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　　新工科专业列表

　　 1.增材制造工程专业

　　有哪些新工科专业？

　　第一所学校新乡学院。增材制造俗称33D打印，集成计算机辅助设计、材料加工和成型技术。基于数字模型文件，通过软件和数控系统制造特殊金属材料、非金属材料和医用生物材料。按照挤压、烧结、熔化、光固化和喷涂分层堆积制造物理产品。

　　这是一种基于数字模型文件的技术，利用粉末金属或塑料等粘结材料，通过逐层添加材料，快速成型来构建物体。

　　，增材制造被称为3D。其实3D打印只是一种增材制造技术。这不是一个准确的技术名称。制造是指通过离散堆积将材料逐层堆积形成三维实体的技术。根据其特点，又称为增材制造、快速成型、任意成型等。

　　增材制造是一种基于数字模型的智能制造技术，逐层制造三维结构实体。与传统的减法制造(如机械加工)和等材料制造(如铸锻焊接)相比，增材制造技术在制造复杂结构件方面具有不可替代的优势。

　　 1 3 4 5 6 (1)设计的自由。在机械加工、铸造或成型生产中，复杂的设计成本非常高，每个细节都必须用额外的工具或其他步骤制作。相比较而言，在增材制造中，零件的复杂程度很少或根本不需要考虑。添加剂可以用来构建其他制造工艺无法实现或想象的形状。零件可以从纯粹的功能方面进行设计，而不考虑与制造相关的限制。

　　 (2)小批量生产的经济性。添加剂的制造过程中不需要生产或组装硬模具，合模过程时间短，不存在典型的需要量产来抵消的生产成本。该工艺允许非常低的生产批次，包括单件生产，以实现经济合理的印刷生产。

　　 (3)材料效率高。添加零件，尤其是金属零件，还是要加工的。添加剂的制造工艺往往达不到关键部件所要求的最终细节、尺寸和表面光洁度的要求。但在所有近净成型工艺中，增材制造是净成型水平最高的工艺，后续加工中必须切割的材料数量非常少。

　　 (4)生产具有良好的可预测性。增材制造的建造时间通常可以根据零件设计方案直接预测，也就是说在生产过程中可以准确预测。随着增材制造业的扩张，厂商会严格控制自己的制造进度。

　　 1 3 4 5 6 (5)减小总成。对于很多成熟的产品来说，这是增材生产技术引入的一个基本变化。通过添加制造构建的复杂形状可以被集成，以取代当前需要组装多个组件的产品。这意味着材料添加工艺带来的节省效果包括节省了之前需要投入到组装工艺中的工作量，所涉及的固件、钎焊或焊接工艺，以及仅为组装操作而额外添加的表面形状和材料。

　　毕业生主要从事航空航天、汽车、船舶、机械等领域的科学研究、设计制造、工程应用、生产管理、技术开发和服务。

　　增材制造工程专业毕业生还可以进入产品制造企业、印刷服务公司、设计公司等从事设计和技术运营的3D现场企业咨询服务和管理，也可以从事3D产品设计、3D扫描建模、印刷设备维护和管理等工作。

　　 2.智能交互设计专业

　　第一所学校北京邮政。交互设计可以理解为用户与机器之间的交互设计，以用户体验为核心。不管是用电脑、手机还是其他智能产品，都属于人机交互。智能交互设计为机械类专业，基础学习年限四年，授予工学学士学位。本专业主要包括智能计算设备和人机交互设计研究与技术实现两部分。交互研究部分侧重于用户研究、交互设计和体验评估；技术实现侧重于web前端、AR/VR开发和机器学习。本专业要求学生不仅要掌握信息/智能产品设计的方法、理论和设计表达技巧，还要掌握虚拟/增强现实、语音、手势等交互技术。他们不仅拥有强大的设计思维能力，还拥有大数据分析和机器学习的R&D能力。本专业将设计创意、人工智能、计算机技术有机结合，培养人工智能物联网领域的万物互联。高素质的复合型创新设计研究人才，可以从事互联网产品、智能产品的交互设计、产品设计、用户调研、数据分析、前端开发等工作。

　　 1 3 4 5 6智能交互设计专业毕业生可从事交互设计、体验设计、用户研究、产品经理、大数据视觉分析、互联网行业、娱乐游戏行业、新兴智能行业(智能汽车、机器人等)等多模态自然交互技术。)AR/VR，以及开发语音交互。

　　 3.应急设备技术与工程专业

　　第一所学校辽宁工业大学。应急装备技术与工程专业为技术与工程专业保留。基本修业年限四年，授予工学学士学位。本专业培养适应经济社会发展需要，具有社会责任感和良好的职业素质，掌握机械设计、应急管理和信息技术的理论知识，具有较强的工程实践能力和创新精神，能够从事应急管理、安全生产装备系统设计开发、信息处理和安全应急系统管理应用的高级工程技术人才。

　　应急装备技术与工程专业毕业生可以到政府应急管理部门、应急管理机构、应急研究机构、应急救援机构、应急咨询和技术服务机构、应急行业企业从事消防、安全、安全应急、信息安全、监测预警、指挥调度、应急装备、安全防爆、反恐装备、应急救援、事故处理等工作。4.能源服务工程专业

　　第一所学校上海电力大学。这是智能能源管理领域新增的应用型本科专业。随着能源改革新时代的发展，能源企业升级转型已成为全球趋势。中国各类能源企业也在探索和发展与能源相关的综合业务。能源创新进入高度活跃期，能源科技新成果不断涌现，能源服务领域人才供不应求。

　　 23456能源服务工程专业将自动控制技术、节能环保技术、大数据、智能建筑管理、工程建设、运营与服务管理等多种传统与新能源技术相结合，形成应用于综合能源建设管理的专业。本专业侧重于工程项目建设及后期运维服务中集成能源的人才技能需求。培养目标直接涉及综合能源系统项目规划、建设、调试、运维、服务管理全过程，以满足我国能源行业对新兴产业高级技术人才的迫切需求。

　　本专业学生毕业后可服务于能源电力行业和地方经济社会发展，从事项目建设、运维管理、综合性能源相关业务经营

　　互联网工程专业致力于培养具有全面能源理念的高素质复合型专业人才，既掌握能源与互联网深度融合的关键知识和技能，又具备解决能源领域复杂工程问题的能力。

　　 1 3456本专业学生在掌握与传统电能生产、输送、分配、使用相关的一系列关键科技知识和技能的基础上，还应具备综合考虑电、热、天然气等多种能源的大能源理念，掌握能源互联网工程的关键知识和技能，具备解决日益复杂的能源互联网工程问题的能力。毕业后可从事工程设计、研发、系统运行、实验分析、工程管理等工作。

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