休学半年后是不是要留一级(休学必须要留级吗)

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　　 01

　　约会的信息里有一个熟悉的名字。他可能已经一年没来了。在我的记忆里，他初三刚开学一个月，大概十月初的时候，他吵着不去上学，因为从开学开始，他就因为喉咙痛和肠胃炎一直往医院跑，上课忍不住清嗓子，往厕所跑。他觉得老师同学都不怎么喜欢他，后来又觉得同学对自己有些孤立和不友好。渐渐的，他有了不回学校的想法，容易发脾气，冲动。再加上我真的跟不上老师的节奏。在学校，我也是“心中有心中有韩”。我根本就不学习，去上班！

　　这是一个美丽的想法。现实是怎样的？整天在家玩手机，生活懒散，不太注意仪态。在家里，我很生气，因为家里人时不时问他什么时候回学校。我用手撞了一下镜子，左手手掌留下了很深的伤口。问他，淡淡地回答，“我去医院包扎了。很疼，但那又怎样？没关系。”

　　那次谈话结束时，我和他约好了下一次见面，并留了预约电话。结果直到今天，他应该已经通过部门的预约电话回来了。

　　他和父母坐下来后，他们主动谈论了以下事情

　　那时候，我们对他毫无办法。我们跟老师请假的时候说“我孩子最近一个月每三天去一次医院，班级落后了。也是关键时刻，他本来成绩就不稳定。如果他考不上普通高中，他肯定是接受不了的。我们想着和老师商量，先休学，在家调整他，顺便养养他的身体。我们还会把他放到机构里补课。”

　　学校同意“休学”，一年后复学。

　　休学一年，来到隔壁班。刚开始的几个月，一切都挺好的。在休息的时候，我学了一些课本。第一次月考挺好的，开始有点趾高气扬。后来同学关系不好，我就断断续续不上学了。临近中考两个月，经常请假，不参加晚自习。我经过普校(初一开始留校)带他回家睡觉。我得在第二天早上6点前叫醒他吃饭，送他去学校(路上半个小时的车程)。这很难。

　　幸运的是，我终于断断续续地考完了中考，考上了当地的一所职业高中。

　　他今天为什么来这里？他现在不想去上学。他刚上高中。他看起来一点也不大。他以后能干什么？

　　 “我不想去！别在这里烦我！”

　　现在，怎么了？我不能去上学。

　　他马上对父母大吼都是因为你。那时候我不想去那个学校，钱又贵。你知道我每天在那里做什么吗？觉得真的有他们给我们介绍的那么好吗？说是有户外实践课，心理课，但其实！学国学，军训，真的受不了那种生活。现在我不学习了。太无聊了。都是你的错！

　　他还拍桌子踢门，让当时在隔壁诊室的实习同学大吃一惊。

　　他考上后，我们为他能继续读书而高兴，但也怕他的性格将来在学校惹麻烦。我们了解到同村的孩子在“素质教育学校”待了一个月后进步很大，就送他们去“改造改造”，希望他听话。

　　很多年前，我也听到一个学生家长说，要把孩子送到武术学校锻炼体质，磨炼耐心，希望孩子以后能好好上学，好好工作，不要再堕落了。

　　好奇心驱使我想知道那个学校到底有多“差”，让这个魁梧的同学有了这种“怨念”。

　　《度娘》一会儿，看看这个主页。是父母完全发自内心开心的一种模式。再看“宣传”。除了文化课教育稍弱，其他各种教育服务都不成问题。

　　表面上看是这么回事，，真的，就把“叛逆的孩子”的钱放在th

　　 “哎，我当时要是没退学就好了。”家人叹了口气。

　　 02

　　很多年前，休学/休学的理解是指因病或其他原因(如入伍)暂时休学，但保留学籍。

　　现在，除了需要治疗的身体疾病和严重的精神疾病，

　　学生想辍学的原因人际关系问题、挫折、老师的严厉批评伤害了他们的自尊心、家庭经济困难、自我追求以及因为父母关系问题而不愿上学.

　　有人给自己了——:不自信、自卑、完美主义、逃避；对别人“受害者”模式，求理解，抱怨，反感；对世界的权利不喜欢教学制度，逃避现实，讨厌课本，讨厌学习，沉迷虚拟等等。

　　父母为孩子着想的原因是因为孩子正处于叛逆期，不成熟，厌学，沉迷网络游戏，早恋.

　　近年来，各地开始关注青少年的心理健康，并开始了校园心理健康普查。初衷是很善良的，筛选之后，一旦发现学生有心理问题的风险，就会请心理老师进行初步判断。如果真的很严重，他们可能会建议家长“回家调整一下，及时去医院，不然这学期剩下的就不用了，能不能回学校再商量”。很多家长会下意识地觉得孩子的“问题”给学校添了麻烦，稀里糊涂地请假，甚至主动申请休学转学(“通行证”就是去医院证明)。

　　我相信这不是学校的初衷。

　　如果一个学生不知道如何调节自己的情绪，如果家庭没有帮助孩子建立正确的情绪释放习惯，那么很可能会被贴上心理疾病的标签。孩子被学校劝阻，去医院诊断用药。接下来就是每年换药、调药，换医院、换医生。他或她在治疗过程中一直在挣扎。在这个过程中，孩子很难有正常的社交圈和生活圈。他们回不了学校和社会，只能被困在家里。如果高中没毕业就不能上学，社会愿意接受吗？没有支持，就无处可去，这是很残酷的事实。只有一家买单。

