绘本《月亮的味道》ppt(关于月亮的绘本《月亮的味道》)

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大家好，今天给各位分享月亮的味道绘本ppt免费下载的一些知识，其中也会对月亮的味道绘本教案PPT进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

本文目录一览1、月亮的味道主要讲了什么内容2、读绘本———《月亮的味道》3、幼儿园小班教案《月亮的味道》4、《月亮的味道》绘本故事PPT课件5、月亮的味道绘本说课稿月亮的味道主要讲了什么内容

《月亮的味道》读书笔记 今天我看了一本图书，名字叫《月亮的味道》。 这本书非常有趣，它主要讲了在一个黑乎乎的夜晚，小动物们在想月亮是什么味道呢？一只小海龟下决心，它要一步一步爬到天上去，去摸一摸月亮，可是小海龟够不着，它喊来了大象，“大象，你到我背上来，说不定我们会够得着”。 可月亮以为他们在和自己做游戏，大象把鼻子往上伸，月亮轻轻地往上跳，大象也够不着，它喊来了长颈鹿，“长颈鹿，你爬到我背上，一定行！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻往上跳，长颈鹿伸长了脖子，还是够不着，长颈鹿又叫来了斑马，斑马就找来了狮子，狮子又找来了狐狸，狐狸又找来了猴子，可还是够不着，这月亮呀！一直在升高，动物们请来了小老鼠，这么小的小老鼠能帮什么忙呀！可刚好月亮玩累了，又没把小老鼠放在眼里，结果月亮被小老鼠给咬了！小动物们吃着月亮，觉得月亮的味道好极了！甜甜的，香香的，有点像中秋的月饼，反正好吃极了！这么辛苦才吃到，不好吃才怪呢！读完这本书，我真想上天把月亮取下来和爸爸妈妈一起吃，尝尝月亮到底是什么味道。 我还明白了一个道理大家要互相团结，互相帮助，只要脚踏实地，坚持不懈的努力，就一定能成功，一定能达到目的。

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《月亮的味道》:? ? 这本书以大开本作为封面，以黑漆漆的夜色作为背景，内页之一、二页采用无边框的跨页设计，不仅将本书的主角们全部呈现在了读者的眼前，而且图像的设计与内文完美的配合，告诉了读者故事发生的时间、地点、起因，为后 了很好的铺垫。内页第三、四页至第十九、二十页又以图文搭配的对页设计，逐渐推进了故事情节的发展。这种跨页与对页的交替变化，铺陈了情节的发展过程。但就每张内页来看，读者联系前后页之间同中有异的变化，就能了解整本书的思维脉络。每一页安排的情节都与主题相呼应，一步步引人入胜，归纳线索，揭示了主题。

故事是这样的夜幕降临，月亮升起，九只小动物的眼睛直勾勾的望着月亮 ，它们 一直想着“月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一小口啊！”可是，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮 。直到有一天，一只小海龟下定决心要去摸一摸月亮。它努力的爬到山的最顶端，眼看圆圆的月亮就在眼前，可无论怎么使劲还是不着。于是，它喊来了大象，大象踩到了乌龟的背上。而月亮呢，却不屑一顾地想着“这是和我玩游戏吧！”。大象伸伸脖子，月亮便往上轻轻的一跳，还是没有够到月亮。大象又喊来了长颈鹿，长颈鹿喊来了斑马，斑马喊来了狮子，狮子喊来了狐狸，狐狸喊来了猴子，而猴子喊来了老鼠。八只小动物们一个站在一个的背上，一层一层的搭梯。它们搭的梯子不仅没有倒塌，反而越来越高。一个个的小动物，用自己的身躯来承受彼此的重量，团结一致、默契配合，最终够到了梦寐以求的圆月，达成了愿望。

读者被小动物们这股齐心协力、团结一致的正能量紧紧的吸引着。这就是本书的魅力所在！小动物们如愿以偿的勾到了月亮，品尝了月亮的味道。本以为故事圆满结尾，可是作者偏偏又在一页留下了一个有趣的疑问，河里的小鱼看见的月亮能摘到吗？可以吃吗？这给读者们又留下了一个悬念。

书的封底是一轮弯月挂在夜空，低着头神情失落的发着呆，好像正在思考着自己失去的那一部分。这与图书的封面上圆圆的月亮微笑的挂在高空相呼应，给本书的设计画上了一个圆满的句号。

