雨果关于圆明园的名言115句(雨果关于圆明园的名言115句英文)

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055-79000是小学语文的课文。对比写作的目的是通过圆明园昔日的辉煌，让读者铭记屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。055-79000的正文是什么？

正文755-79000圆明园被毁，是中国文化史和世界文化史不可估量的损失！

圆明园是世界闻名的皇家园林，位于北京西北郊。由圆明园、万春园、长春园组成，故又称圆明园。，圆明园的东、西、南还分布着许多小园林。星月环绕圆明园。

圆明园里，有金碧辉煌的大殿，精致的亭台楼阁；有一个商业街象征着热闹的集市，也有象征着田园风光的山川村落。公园里的许多风景都是仿照世界各地的名胜，如海宁的安澜花园、苏州的狮子林、平湖的秋月和杭州西湖的雷峰落日；也有很多根据古代诗人的诗画而建的场景，比如蓬莱的瑶台，武陵的春景。公园里不仅有民族建筑，还有西方景观。走在公园里，犹如漫游南北，饱览中外胜景；在此期间，你似乎处于幻想的境界。

圆明园不仅雄伟壮观，而且包含了最珍贵的历史文物。从先秦时期的青铜礼器，到唐、宋、元、明、清的名家书画和各种稀世珍宝。，它是当时世界上最大的博物馆和美术馆。

1860年10月6日，英法联军入侵北京，攻入圆明园。他们掠夺了花园里所有能拿走的东西；如果可以不要移动它，用手推车或牲畜来搬运；如果可以它不会被运走，它会被随意摧毁或毁灭。为了毁灭犯罪证据，10月18日和19日，3000多名入侵者奉命放火焚烧花园。大火一连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。这个中国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，已经化为灰烬。

055-79000教学计划教学目标

一、带着感情读课文。

2.了解圆明园辉煌的过去和毁灭的过程，唤起热爱祖国的感情仇恨侵略者，增强振兴中华的责任感和使命感。

第三，了解本节课伏笔的应用和作用。

四、拓展阅读《圆明园的毁灭》，巩固理解和铺垫的写作手法。

5.尝试使用铺垫手法来表达一个段落。

教学重点和难点

什么是伏笔？铺垫在这节课中的应用和作用。

教学内容和过程

一、会话介绍

同学们，你们猜老师现在是什么心情？

看看我们的老师，全是领导、老师、家长代表们。它这是我们班第一次有这么多人来上课。我们学校要进行教学改革，老师的这一课是改革后的第一节实验课和公开课，意义重大。但我不我不知道我能不能让这里的领导、老师、家长、同学满意。猜猜老师现在是什么心情？

老师陈述这节课的区别和意义是为了突出老师激动而紧张的心情。这种技巧被称为伏笔。(板书伏笔)

在这节课中，我们将关注伏笔。黑板上的字圆明园的毁灭

二、课前提问

在预习和自学阶段，每组都交了本课的问题。我了一下问题，发现学生集中的一个问题是这节课的题目是圆明园的毁灭。作者为什么要用那么多笔墨来写圆明园昔日的辉煌？

在解决这个问题之前，让让我们学习这一部分。圆明园的毁灭。

三、小组合作学习第五段。

(一)要求1。自己阅读文章，感知文章的主要内容。

2.小组合作学习。你从文章中获得了什么信息，你有什么感受？

3.

4.圆明园被毁前是什么样子的？学习2-4个自然段落，通过联想学得很精彩。

，马克是.是.是.&;穿红色衣服，让学生介绍什么在圆明园。

然后运用想象和联想。例如，说在山区和农村。你看到了什么？你在繁忙的市场？学生将充分感受到圆明园的壮丽。在此基础上，可以展示图片来增加学生对雷锋日落，哪个学生可以不容易想象或理解。

，读荣耀。

5.体验床品的作用。

如果你写的是毁灭，为什么要写荣耀？如果去掉2-4个自然段，可以吗？为什么？(体验对比表情进一步衬托…)

说一说，讨论一下。

鲁迅说悲剧就是把美好的东西毁掉给人看。作者写的圆明园越宏伟，就越好。当人们谈论它的毁灭时，他们会更加愤怒、遗憾和憎恨入侵者，从而唤起我们的爱国主义。

描述圆明园昔日的辉煌，就是用伏笔的手法来唤起读者共鸣，激发他们的情绪。

动词（verb的缩写）阅读《圆明园的毁灭》。055-79000优秀教案设计

自己读一读这篇文章，看看外国人眼中的圆明园(雨果)，找出哪些段落是伏笔阅读它们。

课堂交流。

不及物动词口头交流

我失去了我最喜欢的东西。

要求用伏笔手法描绘物品的珍贵，从而烘托意境。

分组交流，然后上课交流。

七。家庭作业

整理口语交流的内容，写一篇练习。

给雨果的一封信，作文600字1亲爱的雨果老师

谢谢你给我看了一封信。

正如你所说，圆明园，亚洲文明的剪影，是中西文化结合的奇迹。但如今，它已成为一片废墟，一片荒凉，只剩下几根依然顽强挺立却残缺不全的石柱，依然记录着历史的沧桑.昔日的光芒，仙境般的美丽，难以想象的辉煌，数不清的宝藏，都在那场大火中彻底毁灭。整个世界都为此感到遗憾……而你，出生在罪魁祸首国家，见证了这一历史事实。

