求科学和生活的真理，并将这种无私追求真理的精神传播给周围的人。

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