优秀教学培训教师心得10篇文章(优秀教学培训教师心得10篇作文)

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摘要：课堂教学是一门科学，也是一门艺术。教师应该在理解教学对象、设计教学内容、选择教学方法等方面有深厚的基础，才能把学生带入深邃、高洁、美丽的艺术境界。以下是张承慧关于优秀教学和培养教师的经验。欢迎阅读。

优秀教学培训教师的经验1

众所周知，作为一名合格的人民教师，必须具备过硬的教学基本功、丰富的科学文化知识和优良的师德。作为一名合格的人民教师，还要坚持党的教育方针和原则，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，全心全意为党和人民的教育事业贡献力量，使祖国的教育事业更加辉煌灿烂。经过教育局刘局长等领导的精心准备和安排，8月1日至8日， 20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _虽然培训时间很短，但听了师主任认真的讲话和培训后，感触良多，感触颇深。 以下是我在这次培训中的一些学习经验：

第一，锤炼道德修养，提高自身素质。

当今社会，人才稀缺，教育伟大，人才是基础；科教兴国，关键在人。中国的富强靠教育，教育的辉煌靠教师。因此，教师是人类灵魂的工程，肩负着教育重组的神圣使命。目前，我国教育发展形势十分严峻，人力资源成为最重要的战略资源。一个国家、一个地方甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为教师，我们肩负着培养下一代人才的重要使命。我们应该不负众望，加快步伐，提高自我感知质量和教学技能。这次培训不仅是关于我们自己的教学技能，更是关于培养我们优秀的师德和道德品质，培养我们成为一支综合素质高、专业水平高的教师队伍，努力提高教育学的创新精神和教育教学水平。在开班仪式上，师主任用精辟的语言阐述了此次培训的目的，用生动具体的事例说明了自身修养的重要性和紧迫性，指出了一些与教师身份不和谐的因素，并对师德师风提出了进一步的要求。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是教育的基石。因此，教师的职业道德关系到年轻一代的健康成长和祖国的未来。所以作为教师，一定要不断学习，不断进取，锤炼自己的道德修养，尊重自己的岗位，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

第二，开阔视野，提高教学技能。

没有学不会的学生，只有教不会的老师。这对我们教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，完善自我。这次培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，从中我们学到了很多课堂教学方法、艺术和技巧，丰富了我们的教学知识，不同程度地提高了我们的教学能力。何子善《有效一教学的永恒追求》的学术报告让我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，教好学生，是每一个老师毕生的心愿和孜孜不倦的追求，但内心总是力不从心。这一次，何老师用简洁的语言，最生动浅显的事例，最精辟的讲解，让大家知道什么是无效教学，什么是有效教学，如何实现有效教学。相信从现在开始，大家在教学上会更加努力，这样才能事半功倍。

通过这次培训，我相信我们的教师将拥有最完美的人格魅力，最深厚的道德修养，更丰富的知识技能，更细致耐心的品格，为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。

第三，努力学习，共同创新。

教育局组织的这次培训活动，目的是性病网为大家提供一个互相认识、共同学习、互相学习、取长补短的学习平台。与其一个人学习，不如利用这个恶搞的机会和所有老师交流，探讨教育学存在的问题。这是教育局刘局长举办培训的目的。现在社会潮流迫使知识成为教师的重要来源，实业是教育教学的唯一手段。我们不能固执己见。我们应该向所有的老师敞开心扉，虚心向他们请教和学习，这样我们才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识。一个人只有不断学习、吸收、交流、创新，才能获得更丰富的知识来源；正因如此，我们才会有更强的教学能力去和别人进行强有力的竞争，我们才不会被社会淘汰，我们的专业才不会被同行看不起。如今，教育教学形势非常严峻。我们要努力学习，甚至补充能量，培养终身学习的好习惯，努力实现终身学习的目标。

第四，学习技能固然重要，师德更不可或缺。

加强师德建设是此次培训的重要举措。大家都知道，为人师表，教书育人；作为一名教师的重要任务和责任，没有优秀的师德师风。怎么谈教育，从哪能得到教育？古往今来，“德”一直是我们中华民族的优良传统。如果老师“不道德”，如何教育？这不是误导吗？总而言之，作为一名教师，要有过硬的师德师风；教师只有具备良好的道德品质，才有资格成为榜样，才能培养出有素质、有修养、有文化的新一代接班人。

