2019天津高考英语试卷及答案解析完整版(2019天津英语高考试卷和

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2019年天津高考英语真题试卷及答案与解析消息版

本试卷分为第英语字母表中第九个字母卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分，共130分，考试用时100分钟。第英语字母表中第十二个字母卷数字一(一)至10页，第卷11至12页。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试

用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

祝各位考生考试顺利!

第英语字母表中第九个字母卷

注意事项

1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号

2.本卷共55小题，共95分。

第一部分英语知识运用(共两节，满分45分)

第一节；单项填空(共15小题；每小题数字一(一)分，满分15分)

从甲、乙、丙、丁四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

例当前位置站在那边，你会看得更清楚。

形容词(形容词的缩写)或者乙。和c。d .虽然

答案是乙.

1.我猜你想去打网球。

- __________.我也正是这么想的。

形容词(形容词的缩写)我没拿到b，看你的了

碳(碳的缩写)你永远不知道，你知道我在想什么

2.我__________送彼得一份礼物祝贺他结婚，我办不到。

形容词(形容词的缩写)我希望。

3.一项研究表明，参加课外活动的学生比不参加课外活动的学生更快乐。

形容词(形容词的缩写)这些是他们

4.____________批判性思维是今天的孩子将来需要的一项重要技能。

形容词(形容词的缩写)学过的

5._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _所有的问题中，有几个选手表现出色。

形容词(形容词的缩写)根据乙。而不是c。除了d。尽管

6.-我儿子拿到了他梦想中的大学的全额奖学金!

-哇，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!他要学什么？

形容词(形容词的缩写)对他有好处。去吧

碳(碳的缩写)真是太巧了。祝你一切顺利

7.我们可以观察到，人工智能已经在很多方面对我们的生活做出了(n) _______ .

形容词(形容词的缩写)陈述乙。影响c。印象d。判断

8.艾米和她的兄弟们上周回到村子时受到了热烈的欢迎。

形容词(形容词的缩写)被给予；被给予；被给予

9.凯特听到背景中有一个男人的声音，但她听不出他在说什么。

形容词(形容词的缩写)放在一边乙。收回c。亲热d。避开

10.大多数大学现在为一年级学生提供一门特别的课程，帮助他们在学业和个人方面取得成功。

形容词(形容词的缩写)被设计的；被设计的

11.他们的孩子正处于_________阶段，她能说出单个单词，但不能说出完整的句子。

形容词(形容词的缩写)为什么乙。哪里c。哪个d。什么

12.教授警告学生们绝对不要在课堂上使用手机。

形容词(形容词的缩写)他们应该吗？他们应该吗

13.汤姆很独立，他从不询问父母的意见，他需要他们的支持。

形容词(形容词的缩写)自从乙。一旦c。除非d。之后

14.工人们没有更好地组织起来，否则他们只用了一半的时间就完成了任务。

形容词(形容词的缩写)完成的

碳(碳的缩写)将会完成

15.狗的饮食习惯需要定期训练，然后才能__________建立起来。

形容词(形容词的缩写)适当地乙。广泛地c。最初地d。暂时地

第二节完形填空(共20小题；每小题1.5分，满分30分)

阅读下面短文，掌握其大意，然后从16~35各题所给的甲、乙、丙、丁四个选项中，选出最佳选项。

一天晚上，我正准备去杂货店买香蕉，这时我感到一阵恐惧。我的钱包不见了。我只能把它留在G9公共汽车上，那辆汽车现在正在黑暗中向16号车站疾驰。

17分钟后很快是心算。更换那个小钱包的18英镑要花多少时间和金钱？信用卡，驾照，现金，都丢在车上了。

两个小时后，回到我家，我听到敲门声。我丈夫趁我在餐厅打电话的时候偷了它。詹妮弗住在这里吗？我听到一位女士说。我丈夫手里拿着我的钱包，里面一分钱也没有。我还没来得及走到门口道谢，她就走了。

在网上分享了这个故事后，我收到了一个人的来信，她自称是艾琳史密斯。没有23,我打电话感谢她。她说她在公共汽车座位上弄丢了我的钱包。她认为去陌生人家里是冒险之举，但她决定冒险一试。如果我在27区。"我希望有人能找到我，"她说。