读完之后，轻轻的合起书，闭上眼睛细细的回想故事的情节，一个个的小动物仿佛就在眼前，嘴边不由露出淡淡的微笑。这就是《月亮的味道》这本书带给我们的喜悦和美好！

幼儿园小班教案《月亮的味道》

作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学 ，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案《月亮的味道》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《月亮的味道》1

活动设计思路

结合小班幼儿用嘴感知世界的特点，以"吃"和"食物"作为孩子探索学习的 和途径，来开展小班孩子的阅读活动，将有效的提高孩子语言表达的能力。，《月亮的味道》一课将运用孩子喜欢"吃"的特点，将月亮变成了一种食物，孩子通过将"食物"来感知抽象的月亮。

活动目标

1.欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。"2.能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

3.体验集体阅读带来的乐趣。

活动重难点

用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

活动准备

《月亮的味道》PPT

活动过程

一、导入部分

播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。

指导语你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？天上。"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。

二、基本部分

1．教师引导幼儿简单欣赏故事内容。（根据幻灯片简单讲故事）指导语哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。

（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到更高的山上，去摸一摸月亮。

（图三）爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。

提问小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？

（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。

提问小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？

（图五）"长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！"月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。于是，长颈鹿一口气叫来了斑马、狮子、狐狸和猴子。

提问小朋友想想，长颈鹿会怎样邀请它的好朋友？，猴子够着月亮了吗？--没有，还差一点点。那小猴又会怎么办呢？

（图六）小动物们叫来了老鼠提问小动物们是怎样邀请老鼠的？

（图七）"老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！"（图八）只见，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后……"咔嚓！"它咬下一片月亮。

哇！月亮的味道真好。

然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这是它们吃过的更好吃的东西。

提问小老鼠吃到月亮了吗？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一个人吃月亮的吗？小朋友猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味道的？（孩子们归纳的味道）（图九）这天夜里，大家挤在一起睡着了。

提问他们为什么睡着了？

三、结束部分

指导语"原来小动物通过互相帮助吃到的月亮有那么多的味道啊，等会老师就请小朋友吃XX（水果）我们待会也去尝尝月亮像XX一样的味道。"

活动反思

在整个过程中，活动的目标对于小班孩子来说过多过难。对于活动中出示PPT环节，在图片安排上可只挑少数图片进行。活动安排上，食物的利用没有到位，可将食物先放在前面，先满足孩子吃的欲望，再让他们说味道。整堂课上完过后，达到目标的效果是很好也不是很突出。，由于经验不足，事先预想得太好，导致在环节设置上有点主观臆断。，太急于求成，直接控制了孩子自由想象和自由发挥的空间。

初次上阅读活动，这对于是一项全新的挑战，选班到选材，再到内容的安排，这都是一项新的尝试。在这次小班阅读活动教学中，从选材来说，选择绘本《月亮的味道》不是最理想的。月亮的"味道"对于小班的孩子太过抽象，，绘本的整体色彩活够吸引小班幼儿的眼球，整体色彩比较暗淡，月亮的色彩太过于干净，动物的形象不够夸张。这一系列都为我下一次选材奠定了良好的基础，我也从中吸取了经验。

幼儿园小班教案《月亮的味道》2

设计思路

“夜的故事总是充满魅力的!夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报!”多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。为了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了“蒙氏数学”——“走线”这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼。

活动目标

1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。

2、体会故事中集体合作的力量。

活动准备

1、知识经验准备活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。

2、物质材料准备

①布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路。

②事先 一本电子书《月亮的味道》。

③《小星星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及表演故事的音乐各一。

④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。

⑤与月亮有关的几本绘本故事书。

活动过程

一、随着《小星星》的音乐——走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。

1、师“孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。去不去呀?”(去)“嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦!”