总而言之，在开幕式上听了刘主任发自内心的汇报和培训，感触良多，受益匪浅。我感觉自己和所有的老师融为一体，翱翔在知识的海洋中，陶醉其中，流连忘返。不仅提高了教育教学的专业水平，也升华了师德。为此，我代表全体教师，衷心感谢刘主任等领导给我们这次培训学习的机会。也希望以后可以搞这样的联合学习交流机会，一年一次。虽然很辛苦，但苦中有乐。

优秀教学培训教师经验2

随着网络时代的到来，我们的生活、学习和工作都发生了变化。教师不再是传递信息的工具，而是教师需要更高的教育教学能力，掌握现代教育技术，研究教学的方方面面，满足未来教育的需求。这种在线教育、培训和学习为教师提供了一个展示自我的网络平台。满足不同教师在学习内容和实践水平上的需求。总之这次培训让我受益匪浅。现将我的学习和培训经历总结汇报如下：

首先，它拓展了教师的学习渠道，开阔了他们的视野。它改变了教师只能在课堂上面对面授课的传统模式。让线上教学模式适应现状，更好的体现“停课学习”的主题。它能最大限度地提高教学质量。

第二，它为老师们提供了一个很好的互相学习的平台。教师可以更好地借鉴优秀教师的经验和方法，有效实现教学资源的共享，促进教师的专业成长，促进教师教学效果的提升，最终实现教学质量的双赢。从而有效地促进了教育的繁荣和发展。

三是有效促进了教师自身的可持续发展。新形势下，教师必须树立终身学习的理念，活到老，学到老。我们必须促进我们自己的可持续发展。教师必须善于学习，将自己的学习经验和技能转化为自身持续发展、不断进步的不竭动力。

第四，教师应该是善于反思的新教师。教师必须养成勤于反思的好习惯。教师可以在平时的教学、学习和培训中进行反思。通过反思，教师可以不断学习优秀教师的先进教学经验和方法。通过反思，教师可以清楚地看到自己的缺点和不足，让教师对自己有一个客观全面的认识。从而促进教师健康快速成长。

优秀教学培训教师的经验3

一，概念教学的内涵

概念是指通过抽象和概括形成的对事物本质属性的反映。它是概念思维的一种基本形式，反映了事物的一般和本质特征。概念教学和探究教学是培养学生科学素养的两种方式。经过一段时间的实验，这两种方式现在有机地结合成一条通向科学探究的康庄大道。它以纠正、补充和完善学生的先入之见，建构正确的认知为己任，意在对学生的日常生活、学习和以后的生活产生有意义的影响。概念教学注重学生对前概念的理解，根据学生的知识设计教学，帮助儿童建构概念。学生掌握概念的过程是一个从具体到抽象，从直接知识到间接知识逐渐形成和发展的过程。因此，为了使学生深刻理解概念并灵活运用，在教学中必须重视概念的引入、形成和巩固过程。

二、概念教学在现实课堂中的应用

1.学会区分事实和概念。

事实是可以观察和触摸的，是对物质的直观认知，可以用文字、符号等形式来描述。它是概念思维活动的结果，是大脑思维加工后对具体事件的抽象认知。概念是基于事实的。

2.学会建立核心概念。

(1)参考课程标准，看这部分课程标准的内容要求，分析与其他题目中概念的联系；

(2)参考所选教材，看教材中设计了哪些关键概念；

(3)教师自身对生物科学的理解，这也是新课程改革对教师的挑战。每一个老师都应该对生物科学有一个整体的认识，在自己心里应该清楚这门学科知识的大树上哪些是主枝，哪些是侧枝。

3.教学过程的有效设计。

学生的学习不仅是对新知识的理解，更是对新知识的分析、检验和批判。知识在各种情境中的应用不是简单的应用，因为具体的情境总是有其特殊性。因此，学习知识不能满足于教条式的掌握，而需要不断深化，把握其在具体情境中的复杂变化，使学习走向“思维中的具体”。这就要求教育者在实际教学过程中注重教学环节的有效设计。

首先，探究题的设计要有助于激发学生思维能力的形成。教师是学习环境的建设者。教学应注重调整现有教材，安排适当的问题情境，在学习者之间制造认知冲突，从而引起学习者的反思和思考，找到解决问题的方法。老师不能照本宣科。应该鼓励学习者反思和思考。虽然科学课程的教科书安排不能考虑多样化学习者之间的个体差异，但应注意提供适合学生经验背景的教科书顺序，以促进学习者对学习对象的建设性理解。