这个陌生人对我的小28回应得很好，但她实际上不是唯一的一个。就在艾琳把我的钱包丢在公交车上之后，她把我驾照的照片发到网上论坛(论坛),想看看30有没有人认识我。她刚离开我的门阶，我就收到了两个女人的电子邮件，她们的孩子在我儿子的幼儿园上学，她们认出了我的脸。除了小高以外，我从来没有和那些妈妈说过31句话，她们想帮忙。我读到人们比以往任何时候都更加分裂，但这并不是我32岁的人的行为方式。

我觉得有人愿意帮助一个陌生人是件幸事。艾琳已经34岁了，几乎任何人都会这样做，在一个寒冷的夜晚找到我的房子，为此我非常35岁。

16.a。可及乙。隐藏c。未知d。方便

17.a爱面子乙。洗脑c。养眼d。心跳停止

18.a零件乙。内容c。细节d。成分

19.a。忽略乙。回答c。检查d。打断

20a。失踪乙。归还c。剩余d。遗弃

21.10 .c)【句意】仍然。

22.a。选定乙。任命c。确定d。界定

23.a。延迟乙。报警c。后悔d。邀请

24a。移动乙。放置c。打开d。发现

25.a不同意乙。抱怨c。计算d。推荐

26.a。无私乙。冒险c。缓慢d。个人

27.a地点乙。方向c。情况d。气氛

28.危机危险威胁失败

29.摆脱乙。利用c。控制d。占有

30.如果英语字母表中第二个字母在哪里英语字母表中第三个字母如何英语字母表的第4个字母何时

31.a回忆乙。交换c。重复d。耳语

32.a遭遇乙。跟随c。请教d。陪伴

33.a。远去乙。转身c。回头？d。一起来

34.a。进入乙。反对c。超过d。超越

35.渴望的热情的关心的感激的

第二部分阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分)

阅读下列短文，从每题所给的甲、乙、丙、丁国个选项中，选出最佳选项。

英语字母表中第一个字母

历史公平竞争

了解历史对于了解我们作为一个民族和国家是至关重要的。

历史不仅仅是对尘封已久的古老物品和事件的研究。这是我们今天是谁以及我们将成为谁的重要组成部分。桑顿小提琴学校历史公平竞赛让了解历史变得令人兴奋、有趣!

今年的主题是

所有参与者都必须说明在历史上通信或交通技术是如何提高美国人的生活质量的。对许多人来说，技术意味着电脑、手持设备或去遥远星球旅行的交通工具。，技术也是应用科学知识来解决问题，以无数方式触及生活。

个人或团体可以进入以下类别之一

表演

纪录片(纪实作品)

论文写作

类别要求

表演不超过10分钟的戏剧性主题陈述。如果使用特殊的服装，它们应该真实地代表一个特定的时期。

纪录片长度不超过10分钟的视觉演示(如视频、幻灯片或计算机项目)。将提供台式电脑、屏幕、投影仪和扬声器。学生们必须在3月23日星期五之前提供他们的报告光盘。

论文写作2000 ~ 2500字的学术论文。没有插图(图解)是允许的。请不要包括封面。必须包括参考文献列表。

重要日期

数字一（one）月5日向你的历史老师提交一份主题提案。如果第一个提议离题或不清楚，老师可能会要求第二个提议。

2月5日提交你论文的初稿，表演脚本(剧本),或者纪录片集锦。

2月19日一个教师委员会将评估材料并给出意见。这样学生们就有机会改进他们的产品。

3月9日提交论文的终稿。

3月15日演出和纪录片委员会预览

3月24日桑顿中学历史公平竞赛

七点。上午九点m名参与者在健身房签到

十点。下午6点。竞赛和评委评审

晚上7:00颁奖仪式和野餐

36.根据第一段，理解历史的主要目的是什么？( )

形容词(形容词的缩写)保存民族传统。

B.为历史竞赛做准备。

碳(碳的缩写)更好地了解现在和未来。

D.来进一步探索历史之谜。

37.今年比赛的主题是什么？( )

形容词(形容词的缩写)技术推动科学。

B.科学与技术相互作用。

碳(碳的缩写)科学使历史研究变得容易了。

D.科技改善了美国人的生活。

38.学校提供的视觉演示项目包括__________。

形容词(形容词的缩写)特殊的衣服和屏幕

B.一台台式电脑和一张光盘

碳(碳的缩写)投影仪和特殊的衣服

D.台式电脑和扬声器

39.一个参与者需要写一篇1500字的文章来满足类别要求吗？( )