2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。

师“孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗?”(让幼儿猜想月亮的味道)

师“来，闻闻，它在这儿呢……”

3、出现大背景图黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。

师“孩子们，你们看到了什么?”(鼓励幼儿大胆说出自己的看法)

(通过观察、讨论，月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了，看到好多小朋友咽口水的样子。止住笑的冲动，就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步……)

二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下，翻阅电子书。

1、师一边翻阅电子书，一边踩着舒缓、生动的音乐旋律讲述故事，牵引着孩子们一起品尝“月亮的味道”。

2、讲述的过程中，偶尔稍作停顿，突出有趣的地方，特别是“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了，这个地方设置音效，增强效果。

三、借着奇妙的道具，升华故事，感受集体合作的力量。

1、故事讲完了，师假装咽口水，询问“孩子们，月亮的味道怎么样?”(……)

2、出现黑色的大背景图，提供月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。

师“这样的夜晚，发生了一件什么事情呀?”(动物们都去吃月亮了。)

师“你是怎么知道的?”(眼睛好多，都在看着月亮。)

3、操作、发现。借助教具引导幼儿感知动物叠高的情景。

①请几个小朋友上来按照动物的出场顺序合作叠高，感受集体合作的力量。

师“那你们能告诉老师，谁先想去摸摸月亮的?”(小乌龟)

师“小乌龟都请来了谁?它们是怎么做的呀?我请几个小朋友上来帮帮忙。”

师“刚刚老师请的几个小帮手已经把小动物们一个，一个的叠高。现在请小朋友们再仔细看看，告诉老师，你都发现了什么?”(它们一个这边，一个那边——孩子们边说边转换着身体的方向。)

②谁能告诉老师动物们为什么要这么做呀?(鼓励幼儿猜想，并表达自己的发现。)

③师小结“不同的方向叠高，这样才能稳稳的'，叠得高高的。”

④“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了。(请助教老师，播放“咔嚓”音效)。

师“小朋友听，这是什么声音?”(倾听“咔嚓”声)

师“小老鼠请小动物们吃月亮，也请咱们吃月亮呢。嗯~真好吃!”(撕下一片月亮，假装吃得津津有味)

⑤师撕下数片月亮，分给小朋友们，“来你尝尝，你也尝尝……”

(拿到“月亮”的小朋友有些假装吃得津津有味，有些小朋友居然真的尝了一下。)

师“月亮好吃吗?”(……)

⑥师“孩子们，合作的力量可大了，小动物们都知道团结起来，合作叠高，最终得到它们想要的月亮。我们也要这么做哦，遇到自己完成不了的事情，请伙伴们帮忙，这样，你们也可以吃到‘月亮’哦!”

四、随着轻快、幽默的音乐，带着孩子们扮演小动物“吃月亮去啰”。

1、师“还有这么多的小朋友没有尝到月亮的味道呢，怎么办呢?”(师假装想办法)“有了，我们请小乌龟帮忙，带我们去‘尝尝’月亮的味道吧。”

2、和孩子们一起随着音乐表演故事。

五、迁移月亮的故事，还有很多很多……

1、师“你们觉得月亮真的可以吃吗?”(……)

师“嗯，是的，月亮是不可以吃的。这只是一个故事，一个好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒，可以发现这么多好玩又奇妙的地方。”

2、师拿出几本关于月亮的绘本故事，告诉孩子们“月亮的故事还有很多很多，你看老师这儿有《月亮狗》、《月亮，生日快乐》、《爸爸，你能给我月亮吗》……咱们都来当小小收藏员，去书店、网上找一找‘月亮的故事’，要记得把你的故事带来，放在咱们班的小书架上，和大家一起分享哦!”

六、活动延伸

请家长朋友帮助孩子们查找关于“月亮的故事”，利用睡前或者闲暇的时间讲给孩子听，增进亲子间的交流。

教研组点评

这是一个“诱人”的语言活动，源于早期阅读当中一个普通但又魅力无穷的小故事。，主教老师大胆的设计、用心的编排、不断的创意，以及自身优势都在环节的进展中屡屡绽放出光彩!

创意一，从故事的主线——月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)入手。活动中教师巧妙的把一轮看似普通的、圆圆的月亮，设计成撕下来，分出数片后，变成月牙，还可以拼装，回归圆圆的形状，这是本次活动的亮点之一。更好玩的是拿到月亮片的小朋友很珍惜的放在手心，有些小朋友经不住“月亮”的诱惑，还真的尝了起来……主教老师合理地调动了幼儿的多种感官，从“视觉、听觉、味觉”入手，通过语言、游戏、动作，与幼儿频繁互动，层层递进，以轻快、幽默的乐曲带孩子们表演故事，把整个活动推向。