第二，设计和探究的问题要符合学生的生活情境。在这个建构过程中，一方面，学习者对当前信息的理解需要建立在原有知识和经验的基础上，超越外部信息本身；另一方面，对原有知识和经验的应用不仅仅是简单的提取和应用。同时，个体需要根据新的经验对原有经验本身进行调整和改造，即同化和适应的统一。

第三，要帮助学生突出自己在课堂学习过程中的主体地位。知识不能像商品一样直接传递给学生。因此，学生必须积极参与到整个学习过程中来学习科学概念，进而建构自己的意义。传统的老师“说”学生“听”的学习方法不一定合适。让学生参与学习需要从多方面调动学生参与的积极性，如在教学过程中融入学生自主参与实验探究，培养学生生物实验操作的基本技能等。

四是建立合理的即时评价机制。评价方式以纸笔测试为主，多种测试方式并存。它改变了传统教学过程中简单僵化的评价方式，如旁敲侧击的内容、零散的知识、简单的生物事实等。重点评价对核心内容、相关知识结构、生物学概念、原理的理解，培养学生综合分析和解决问题的能力，特别是通过所学知识解决实际生产生活中遇到的问题的能力。

第五，深化概念图在教学过程中的应用。概念图是组织和表示知识的工具，它包括许多概念和它们之间的关系。概念图是由节点和连接组成的一系列概念的结构化表示。概念图的节点代表某个命题或领域中的概念；然后连接线表示概念之间的内在逻辑关系，每两个概念之间的关系用连接线和连接线上的词来表示。在教学过程中，强调图片、文字、图表之间的转换，帮助学习者将同类知识来回链接成一条线，再将知识纵横链接成一个面，从而将整个学习板块的知识纵横链接起来，形成一个完整的知识体系。

第六，教学形式要多样化。注重互动式学习方法在教学中的应用。有效的科学学习必须通过学习者与教师、学习材料和学习伙伴之间的互动来进行。学习者、教师和学习伙伴形成一个学习社区。通过对话和交流，他们提出不同的观点，激发个体的反思。在互动提问和辩论的过程中，他们以不同的方式解决问题和澄清问题，逐渐形成在学习共同体中能够达成共识的科学知识。在实际教学过程中，可以采用讨论、小组探究、实验操作等符合学生心理年龄和兴趣取向的教学方法。

第七，要有丰富的教学策略。在教学过程中学会使用归纳与演绎相结合的教学模式。这里所说的诱导策略，不是传统意义上的教师进行的诱导策略，而是在教学过程中突出学生主体地位，调动学生积极参与诱导策略的策略。教材已经明确表达了核心概念，基本按照“先举例后概念、先感性后理性、先具体后一般”的原则编写。因此，教学中最好采用归纳法，让学生在感性认识的基础上，总结出相似事物的共同特征，从而参与概念的形成过程。同时，演绎策略还可以让学生更多地运用概念进行判断和推理，认识新问题，获取新知识。

总之，为了更好地促进学生的发展，教育工作者需要对课程意义具有敏感性，能够自觉地站在课程的角度思考教育教学问题，正确理解课程，解读课程意义，为学生提供发展机会。教育者要加强对教育目的和意义的终极思考，培养课程实践的主体意识、参与意识、资源意识和研发意识。有了这种课程意识，教育工作者才能更深入地思考教育教学，而不是为了某种“工具性目的”而牺牲学生的全面和谐发展。

优秀教学培训教师的经验4

十月中旬，我去了上海

参观上海的幼儿园，总的印象是很大气。幼儿园的硬件设施很好，园内设施齐全，教室和活动区分开，宽敞明亮。幼师学历较高，大部分是研究生。环境布置创新，教师与幼儿合作，充分发挥幼儿的主体地位，目标明确，主题突出，区域活动随机性突出，社会性区域设置较多。孩子在区域活动中能更好的表达自己，老师也能很好的完成区域目标。

在教师教育活动中，感觉上海的课改很好，主题突出了上海的地方特色。在观摩了上海名师英的活动后，给我留下了深刻的印象：英老师在整个活动中表现得很随意，但是很好玩，很有娱乐性。老师的表情、手势、眼神，自然会在表演和与孩子的互动中透露出自己的快乐。老师的创造性教学和孩子的创造性学习真的是感同身受，默契配合。充分体现了尊重孩子的教育理念。比如在教育活动《上海市著名幼儿园名师主题教学与特色发展高级研修班.》中，老师们以上海电视台主持人拍摄的公益广告为主题，活动中出现了东方明珠、外滩等。所有的教育活动都给人耳目一新的感觉。老师的带动能力高，孩子的接受能力也很好。师生互动教学确实取得了很好的效果。