形容词(形容词的缩写)在文章中包含更多的信息。

B.移除引用。

碳(碳的缩写)为文章提供一个封面。

D.用插图解释细节。

40.2月19日教师委员会将做什么？( )

形容词(形容词的缩写)预览表演和纪录片。

B.对材料进行评论。

碳(碳的缩写)完善参与者的初稿。

D.从参与者那里收集第二份提案。

英语字母表的第2个字母

我一定一直知道阅读是非常重要的，因为我小时候的第一个记忆是关于书的。没有一个晚上我不记得妈妈在我床边给我读故事书。这些词优雅的发音给了我极大的启发。

我一直想知道我妈妈在读什么。听到妈妈说，"我真不敢相信今天早上报纸上登了什么，"这让我想从她手里把报纸抢过来，自己看。我想像我妈妈一样，知道她知道的所有事情。所以我带着一本书，每天晚上，就像她一样，我假装在看书。

每个人都是这样学会阅读的。我们会从句子开始，然后是段落，然后是故事。这似乎是一个无止境的旅程，但即使作为一个六岁的小女孩，我也意识到知道如何阅读可以打开许多大门。当妈妈说，“C-A-N-D-Y藏在最上面的架子上，"我知道糖果在哪里。我在阅读方面的进步引起了我的好奇心，我想知道一切。我经常告诉妈妈开得慢一点，这样我就能看清我们经过的所有路标。

我在小学、初中和高中的大部分阅读都是事实性阅读。我读书是为了获取知识，并在考试中取得答.偶尔，我会读一本布置的小说，但我不喜欢这种类型的阅读。我喜欢事实，具体的东西。我认为任何抽象的东西都有太多争论的余地。

，现在我在成长，我曾经认为很简单的世界变得越来越复杂，我发现自己需要一种逃避的方式。通过打开一本小说，我可以抛开我的负担，进入一个奇妙而神秘的世界，在那里我现在是一个新的角色。在这些世界里，我可以变成任何人。我不需要写下发生了什么，或者作者在写作时使用了什么技巧。我读书只是为了放松。

我们被教导要阅读，因为这是人类理解的必要条件。阅读是我生活中至关重要的一部分。读书满足了我不断学习的欲望。我发现书籍中蕴含的可能性是无限的。

41.为什么作者想从妈妈手里抢走报纸？( )

形容词(形容词的缩写)她想让妈妈给她读新闻。

B.她急于知道发生了什么事。

碳(碳的缩写)她迫不及待地撕开报纸。

D.她忍不住阻止妈妈看书。

42.根据第三段，作者对路标的解读表明__________

形容词(形容词的缩写)她定位自己的独特方式

B.她渴望提高自己的阅读能力

碳(碳的缩写)她提醒妈妈遵守交通规则的努力

D.她越来越想了解周围的世界。

43.作者对事实阅读的看法是什么？( )

形容词(形容词的缩写)这将有助于她更新考试技巧。

B.这将为自由思考提供更多的空间。

碳(碳的缩写)它将提供真实客观的信息。

D.这将有助于形成一种现实而严肃的生活态度。

44.作者把小说阅读作为__________的一种方式。

形容词(形容词的缩写)探索一片幻想的土地

B.培养学习的热情

碳(碳的缩写)了解成人社区

D.远离混乱的世界

45.这篇文章最好的标题是什么？( )

形容词(形容词的缩写)阅读的魔力

B.阅读的乐趣

碳(碳的缩写)在阅读中成长

D.阅读使人充实

英语字母表中第三个字母

生态系统如何(生态系统)工作？是什么让不同物种的种群形成了现在的样子？为什么苍蝇那么多，狼那么少？为了找到答案，科学家们建立了食物网的数学模型，记录下谁吃谁以及每个人吃了多少。

通过这些模型，科学家们发现了食物网中的一些关键原理。例如，大多数食物网由许多薄弱环节组成，而不是几个强环节。当捕食者(掠食动物)总是吃掉大量的单一猎物(猎物),两个物种有很强的联系；当一个捕食者以不同的物种为食时，它们之间的联系很弱。食物网可能被许多薄弱环节所支配，因为从长期来看，这种安排更加稳定。如果一个捕食者能吃掉几个物种，它就能在灭绝中存活下来(灭绝)其中之一。当猎物变得稀少时，如果捕食者可以转移到另一个更容易找到的物种，这种转换可以让原来的猎物恢复。，薄弱环节可能会阻止物种之间的相互灭绝。