辛辣的讽刺，残酷的批判，字里行间的淡然，一定让巴特勒船长吓出一身冷汗！佩服你的公正，佩服你的勇气，你就像一个用微笑谴责他的法官一样野蛮教育文明，而且你能感觉到你适合自己的国家。

现在我想告诉你，现在

感谢！

赢了的人不要忘记历史。

给雨果的一封信，作文600字2雨果老师

你好！

对不起，我恐怕我我打扰了你的宁静。我已经种了一百多年了。你可能会想我，作为一个与你无关的人

在1860年世界角落的奇迹被英法联军占领。我想你一定知道这个奇迹。那是圆明园。我记得你在给巴特勒船长的信中写道一天，两个强盗闯入了圆明园。一个强盗洗劫一空，另一个放了火。似乎在胜利之后.这是这两个强盗的故事。&;

作为一个

雨果老师，你去过圆明园吗？

我我相信你还记得它的样子，那是绝对不可能忘记的。我想告诉你我也知道它看起来像什么。我梦到过。它真是难以言表。它这真是太美了！如你所说，用大理石，玉石，青铜，瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，从上到下用宝石装饰，穿上绸缎，在这里建一个庙，建一个后宫，建一个塔，里面放雕像，里面放动物，用玻璃和珐琅装饰.&;美得让人眼花缭乱，眼花缭乱。

它这只是一个梦。

我想要公平，你是诚实的。希望你的正直可以带给全世界的人。

写给雨果的600字的信。老师，你问我对远征中国的看法。你认为这次探险完成得既体面又漂亮。它你这么重视我的想法，真是太好了。在你看来，这次在维多利亚女王和拿破仑皇帝的旗帜下远征中国，是法英两国共同的荣耀。你想知道我在多大程度上认同英法的这场胜利。既然你想知道，那么这里我的看法是

在地球的某个地方，曾经有一个世界奇迹。它的名字叫圆明园。艺术有两个原则理念和梦想。观念产生西方艺术，梦想产生东方艺术，正如巴塞洛缪是观念艺术的代表，圆明园是幻想艺术的代表，它汇集了一个民族创造的一切成果这几乎是人类的想象。与巴塞洛缪不同的是，圆明园不仅是独一无二的独特杰作，而且是梦艺术的崇高典范，如果梦可以有模型的话。你可以想象一个仙境般的建筑，你可以无法用语言描述，那就是圆明园。

这个奇异的奇观由大理石、汉白玉、青铜和瓷器制成，以雪松为梁，饰以宝石，覆以丝绸；祭坛、闺房分布其中，神与鬼在其中，彩釉璀璨，金碧辉煌经过一位富有诗意气质的能工巧匠，创造了一个传说中的仙境。再加上弥漫水雾的花园、水池、喷泉，悠闲漫步的天鹅，白鹳、孔雀。一句话这是一个宫殿和寺庙形式的令人眼花缭乱的宝藏洞穴，充满了人类的魔幻幻想。这是圆明园。它是经过两代人的努力才问世的。像这座城市这样的跨世纪建筑是为谁而建的？为了世界人民。因为历史的结晶属于全人类。

全世界的艺术家、诗人、哲学家都知道有圆明园，伏尔泰还会提起。人们常说，希腊有帕台农神庙，埃及有金字塔，罗马有竞技场，巴黎有圣母院，东方有圆明园。有些人虽然没见过，但都是梦寐以求的。这是一部惊世骇俗又不为外人所知的杰作。就像黄昏时，你可以从欧洲文明的地平线上看到遥远的亚洲文明的美丽影子。

这个奇迹已经不存在了。

一天，两个强盗走进了圆明园。一个抢劫，一个放火。可以说胜利就是小偷的胜利。两个胜利者一起彻底摧毁了圆明园，人们仿佛看到了二进的名字，二进因为拆了指挥棒运回英国而臭名昭著。

指挥棒发生的事在圆明园重演。而这一次，我们做得更猛烈、更彻底，以至于我们没有不要留下任何碎片。我们所有教堂的所有珍宝都汇集在这座神奇而耀眼的东方博物馆里。不仅有艺术珍品，还有数不清的金银财宝。

多么伟大的成就！多么丰厚的一笔横财！两个赢家，一个口袋满满，一个钱柜满满，然后勾勾搭搭，笑着回到欧洲。这是两个强盗的故事。

我们欧洲人自认为是文明人，但在我们眼里，中国人是野蛮人，但这就是文明人对野蛮人的所作所为。

在历史面前，这两个强盗分别被称为法国和英国。我要抗议，感谢大家给我这样的机会。统治者罪不在统治者是她的错。有时候政府会变成强盗，但人民永远不会。

法兰西帝国中饱私囊，现在它中国扮演着主人的角色，炫耀它从圆明园攫取的精美古董。希望有一天，法国能够脱胎换骨，洗心革面，把这笔不义之财还给被掠夺的中国。

在那之前，我作证说有两个强盗犯了偷窃罪。

老师，这是我对远征中国的褒奖。

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