观察结束后，我反思了自己的教育行为。认识到在今后的教育活动中，教师要灵活运用各种组织形式，给孩子提供更多的活动空间和充足的时间，大胆地让孩子去探索，让孩子的主动性和创造性得到充分发挥。我会把这次学习的经验运用到实际工作中，从而提高自己的教学和科研水平！

优秀教学培训教师的经验5

从7月14日到22日， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这次培训，在市教育局领导和老师的精心准备和安排下，让我们听了很多教学专家和著名学者的讲座，听了他们在基础教育领域的理论成果，和不同单位的同学交了朋友，一起分享了我们在学习中的点滴收获和感受。 培训内容为《你快乐，我快乐》、《语文作业布置与批改规范及班级管理基本要求》、《小学歌唱教学》、《教师口语技能、朗读既能强化及汉语拼音教学指导》、《小学低、中段语文教材解读与教学设计》、《以“分数的初步认识”为案例探讨教具制作》、《自我课堂教学诊断》、《农村边远教学点组织与管理常识与经验》和《概念教学准备与实施》。在八天的培训中，我感受到了名师的风采，听了精彩的讲座，更新了教学理念。使我进一步了解和掌握新课标的发展方向和目标，反思以往工作的不足。经过这一段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家用生动的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，让我的教育观念进一步更新，真的是受益匪浅。以下是我通过培训获得的一些经验：

第一，师德修养。

听完专家周继云的精彩报告《新时代的教师职业道德与修养》，我们来明确一下教师的职责：在平凡的岗位上，教师不仅要有广博的知识，还要有良好的精神修养。老师敬业，爱家。学为人师，做为人师表。作为教师，要始终以师德为标准，对学生有一颗爱的心，做有爱心、有责任、有奉献精神的人民教师。

第二，专家引领。

在这次培训中，安排了许多名师和教学专家给我们的学生做了精彩的讲座。专家们的讲座阐述了他们对小学各科教学的独到见解，对新课程的各种看法，对教学思路和方法的探讨。在这些专家的指导下，我的思想被深深震撼了：作为一名普通的乡村教师，我们想的太少了。通常在我们的教学中，考虑的都是如何上课，而对学生的长远发展考虑不多，甚至忽略了这方面。听了专家的讲座，我觉得在以后的教学生涯中，不能只着眼于一些短期的利益，更要把眼光放长远。在课堂教学中要重视思维方法的渗透，而不是局限于单一解题方法的教学。

第三，要践行终身学习的理念，做一名多功能的教师。

要给学生一滴水，老师就要有源源不断的水。专家老师们的讲课充分印证了这句话。他们用自己渊博的知识给同学们讲了高深的理论知识，通俗易懂，给了我们很深的启发。我们面对的是一群渴望知识的孩子。教育好他们是我们的责任和义务。各科的学习让我更加意识到学习的重要性。只有不断学习，不断提高，不断加强自身修养，才能胜任教育工作。

四、同行交流，互相学习。

此次培训汇聚了农村小学教学骨干教师。每个培训师都有丰富的教学经验，每个学员教学的外部条件也很相似。因此，成员之间的互动成为了每个培训师提升自己教学专业水平的捷径。在训练过程中，我积极尝试与其他同学交流。在交流过程中，我了解并注意到他们是如何处理新课程中的各种困惑的，他们是如何把握和处理新课程教材的。在培训过程中，我们不断交流，真的互相学习。

第五，善于对课堂教学进行自我诊断。

在第《站在儿童角度开展教学》讲中，劳文格教授强调教师在课堂教学中要学会自我诊断。诊断包括“看、听、问”。教学就是反思，反思是教师的“私人自留地”。只有不断反思，才能检讨自己的教育理念和行为，不断总结工作得失，不断深化认识，不断修正策略，从而实现持续的专业成长。这就是自我诊断的“样子”。如果一个老师只满足于获得经验，而没有深入思考，那么他就无法在原有的基础上发展，这就是诊断的“问题”。那么，教学诊断的“听”，不管学生有没有收获，都是老师教什么的结果。教师专业发展所需的大量知识和实践智慧，只能通过教师在日常教学实践中的不断反思、探索和创造来获得。