数学模型也揭示了食物网可能是不稳定的，顶级捕食者的微小变化会对整个生态系统产生巨大影响。在20世纪60年代，科学家提出，食物链顶端的捕食者对其他物种的数量有着惊人的控制力，包括他们没有直接攻击的物种。

而无计划的人类活动也证明了顶级掠食者自上而下控制的想法是正确的。在海洋中，我们以工业规模捕捞顶级掠食者，如鳕鱼，而在陆地上，我们杀死大型掠食者，如狼。这些行为极大地影响了生态平衡。

科学家已经建立了一个基于数学模型的预警系统。理想情况下，该系统会告诉我们何时调整将生态系统推向崩溃的人类活动，甚至允许我们将生态系统从边缘拉回来。科学家说，预防是关键，因为一旦生态系统超过临界点(临界点),他们很难返回。

46.借助食物网的数学模型，科学家们发现了什么？( )

形容词(形容词的缩写)食物网中物种的生活习性。

B.管理生态系统食物网的规则。

碳(碳的缩写)研究生态系统中物种的方法。

D.食物网中弱链接和强链接的区别。

47.当捕食者______

形容词(形容词的缩写)有多种食物可供选择

B.可以轻易地找到新的猎物

碳(碳的缩写)坚持一个猎物物种

D.可以迅速转移到另一个地方

48.如果食物链中顶级捕食者的数量大幅下降，会发生什么？( )

形容词(形容词的缩写)它们直接攻击的猎物物种会灭绝。

B.它们间接攻击的物种会变成顶级掠食者。

碳(碳的缩写)其他物种的生存环境将保持不变。

D.其他物种的种群将会经历意想不到的变化。

49.从第四段的例子中可以得出什么结论？( )

形容词(形容词的缩写)不受控制的人类活动极大地扰乱了生态系统。

B.快速的经济发展威胁着动物的栖息地。

碳(碳的缩写)有商业价值的物种超过其他物种。

D.工业活动有助于保持食物网的稳定。

50.预警系统如何帮助我们维持生态平衡？( )

形容词(形容词的缩写)通过控制非法行为。

B.通过阻止我们捕杀大型食肉动物。

碳(碳的缩写)让崩溃的生态系统恢复正常。

D.表明迫切需要采取预防措施。

英语字母表中第四个字母

你会赌这个人的未来吗？他今年53岁。他成年后的大部分时间都在与债务和不幸做着失败的斗争。一次战争受伤使他的左手失去了功能，他经常蹲监狱。不知出于什么动机，他决定写一本书。

350多年来，这本书一直吸引着世人。那个前囚犯是塞万提斯，书是《堂吉诃德》(《堂吉诃德》)。这个故事提出了一个有趣的问题为什么有些人直到生命的一刻才发现新的活力和创造力，而另一些人却在很久之前就消失了？

我们都知道有些人还没走到人生的一半就已经筋疲力尽了。我说的不是那些未能登顶的人。我们不可能都到达那里。我说的是那些停止学习成长的人，因为他们已经接受了固定的态度和观点，这些都是随着岁月的流逝而产生的。

事实上，我们大多数人逐渐缩小了生活的多样性。我们在自己的专业领域取得成功，然后陷入其中。没有什么让我们惊讶。我们失去了好奇心。，如果我们愿意学习，机会无处不在。

我们在成熟期学到的东西很少涉及信息和技能。我们学会忍受我们无法改变的事情。我们学会避免自怜。我们认识到，无论我们如何努力去取悦他人，有些人永远不会爱我们——这种想法起初令人烦恼，但最终会让人放松。

有了高度的动力和热情，我们就能不断学习。然后我们就会知道生活有意义是多么重要。，只有当我们致力于比自己的小我更大的事情时，我们才能实现意义自我),无论是对亲人，对人类同胞，对工作，还是对某种道德观念。

我们很多人把(视……等同于)"承诺"与教学、护理等"关怀"职业。尽可能做好任何一份普通的工作本身就是一种令人钦佩的承诺。那些追求卓越的人，不管是开卡车的，还是开商店的，只要成为他们那样的人，世界就会变得更美好。他们学到了生命中最有价值的一课。

51.这篇文章从塞万提斯的故事开始，以表明________。

形容词(形容词的缩写)失去自由会激发一个人的创造力

B.年龄不是实现目标的障碍

碳(碳的缩写)苦难激励一个人与命运抗争

D.残疾不能阻止一个人对成功的追求

52.第三段下划线部分大概是什么意思？( )

形容词(形容词的缩写)结束争取自由的斗争。

B.浪费精力去冒险。

碳(碳的缩写)错过成功的机会。

D.失去兴趣

t to continue learning.