创意二，蒙氏走线，推波助澜。蒙氏数学在本园初展拳脚，主教老师巧妙地把“蒙氏线”搬到活动当中来了，有效地舒缓了孩子们的情绪，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……真正营造了以幼儿为主的活动氛围。

创意三，多媒体技术，巧妙介入。利用简单的故事图片， 出一本融音乐、音效、图片、文字为一体的电子书，给这个故事穿上了一件“吸引孩子兴趣的神奇的外衣”， 从而紧紧地抓住孩子的注意力。

创意四，环节的迁移。利用充满魅力的故事抛砖引玉，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹和爸爸妈妈一起查询和阅读更多相关月亮主题的书籍，让孩子们在这种有意识、有目的地寻找和阅读的过程中拓宽视野，增进亲子间的交流。

幼儿园小班教案《月亮的味道》3

设计意图

故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言发展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的，想象力应该同步发展，所以选择了一个充满童趣的故事《月亮的味道》。

一、活动目标

1、喜欢阅读活动，在教师的引导下想说、敢说、会说。

2、知道故事名称叫《月亮的味道》。

3、理解故事中月亮摘下来是大家的力量。

二、活动准备

大书、自制教具一套、背景音乐

三、活动过程

1、谈话我喜欢吃什么?

师出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?

将月亮贴在黑色的底板上，提问月亮像什么?

2、操作故事大书，引导幼儿观察并进行简单讲述。

师月亮底下有一只海龟，它在干什么?

小海龟非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?

小海龟非常的了不起，它决定自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?

吃月亮并不是一件容易的事情，有什么办法能让小海龟抓到月亮呢?

月亮里小动物们远了，怎么办呢?

3、学习小动物的对话，小结故事。

提示教师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。

4、结束，设疑。

师月亮是小老鼠一个人抓到的吗?

月亮到底是什么味道呢?

5、延伸活动

让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。

活动资源

月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到更高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。它可真是了不起，因为它真的从目光和年相中出发了!

小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想“这是和我玩游戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。

大象够不着，它叫来了长颈鹿。“长颈鹿，你跳到我背上来吧，说不定我们就可以够到了”月亮一看到长颈鹿，又轻轻的往上一跳。长颈鹿使劲伸长了脖子。可是还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。“斑马，你跳到我背上，就就会更近了。”月亮觉得好玩，又轻轻往上一跳。斑马努力伸长了身子，可还是够不着。

斑马又叫来了狮子。“狮子，你跳到我背上，说不定我们就可以够到了”月亮一看到狮子，有轻轻往上一跳。动物们还是够不着月亮。

大家叫来了了狐狸。“狐狸，你跳到我的背上来肯定能成功。”狮子说月亮一看到狐狸，有轻轻的跳高了一点，眼看就摸到了，可月亮重要飘远一点，让他们够不着。

狐狸叫来猴子。“猴子，你跳到我背上来，这回我们肯定可以够到了。”月亮一看到猴子，又轻轻的往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道了，可还是够不着。

猴子又叫来了老鼠。“老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了。”月亮看看老鼠，心想“这么个小不点，肯定抓不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没动。老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上，长颈鹿的身上，斑马的身上，狮子的身上，狐狸的身上，猴子的身上，然后......

“咔嚓!”好清脆的一声哟，它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值!然后，老鼠又给了猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟都分了一口月亮，大家都觉得，这是他们吃过的更好的东西。

这天夜里，大家挤在一起睡着了。

一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白“它们为什么要那么费力，在高高的天上去在月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”

《月亮的味道》绘本故事PPT课件

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作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是我性病网为大家整理的月亮的味道绘本说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

月亮的味道绘本说课稿1

活动目标

1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。"

2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

3、体验集体阅读带来的乐趣。

活动重难点

用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

活动准备

《月亮的味道》PPT

活动过程

一、导入部分

播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。

指 导语你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。

二、基本部分

教师引导幼儿简单欣赏故事内容。（根据幻灯片简单讲故事）指 导语哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。

（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到更高的山上，去摸一摸月亮。

（图三）爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。

提问小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？

（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。

提问小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？

（图五）"长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！"月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。于是，长颈鹿一口气叫来了斑马、狮子、狐狸和猴子 。。

提问小朋友想想，长颈鹿会怎样邀请它的好朋友？，猴子够着月亮了吗？——没有，还差一点点。那小猴又会怎么办呢？

（图六）小动物们叫来了老鼠提问小动物们是怎样邀请老鼠的？

（图七）"老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！"（图八）只见，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后……"咔嚓！"它咬下一片月亮。