培训让我感受到了压力，也坚定了我的信心。要想成为一名合格的教师，就要努力提高自己的专业素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我们付出更多的时间和精力去学习各种教育理论，并勇于在课堂上实践，及时反思和规范自己的教育教学。相信通过不断的努力，我们会有所收获，有所感悟。八天的培训学习可能不会改变我的人生轨迹，理论知识和教育实践有限，但能带给我很多思考、启迪和帮助。我将用学习的成果来指导和要求自己今后的教育教学工作。

优秀教学培训教师的经验6

今天早上，我很高兴又见到了傅平老师！为了让我们对教学中的重难点有更准确的把握，傅老师给我们播放了两位来自不同地区、不同教学水平的优秀老师的教学视频。让我们观察视频，思考两节课是否基于课程标准，是否指向核心素养，是否突出重点，突破难点，教师评价和教师智慧等。经过傅老师的指导，我们对于观课和评课有了一定的方向。接下来，她与我们分享了她对这两节课的意见和建议，并让我们学习了鲁教授和傅老师的精彩评论。

下午，我又惊又喜地见到了王元珍老师！自从5月份大四面试见到王小姐，我就深深的喜欢上了她。她优美的英语口语，温柔的声音和语调等。都很被她欣赏。我做梦也没想到会听王老师的课。今天，王老师给我们带来了小学英语语法教学策略。从小学英语要不要教语法，到教什么，怎么教，王老师都给我们做了具体的讲述，并通过一系列的理论基础和自己的教学经验演示了如何教语法。课后，我们被布置了家庭作业。让我们分组讨论不同的时态，为明天的教学演示做准备。

在这一段时间的教训，我有很多想法！就像傅老师和王老师说的，没有做不到的，只有想不到的。我们不仅要学习教学技巧，还要学习理论知识，这些知识可以作为我们备课和评价的基础。期待接下来有更多的老师带给我们不一样的知识！

优秀教学培训教师的经验7

一是努力提高业务素质和解决问题的能力。

要加强学习，更新观念，对待日常工作。不要总是找借口，要从自己做起，不断加强学习更新观念，不断分析了解自己，改变什么都不做的坏习惯，自发的做好自己的本职工作。我们在执行一些任务的时候，总会遇到一些问题，处理起来有两种选择：一种是不怕，想尽一切办法解决，想尽一切办法消除。因此，我们能成功地完成任务。一种是面对问题，束手无策，不求上进。结果问题还是存在，任务就完成不了。反思处理问题的两种选择和两种结果，我们会不由自主地问，都是一样的工作。为什么有的人能做好，有的人不能？关键是对理念的理解。我们常说，思想决定思想，思想决定出路，思想变而地广，思想的力量是无穷的。观念变革和思想解放具有“核裂变”效应，可以产生推动发展的不竭动力。只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，始终充满蓬勃的活力。我们应该认识到任何事物的发展都不是公正的

第二，提高执行力。

迎难而上，勇往直前，唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的。从工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断充实和做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，有所成就，发现问题时积极思考，最终将学习经验和工作成果转化为规划和解决问题。世上无难事，只怕有心人。

第三，认识的高度

决策的力度，对上级下达的指示和任务理解不够，没有充分理解领导的意图和工作的重要性，就会导致消极懈怠，应对不慎，甚至随意降低执行的标准和要求。理解到位是我们提升执行力的动力。只有切实把思想统一到上级的决策层面，才能忠实一致地执行各项指示，工作上不能松手。你要等到一切都准备好了，你才敢满怀信心的去做。你怕错误，怕失误，怕责任，怕狼怕虎。你忧心忡忡，忧心忡忡，观望就失去了机会。最后你什么都不做，什么都没做好。

第四，提高执行力，一定要老老实实，认认真真做事。

我们常说，做人要诚实，做事要认真，做人要有标准，做事要有原则。但到了实际工作中，往往有制度，有措施，有违规。究其原因，是一个态度问题，一个责任心强的问题，一个老老实实认真做事的问题，关系到我们平时对待每一个来上班的人。像对待父母一样对待自己，这样你就会有一个良好的心态，一个积极的工作态度，老老实实认真执行领导的每一个决定，时刻牢记执行工作，没有任何借口，把服从当成一种美德。工作无小事，工作意味着责任。无论在任何岗位上做什么，都要带着热情和情感去做，都要尽心尽力，尽职尽责地去做。

