学会感恩的演讲稿3分钟(谈感恩演讲稿)

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　　关于学习演讲。

　　作为大学生，我们不需要老师像小学时那样强迫我们学习。我们有自己的思想和想法，我们可以利用情况将我们的兴趣添加到我们的学习意愿中。

　　现在我们有太多的空闲时间，大多数学生不知道如何利用好这段时间。他们自身的惰性和环境因素也会影响我们。让我们白白浪费这么多宝贵的时间。

　　在此，我想谈谈自己的看法。要学会自主学习，充分发挥学生的自主学习能力，这样才能有效提高课堂教学效率，充分发挥学生的自主学习能力。课堂上，教师提出问题，让学生带着问题有目的地看书学习，找到自己问题的答案，然后在“课内训练”中证明和巩固自己的知识，这样会让每一个学生都动起来，充分发挥他们学习的主动性和积极性。充分发挥学生的自主学习能力，才能发展所有的学生。教育的改革和发展要求我们面向全体学生，发展全体学生。现在我们面临的情况是，学习自觉的学生其实是学习主动的学生，学习成绩上去了，而学习不那么自觉的学生，学习不主动的学生成了后进生。现在我们发挥学生学习的主体作用，就是要让每一个学生变被动学习为主动学习，让原来的后进生在主动学习的过程中体验成功，让他们看到学习的希望和信心；充分发挥学生的自主学习能力，可以有效开发学生的巨大潜能。科学家发现，人类在大脑中的储存能力是惊人的，人们通常只发挥了大脑功能中非常小的一部分。如果人类能发挥一半以上的大脑功能，就能轻松学会40种语言，背诵整部百科全书，拿到12个博士学位。所以一定不能忽视学生本身的巨大潜力，要充分信任学生，充分发挥学生的自主学习能力。

　　学习有几种，主动学习和被动学习。像一个有自主学习能力的孩子，学习时处于主动探索的状态。主动探索的孩子，成绩提升会很快。如果他们被动学习，也可以提高成绩，成绩很小，尤其是那些被迫学习的，成绩很差。现实中，相当多的学生不知道如何参与自主学习。教师应该学会如何激励学生独立学习。

　　，学生要对学习感兴趣。其实自主学习并不难，也不只是优秀学生的专利。通常我们所学的知识是一组环节，是逐步深化的，也就是在原有知识基础上深化的逻辑。遇到很多不可理解的地方很正常。学生可以在自主学习中标注自己不懂的地方，或者通过小组交流获得收获。老师在课堂上讲解这些内容时，会加深对这些知识点的印象，从而达到事半功倍的效果。

　　，在学生自主学习的过程中，会出现很多薄弱环节。为了充分发挥学生自主学习的效果，教师还应及时指出迷宫。要加强自主学习的指导。如果是基于哪个方面，这个问题应该从哪个角度考虑，或者说应该从哪个方面提出问题？教师也可以设置一些问题，让学生和他们一起思考和探索。教师要做学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生自主学习创设情境，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习，提高学生自主学习的速度。

　　，充分利用课本上的小练习，比如做、练、讨论。让学生在自主学习中善用书本知识，做到融会贯通。要保证自主学习的时间。学生是学习的主人，学习是自己的事。在教学中，教师必须给学生充足的时间充分阅读文本，充分思考、感受、体验、评价和探索，强调自主学习的效果，决不能让学生的自主学习走过场。担心学生自主学习会占用太多时间，影响教学进度和教学任务的完成，这是不对的。因为一切教学活动都是为了促进学生的发展，所以在教学过程中，教师应该为学生的学习活动提供有效的服务，而不是让学生为教师完成既定的教学任务。

　　这是我自己关于学习的感受，很高兴在这里和大家分享。

　　关于学习的演讲

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