哇！月亮的味道真好。

然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这是它们吃过的更好吃的东西。

提问小老鼠吃到月亮了吗？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一个人吃月亮的吗？小朋友猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味道的？（ 孩子们归纳的味道）（图九）这天夜里，大家挤在一起睡着了。

提问他们为什么睡着了？

三、结束部分

指 导语"原来小动物通过互相帮助吃到的月亮有那么多的味道啊，等会老师就请小朋友吃XX（水果）我们待会也去尝尝月亮的味道。"

活动反思

瑞士画家麦克？格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的.“食物”。不是吗？在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作 精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。

月亮的味道绘本说课稿2

设计意图

现在的孩子大多都是独生子女，在他们的生活中并没有太多与他人互帮互助的经验，长此以往形成了幼儿较为自我的性格特征，在融入集体的过程中会遇到各种各样的困难，无法与同伴进行合作或是分享成果。而本故事的学习，能够让幼儿懂得与同伴相处重要性的，积累社会 往的经验。这正是一本体现幼儿之间互帮互助、团结友爱的绘本，故事中通过小动物们互相帮助，同心协力地吃到月亮的，尝到月亮味道的情境让幼儿感受到团结的力量，故事的内容十分有趣且富含深刻地教育意义。

活动目标

1、在认真倾听故事的基础上，初步了解故事内容，记住主要角色；

2、通过课件和图片的演示，掌握动词“伸”、“挤”的含义，学说小动物之间的对话；

3、感受与同伴合作的力量，体验分享的愉悦。

活动准备

1、与绘本相关的课件、图片；

2、幼儿共同合作的照片。

活动过程

一、出示小动物的图片，通过谈话的形式引出故事。

1、师今天有几只小动物老师到我们班做客了，看看都有谁呀？（出示动物图片）快跟它们打声招呼吧！今天小动物们呀，要一起做一件事情，你们猜猜它们会做什么呢？（引导幼儿进行猜测）

2、师它们到底会做什么事情呢，我们一起来听一听吧！（教师讲述故事）

二、教师讲述故事，引导幼儿了解故事内容。

1、教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。

2、通过提问的方式掌握故事内容，并出示相关图片。

师故事叫什么名字呀？里面都有哪些小动物呢？这些小动物今天一起做了一件什么事？那它们尝到月亮了吗？它们在尝月亮地过程中有没有遇到什么困难？什么困难呢？小动物们是怎么解决的？它们又是怎么说的呢？

三、教师播放课件，讲述故事，引导幼儿能够梳理出小动物先后出场的顺序，并且能够学说小动物之间的对话。

1、师你们听到了吗？小动物们是怎么做的呀？之一个想尝一尝月亮味道的是谁？（边说边摆放动物的图片）它是怎么做的？伸长了脖子是什么样的？谁来学一学！（学习伸的动作，并进行模仿）那小海龟成功了吗？那怎么办？请来了谁帮忙？它是怎么说的？

师小乌龟是怎么对大象说的？他们成功了吗？大象又请来了谁？（长颈鹿）它是怎么对长颈鹿说的？它们有没有成功呀？那它们放弃了吗？接下来又请谁来帮忙了？（以此类推，逐步梳理每个动物的出场顺序，并学习简单的对话）

2、师老鼠有没有成功呀？它尝到月亮的味道了吗？那小老鼠为什么能成功呢？其他小动物呢，有没有尝到月亮的味道？它们是怎么吃到的呢？（引导幼儿了解团结合作和分享的意义）

四、猜测小鱼的结局并拓展“团结合作”的含义。

1、师咦，你们看这里还有谁呀？（小鱼）你们猜这条小鱼会尝到月亮吗？我们小朋友可以回去问一问爸爸妈妈哦！

2、观看幼儿团结合作的照片，升华主题。

师我们今天分享的故事有趣吗？那你们喜欢故事里的谁呀？为什么？小动物们一起努力都尝到了月亮的味道。我们小朋友平时会跟其他人一起完成事情吗？会一起做什么呢？（请幼儿讲述，教师出示部分图片）

关于月亮的味道绘本ppt免费下载和月亮的味道绘本教案PPT的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。

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