第五，提高执行力，要认识到没有最好，只有更好。

当一个人工作成绩突出，受到表彰奖励时，他总会说：“我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩。”这是戒骄戒躁、诚实谦虚的表现，但同时也说明了一个道理，那就是无论做什么工作、做什么事情，虽然取得了一些成绩，但也绝不是一锤定音。只能算是阶段性胜利，你还要再接再厉，让它变得更好。

六、在展示目标的过程中，监督是最好的跟踪评估。

确保一个组织按照计划的时间进度实现其目标，持续的监督和跟踪可以有效地暴露计划与实际行动之间的差距和问题，使管理者能够采取相应的行动加以协调和纠正，从而按时完成阶段性和总体目标。如果不重视监督，很容易导致责任不清，无法考核，无法保证目标的完成。导致执行不到位。结合工作实际，我认为，该单位现在实施的“绩效考核”制度是提高执行力的重要举措。它对单位和每个员工的工作进行了细分和量化，便于考核，奖惩分明。这对规范工作程序，加强工作效率，提高每个人的责任心和执行力，都会起到积极的作用。监督是成功的保证，执行力是辉煌的。

通过执行力教育，我受到了启发和教育。在开展丰富多彩的学习教学活动中，我除了积极参加总行和分行规定的全员集中学习必读文章外，还结合实际情况不断受到农行合规文化教育的影响，从内心树立了“以依法合规经营为荣、以违规违纪为耻、以热爱农行工作为荣、以损害农行形象为耻”的信心和决心。通过执行力的学习和教学活动，我深刻地认识到，在日常工作中，必须认真执行各项规章制度，严守职业道德。通过对典型案例的分析，充分认识到依法合规经营的重要性和必要性。

在今后的工作中，我会不断提高自己的执行力，学习各种规章制度、法律法规，自觉遵守职业道德，用规章制度约束自己，规范自己的行为。努力学习新的业务和知识，积极参加支行开办的各类政治业务学习，不断提高自身的文化素质，同时练好基本功，提高业务素质，为农行的繁荣发展贡献力量。

优秀教学培训教师的经验8

教师培训是提高教育教学水平的绝佳途径，是提高教师各方面能力的绝佳机会。

今年我参加了市级教学能手的评选。这个比赛的过程，一步一个脚印，酸甜苦辣，一言难尽。总之，不管什么味道，在这个过程中，我永远是真正的受益者。

在一个团队里很开心。一个团队的力量真的是很大的力量。

俗话说“众人拾柴火焰高”，“众志成城”，“三个诸葛亮胜过一个诸葛亮”。对于我的一点点进步：我深深感谢我的团队，我很庆幸我能在这样的团队中学习。我很乐意。不知道需要怎样的缘分和修行，才能认识这个团队里的优秀导师和所有优秀同事。在和你一起学习的日子里，我从你身上学到了很多营养。虽然我进步很慢，但是如果没有你们的支持、鼓励和陪伴，我可能走不到这一步。

选拔赛期间，我有过一些矛盾，我对未来的路很迷茫，我被太多的琐事困扰，我有说不出的感觉。虽然我锲而不舍，但我心里清楚，我并不是以最好的状态和最高的热情在从事这样的教学活动。

选拔赛结束后，看到同事们高昂的士气和积极向上的状态，我感到有些惭愧。你的为我树立了榜样，影响着我，激励着我前进。

随着比赛的临近，因为我知道自己和同伴的距离越来越远，我的心又一次打鼓了，我害怕又害怕。去不去？我想，要是我不能去就好了.

是你的陪伴，安慰，引导，帮助，给了我再次鼓起勇气的力量。在这里，我想对你说：“谢谢你的辛苦！”

为了准备比赛前后的很多训练活动，我受益匪浅。在此，我将从以下几个方面与大家分享此次培训的收获：

第一，提高思想认识，端正态度。

成功的秘诀之一就是“心态”，什么样的心态，就注定什么样的结局。想要有好的心态，就要有正确的思想作为指引。通过培训，我意识到通过参加教学活动，我可以改变很多。通过学习课本，阅读课文，学习课程标准，学习教学方法，学习讲课，学习学生，提高教学艺术，甚至可以改变你的性格。可以改变的事情那么多，哪一个是利己的。作为老师，有什么理由不改呢？而这样的机会是一个绝佳的改变的实践机会。是的，培训提高了我的思想认识，使我对教育教学有了正确的态度。