53. What could be inferred from Paragraph 4？（ ）

A. Those who dare to try often get themselves trapped.

B. Those who tend to think back can hardly go ahead.

C. Opportunity favors those with a curious mind.

D. Opportunity awaits those with a cautious mind.

54. What does the author intend to tell us in Paragraph 5？（ ）

A. A tough man can tolerate suffering.

B. A wise man can live without self-pity.

C. A man should try to satisfy people around him.

D. A man should learn suitable ways to deal with life.

55. What is the author's purpose in writing the passage？（ ）

A. To provide guidance on leading a meaningful adult life.

B. To stress the need of shouldering responsibilities at work.

C. To state the importance of generating motivation for learning.

D. To suggest a way of pursuing excellence in our lifelong career.

第Ⅱ卷

注意事项

1. 用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。

2. 本卷共6小题，共35分。

第三部分写作

第一节阅读表达（共5小题；每小题2分，满分10分）

阅读短文，按照题目要求用英语回答问题。

Haze Mabry，who has worked as a school keeper for thirteen years，walks into the school building every day and empties garbage cans，wipes down bathrooms and mops wet messes in the hallways.

Last Friday，after he arrived at the school，instead of finding garbage to clean up，he found almost 800 students lining the hallways with handmade cards，blowing noisemakers and singing a full-throated happy birthday to him. It was his 80th. As he walked the long hallway，some popped out of lime to hug him. They handed him so many cards that they filled several large boxes. Touched by their enthusiastic expression of affection. Mabry thanked them all. "They're like my children，"Mabry said.

On a regular day，students at the school sometimes come up to him to say they're not feeling well or other times to tell him about something that happened at break. He knows most of the kids at the school，but can't name each one. Some of them make him know them. Like Faith，who often forgets her backpack in the cafeteria，and Lucy，who just wants a hug.

“He won't brag（夸耀）on himself，but it doesn't matter what he's doing or where he is，he will always stop what he's doing to take care of a child if that child is having a bad day. If a child approaches him，he will pause to give that child his undivided attention. He's the most loved one in this building，"said Lori Gilreath，a reading teacher.

Mabry works circles around all the students，cleaning up messes others don't want to touch. He doesn't expect a lot. Mabry said he hadn't planned to do much for his milestone birthday，so he was happy the students had prepared the surprise celebration.

Over the weekend，he worked through the piles of handmade cards at his house. One card from a student stood out to him. It read: “Mr. Haze，you are my sunshine.”

56. What is Mabry's daily work as a school keeper？（no more than 5 words）

57. How did the students celebrate Mabry's birthday？（no more than 15 words）

58. What does the underlined word in Paragraph 2 probably mean？（1 word）

59. Why is Mabry's presence at the school important？（no more than 10 words）

60. Who is the "sunshine” in your life？Please explain. （no more than 20 words）

第二节书面表达（满分25分）

假设你是晨光中学的李津，英国友好校将派教师来你校参加为期一周的暑期交流活动。活动期间，英方教师Chris 将做一个有关西方艺术的讲座、现就讲座内容征求你校学生的意见。请根据以下提示给Chris写一封电子邮件:

（1）你喜欢的讲座话题（从音乐、美术、舞蹈中任选其一）；

（2）选择该话题的原因及关于该话题你感兴趣的内容；

（3）希望从中有何收获。

注意

（1）词数不少于100

（2）可适当加入细节，使内容充实、行文连贯；

（3）开头和结尾已给出、不计入总词数。

Dear Chris，

I'm Li Jim，a student at Chenguang High School.

_____________________________________________________________________________________________________________此处不能答题__________________________________________________________

Thank you for your time.