　　 03

　　认识自己的问题，及时识别困难学生虽然对自己、他人、世界三个关系的认知有偏差，但内心是有问题的，不要急于归因于外部或内部。

　　学生有“伤春伤秋”也不用怕。家庭和个人都应该把这种情绪反应视为正常，不存在该不该的问题。这是生命发展的规律。了解孩子的情况后，家长需要做的第一步是敢于面对问题，尽量看到孩子内心的情感需求。当孩子慢慢感受到父母的关爱，重拾自信，就能更有力的面对生活的挑战，相信自己能走出目前的困境。

　　我经常遇到a .“我现在生病了，不能继续上学了”的执念。吃药、试药、调药，非常“容易”。而我却常常不“遵医嘱”进行治疗，甚至可能被别人戴上“有色眼镜”进行治疗。更惨！b .“真倒霉！为什么会落到我头上？”羞耻感。如果觉得自己不该有情绪，就会不自觉地压抑情绪，回避情绪。长期这样做，心理负担会更重。反而会让自己处于神经系统失衡的高度敏感状态，会不自觉地想哭、发脾气、逃离人群甚至伤害自己。

　　所以“情绪波动”应该算是“有时候你我并无不同”的正常现象。当你无法管理自己的情绪时，请及时向父母、朋友、老师、同学或专业人士寻求帮助。

　　我有一个严肃的问题。休学后能做什么？

　　你可以利用这段时间及时治疗一些身体疾病或者心理健康问题从学生来说，如果你选择了“抑郁症”等心理疾病作为你休学的理由，那么返校时需要提供一份康复证明。也就是说，要想复学，必须在休学期满前，采取积极的治疗，缓解抑郁情绪。但你在规定期限内康复的事实，足以给精神病患者造成巨大的压力，也就意味着你会以“精神健康问题”为由休学。

　　网上也有太多正面的例子。大部分因心理健康问题而辍学的学生会利用这段时间休息、旅游或锻炼、学习。那些被诊断患有精神疾病的人也将接受定期的心理咨询和药物治疗。通过改变环境、情绪和体内激素分泌，让他们回归积极健康的心理状态，以更加饱满的精神面貌迎接复学后的学习和生活。

　　把休学期间要做的事情付诸行动在休学期间，学生可以更独立地规划自己的生活，与校园外更大的世界互动，学会如何与人相处，也学会更理性地认识自己的优缺点，认清自己能力的边界，有更明确的定位和职业发展方向。

　　但我怕的是，其实“我知道所有的道理，但我做不到。”然后给自己很多理由拒绝我想做个好人的“誓言”。

　　有的家长误以为孩子在家不上学，心情好，和父母关系好，状态好。他们认为孩子会好的，一年后就可以回到学校，非常乐观。，孩子在家缺课时的状态，并不代表他/她又回到了学校。我们必须考虑为什么这个孩子缺课。找到原因了吗？你解决问题了吗？

　　我们遇到过一些停课后表现“最近很好”的同学。是的，他们脱离了学校的环境，远离了那些问题，远离了刺激因素，所以状态就是吃得好(长胖了)，玩得开心(精致的妆容搭配漂亮的衣服)，让家长和孩子都掉以轻心，觉得真的很“好”。，当我们接近或复学时，我们要面对尚未解决的学业和人际关系问题，所以复学之路将充满苦难，也许我们会两次打击我们的自信心，然后我们会陷入“逃避”的漩涡。

　　，在休学这件事上，与学生有关的各方都应尽可能提供信息(如学业风险、财务风险、复学时可能受到的阻碍等。)来帮助学生为自己做出更好的决定。

　　休学不是一个容易做出的决定。在做决定之前，你需要认真考虑自己的实际情况。个人能力，最亲近的人是否支持理解，学校的休学政策以及休学的社会接受度对你未来生活可能产生的影响，这些都要考虑进去。

　　 04

　　一个月前有休学愿望的学生分析了如果休学会面临怎样的未来

　　 a)，目前来看，不得不辍学并不是一个客观原因，所以我们内心比较矛盾。父母不理解担心，亲戚朋友也要过问。

　　 b)如果休学在家，意味着你的学术知识会脱节，你可能无法按计划实施。在家平躺怎么办？

　　 c)休学必然降低一级。如果和下一个班一起学习，就得适应新环境，重新交新朋友。现在，一个原因是同学之间无法相处，无法适应学校的管理模式；

　　 d)离开学业压力大的学校，转到压力小一点的学校，却面临大家都不努力学习的窘境；

　　 e)能顺利返校吗？你不能接受可能性或者目前不尽如人意的情况吗？也许学校复课后会变得更糟。

　　 f)休学并不能保证我的问题会消失，可能会让一些问题更难解决。

　　学生自己做了决定，建议弟弟妹妹也来咨询。

　　学生需要正确的

　　 “一病诊断书/证明”可以休学/休学，但不能普及。请小心！

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