第二，理论指导实践，提高能力。

人种，也就是比。跟什么比？鼓起勇气。训练中，听到教官强调：“储备知识，扎实准备”。他们告诉我，理论知识的储备是一个老师教学的基础。对于一个语文老师来说，知识“储备”的多少，直接关系到甚至影响到学生能走多远。小学是人生的初始阶段。大家都知道盖房子打地基的重要性。很自然的，我们明白小学学的东西是我们人生的基础。小学语文老师责任重大，让我想起了孔子“任重道远”的话。有人说：“学生要一碗水，老师要一桶水。”也让我想起了一句话：“站在巨人的肩膀上，可以让你成为更大的巨人。”教师，要想成为有影响力、有成效的教师，首先要有理论，最好有足够的理论知识储备。当然，如果他们有广度和深度，那自然会很美！因此，阅读课文、课程标准、教材、教法、其他理论书籍、名师视频成为知识储备的重点内容。

第三，学习提升能力，终身发展。

学习是日常的事，也是终身的事。俗话说“我满身诗书”“读万卷书下笔如神”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”.对于教师来说，他们走在时代的前沿，肩负着“百年育人”的重要使命。这个责任重如泰山，高如泰山；像天空一样遥远和广阔。当今世界，知识日新月异，信息量像海水一样汹涌澎湃。真的感觉知识是一个大爆炸的时代。作为老师，你得学习，这样才能跟上时代，不至于落得太远。

给自己设定一个短期、中期、长期的学习目标，每天坚持下去，一定会达到“滴水穿石”的效果。平静的海面下，总有一个巨大的漩涡，蕴含着巨大的力量。一个老师要想让课堂“平静”，就必须经过“滚滚波涛”，才能成就这样一个经典的艺术课堂。俗话说“梅花香不冻寒。”“没有一些海浪翻滚，哪里来的大海平静？”

赛后感觉成绩不够理想。我想到也许我只能做一个平庸的老师，于是有了放弃的想法。是作坊的老板刘元平先生让我明白了：“放弃只需要一秒钟，坚持却需要一辈子。”在前进的路上，您总是一点一滴地指引着我们每个人，点亮前进路上的灯塔。你把别人的改变和对教育的负责当成了你最开心的事，这让我为自己思想的萎缩感到羞愧。在未来，无论前方的路有多艰难，我都会坚定地前进，不忘你的初心。

有了清醒的认识，端正的态度，坚持不懈的学习，我想很多教师的困惑都会迎刃而解。教师的幸福会离我们越来越近。我会努力做一个快乐的老师，一个让我满意的老师。

付出的过程可能是喜忧参半，但之后，绝对是我们一生中最宝贵的精神财富。不管剩下多少精华，都没关系。重要的是，这是一段旅程，也是我们人生的一段记忆。等我们老了，也不会为这一生的“苍凉”而后悔年轻时的懒惰。

优秀教学培训教师的经验9

转眼间，仅仅一周的_ _新区支教专家能力提升培训已经结束，但专家们的报告还在耳边回响。他们严谨认真的科研态度、渊博的知识、高超的专业能力、冷静睿智的授课、雄辩的表达，无不体现着大家的风范，也在我们心中播下了课改的种子，正在萌芽。感谢您为我们提供了这场知识的盛宴，文化的盛宴和成长的良机。忘不了我们空港新城11位同学如饥似渴地吮吸着理论知识的甘露，感受着一次次思想的碰撞和深入的反思，忘不了我们热烈的讨论和交流。我们满载而归！通过学习，我们明确了课程改革的方向和思路，掌握了一些课程开发和课堂改进的策略，坚定了做一名优秀教师的信念，信心满满！

首先，做一个自强不息的践行者。成长没有捷径，只有不断的经历和积累才能让你变得美丽。只有以争做优秀教师为目标，勤于学习和整理，广泛涉猎各个领域的知识，提高理论自觉，在实践中不断反思，使思考更深更广，同时提高师德水平，争做“四有”好教师，做学生的“四导”，致力于科学研究，不断提高自己的理论和实践水平，才能走在教育发展的前列。

其次，做课堂改革的实践者。只有理论与实践碰撞，才会产生智慧的火花。在课改的道路上，我的同事们已经先行一步，让我们看到了课改的方向。如何改变我们的课堂，让学生爱上它，学会学习，高效学习，需要我们结合自身学科不断探索教学的艺术。在工作中，我们要把每一堂课都当成公开课、教研课，系统深入地解读教材，帮助学生学习新思想，站在学生的角度设计教学、创设课堂，及时反思，想尽一切办法激发学生的学习动力，按照优秀教师的标准严格要求自己，尽快提高自己的理论素养和专业能力，做课改的引领者！