Yours，

Li Jin

2019年天津高考真题试卷答案与解析

第I卷

第一、二部分（Key to 1~55）

1. D 2. A 3. B 4. C 5. D 6. A 7. B 8. C 9. C 10. A

11. B 12. A 13. C 14. D 15. A 16. C 17. D 18. B 19. B 20. A

21. D 22. C 23. A 24. D 25. C 26. B 27. C 28. A 29. D 30. A

31. B 32. A 33. C 34. D 35. D 36. C 37. D 38. D 39. A 40. B

41. B 42. D 43. C 44. D 45. C 46. B 47. C 48. D 49. A 50. D

51. B 52. D 53. C 54. D 55. A

第Ⅱ卷

第三部分

第一节

Some possible answers

56. Cleaning the（school）building.

Or: Doing（the）cleaning.

Or: He cleans the（school）building.

Or: He does（the）cleaning.

57. By lining the hallways，blowing noisemakers，singing a song，handing him cards，and hugging him.

Or: By lining the hallways with（handmade）cards，blowing noisemakers，singing a song，and hugging him.

Or: They lined the hallways，blew noisemakers，sang a song，handed him cards，and hugged him.

Or: They lined the hallways with（handmade）cards，blew noisemakers，sang a song，and hugged him.

58. Love.

Or: Liking.

Or: Fondness.

59. （Because）he loves/cares about（the）students and works hard.

Or: （Because）he loves（the）students and is devoted to his work.

Or: （Because）he is kind/caring/helpful to the students，and hard-working.

Or: （Because）he is regarded as a kind/warm-hearted/helpful/caring and hard-working man.

60. My father/mother. （Because）he/she loves me and encourages me when I'm faced/confronted with difficulties.

Or: My teacher. （Because）he/she cares about me and prepares me for my future career.

Or: My friend. （Because）he/she brings me joy/happiness and gives me a lot of comfort/help/encouragement.

以上答案仅供参考

评分标准

分值

描述

2分

针对问题作出了正确的回答，内容清晰、完整！，语法、单词拼写（含大小写）准确无误，且答题所用词汇数量符合题自要求。

1.5分

针对问题作出了正确的回答，内容全面，但答题所用词汇数量超出题目要求的数量较多，或存在个别因粗心或笔误引起的语法或单词拼写（含大小写）错误，对表达含义基本不构成影响。

1分

语法或单词拼写基本准确，但回答内容不够全面，缺乏部分主要信息；或针对问题作出了基本正确的回答，但组织语言过程中存在一至两处明显的语法或单词拼写错误，且错误易引起歧义或误解。

0分

答非所问；回答过手简略或草率，难以理解或者是没有意义的单词堆砌。

第二节

一、评分原则

1. 本题总分为25分，按5个档次给分。

2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，综合给分。

3. 词数少于100的，从总分中减去2分。

4. 评分时，应注意的主要内容为内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。每错误书写3个单词从总分中减去1分，原则上不超过3分，重复的不计。英、美拼写及词汇用法均可接受。标点符号错误，将视其对交际的影响程度的情减分。

6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

二、内容要点

1. 你喜欢的讲座话题（从音乐、美术、舞蹈中任选其一）；

2. 选择该话题的原因及关于该话题你感兴趣的内容；

3. 希望从中有何收获。

三、各档次的给分范围和要求

分数档

内容

语法结构和词汇

衔接和连贯

整体效果

第五档21-25分（很好）

覆盖所有内容要点，并有适当发挥。

应用了较丰富的语法结构和词汇；表达准确、地道；有个别错误，但不影响对写作内容的理解。

有效使用衔接手段，内容连贯，结构紧凑

具备较强的语言运用能力；完全达到了预期的写作目的。

第四档16-20分（好）

覆盖所有内容要点。

应用的语法结构和词汇能满足任务要求；表达基本准确，些许错误对写作内容的理解影响不大。

应用了简单的连接成分，全文结构较紧凑。

达到了预期的写作目的

第三档11~15分（一般）

漏掉一些内容，覆盖部分内容要点。

应用的语法结构和词汇能基本满足任务要求；有一些错误，对写作内容的理解造成了一定影响。

应用了简单的连接成分，内容基本连贯。

基本达到了预期的写作目的。

第二档6-10分（较差）

漏掉或未描述清楚一些主要内容，有一些无关内容。

语法结构单调，词汇项目有限；错误较多，且在很大程度上影响了对写作内容的理解。

较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

信息未能清楚地传达给读者。

第一档1~5分（差）

明显遗漏主要内容，写了一些无关的内容，可能未理解试题要求

语法结构单调，词汇项目有限；错误较多，严重影响了对写作内容的理解。

缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

基本信息未能传达给读者。

0分

未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

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