做课程改革理念的传播者。“独行快，众行者远”。我们带着推动机场教育发展的责任和使命，带着领导和同事们的希望和厚望来到这里。只有彻底改变以学为本的观念，教与学的关系，基于核心素养的课程设计和课堂改进策略在我们自己的学校扎根，通过行政推动、教师培训、校本研究和改进教学评价等手段，齐心协力解决教什么、怎么教的难题，才能真正实现高效率、低负的教学效果，课程改革才能真正落地生根，素质教育才能开花结果。这就需要我们参与的教师在提升自己的同时，关注并带动尽可能多的教师与自己的工作平台共同成长。在校本研修活动中，要组织切实有效的教研活动，着力解决教学中的实际问题，转变教师观念，努力推行小组合作、探究学习等学习方式，开发校本课程，研究课堂教学方法，改革评价方式，让学生真正享受学习，高效学习，教学质量真正得到提高。

“让教育充满理念，让课堂充满激情，让教学充满艺术，让事业充满快乐。”这是教育的理想状态。有了大平台，有了机场的支持，相信在所有教育工作者的努力下，孩子们会快乐高效的学习，学校里处处弥漫的人文关怀的阳光将不再是希望，机场乃至教育一定会站在教育发展的前沿！

优秀教学培训教师的经验10

我有幸再次来到美丽的_ _山脚下的滦镇，在_ _市开始了为期一周的支教专家培训。

专家们精彩的讲座，精深的理论知识，深入浅出的讲解，让我受益匪浅。

从0755到79000，由_ _文理学院荣树教授授课，她把枯燥的理论知识变得生动有趣，从历史到现代，从国际到中国。让我们清楚地认识到，作为教师，我们的责任重大。我们只能坚守自己的职责，努力工作，为祖国的强大贡献自己的力量！她用自己的亲身经历向我们说明了师德的重要性。作为教师，我们不仅要有理想信念、道德情操、扎实的知识，更重要的是要有一颗关爱的心。

_ _老师的讲座让我对核心素养有了新的认识和思考。当他说我们要用过去的知识来教育现在的学生，培养未来的人时，他深受感动。现代社会与时俱进，孩子已经不是我们这个时代的孩子。他们需要的是更先进的理论，更重要的是思维的训练，值得我们深思。所谓核心素养，就是培养全面发展的人，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面来阐述和学习。我们想成为什么样的人？让我们来听听作家高的心声：“修身根植于心，自觉性无需提醒，自由建立在克制之上，善为他人”。那么，作为教师，我们如何在课堂上进行改革是值得我们每个人深思的。在教学中，我们要做一个有思想有内涵的老师，培养全面发展，给他们思考和创新的空间，培养学生自主学习、合作探究、在社会实践中获取知识的能力！

冰教授的讲座给我留下了深刻的印象。他充满幽默，开合自如，果敢果敢。有时唱首歌，有时跳舞，真不愧是“疯狂教授”和“绝望教授”。精彩的讲座，笑声，掌声，惊喜！我对他密集的笔记感到惊讶。他真的花了一生的时间来备课。我想学习赵教授随时反思，及时记录的好习惯。

一个人最重要的是有一个健康的身体。我钦佩赵教授的精神和魅力。我决心好好锻炼，然后才能上讲台布道解惑。如果你想有一个深厚的背景，你应该扩大你的阅读，如果你想教好这门课，你应该增加你的生活经验

2008年5月18日上午，我们和同事一起参观了莲湖区远东小学，了解了他们的越文化“越德广学，强身健体，美容养颜”。他们的建筑面积虽小，但设计新颖独特。每一面墙都有文化，都会说话，又是那么和谐。他们操场拐角处居然有个挂包的地方，让我感叹人性的伟大。听了一次李娜给的三年级思维培训班，了解了桥图和八卦的基本结构！四年级田静老师的一堂英语课给了我一个对话课的新思路。下午，我听了远东小学马玲校长关于课程开发的讲座，程晓英主任具体介绍了远东小学校本课程开发的情况。

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通过这次培训，我重新思考。

我会不断反思，不断实践，不断前进。我会把专家教授的理论课运用到课堂和实践教学中，逐渐形成自己的教学风格，为废墟中的孩子们贡献自己的力量。

优秀教学培训教师经验：10篇

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