小学图书室工作计划及总结，2019一2020学年度小学图书室工作总结

　　艰苦的工作结束了。回顾这段时间的工作，我们发现了工作中的不足和问题。让我们整理一下过去的工作，写一份工作。以下是本网性病网为大家整理的“2021年小学年度工作”。仅供参考。欢迎你阅读这篇文章。

　　小学2021年度工作(一)学校坚持育人为本，德育为先，把德育作为学校教育的根本任务，以创建“温暖校园、温暖班级”为基础，加强师生教育建设。围绕学校xx年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

　　第一，完善和加强德育领导机构

　　成立德育工作领导机构，夯实各责任人的职责和要求，加强考核，推动德育工作的布置和实施，使工作扎实有效。成立了教育工作领导小组，对困难学生进行帮扶，走进家庭进行教育指导，让他们感受到学校的关怀，实现多渠道德育。

　　第二，充分发挥班主任在德育中的主力军作用

　　一年来，先后召开了xx次班主任培训会、xx次经验交流会、xx次班主任例会。由此，班主任的业务得到了进一步的提高，管理班级、教育学生的方式发生了明显的变化，学生受到了教育，学习得到了提高。

　　第三，扎实开展德育常规工作。

　　开学初制定德育工作计划、主题活动安排和少先队工作计划，学校根据计划有序开展德育工作，避免德育工作的随意性和盲目性。

　　坚持日检周评工作。学校一直把“值班检查”作为学校德育管理的重要内容，做到责任到人，分工明确，要求周领导、教师认真履行周值班。要加强对课间纪律、校园卫生、值日检查、放学后道路队伍、学生到校等方面的检查。并及时处理发现的问题，促进学生文明行为习惯的培养。

　　每周的班级主题，各种班级活动，通过黑板报、演讲、主题班会等在班级进行宣传教育。改变了班级风气，促进了学风。

　　四、加强德育评价的实施。

　　以先进文明班集体评比为抓手，认真考核，严格考核，强化了班级管理，促进了班级进步，为学生发展营造了良好氛围。

　　加强师德评价。学校通过家长、教师、学生、校委会等舆论评价对教师进行评价，促进了我校师德修养的不断提高。

　　第五，加强校园文化建设。

　　充分利用周四红领巾广播站对学生进行教育，学生积极投稿，每学期共投稿xx余篇。文化宣传板和报纸共计xx期以上；利用每周一国旗下演讲等活动，教育培养师生的道德修养；每周二、四下午开放图书馆，师生每学期借书xx次；，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传校务。

　　小学2021年度工作(二)回望2021年，我校教研工作脚踏实地，求真务实。一年来，在学校的领导下，全体师生努力工作，各项教研工作按计划顺利进行，取得了一定的成绩。教研室狠抓集体备课，坚持实施“情商发展课堂”。课题研究得以顺利进行，教育教学也越来越有成效。2021年的工作可以是s

　　组织教研组研究“情商发展课堂”的教学模式，将理论转化为各学科的具体实施步骤。与中国数学教研组探讨了“情感与智力发展课堂”的教学模式，推广了两位老师的示范课，分别是语文xx和数学xx。老师和校领导参加了讲座，教学效果显著，起到了引领和激励作用。

　　市级课题“问题教学法研究”顺利完成。

　　在参与研究的老师们的努力下，李清波主持的市级课题“基于问题的教学方法研究”于xx年顺利完成。Xx、xx等同志荣获优秀实验教师称号。

　　重视教学，取得许多优秀的教育科研成果。

　　 Xx的《“问题教学方法研究”中期报告》、xx的《精心设计问题成就高效课堂》、xx的《近代前夜的盛世与危机》分别获得xx年度优秀教育科研成果一等奖、二等奖。

　　积极参加各级各类培训。

　　 (1)市级小项目支持者积极参与项目培训，保证项目研究的方向和质量。

　　 (2)积极参加“五队”培训，提高了名师、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研员和教研组组长的专业素质，发挥了示范和辐射带动作用。

　　二、主要工作

　　以“情绪和智力发展”课为重点，开展教师的学习活动；

　　 (1)每个专业《课程标准》和《课程标准解读》。整合课程标准的内容，尤其要考虑“三维目标”与学生实际的结合；

　　 (2)学习“情绪智力”的教育理论和课堂教学案例；如xx的《教育学》，xx的《情感教育》；Xx小学情感与智力共生的课堂教学模式依靠定期的教学研究和论坛，促进情感和智力发展的课堂进程。

　　开展“情感与智力发展”课堂教学竞赛；

　　重视信息技术与“情商开发”的课堂整合。英语、语文、数学老师通过比赛完成了新课堂从教学效果到教学环节的转变。

　　做好“读书年”；

　　教师组织自学xx 《新教育之梦》，全体教师积极撰写读书心得和笔记，共计xx篇。

　　四年级的教研活动总是坚持不懈

　　好消息

　　人之间的经验交流。

　　要有计划，要落实，要务实。每隔一周，每次不少于两节课。一部分时间花在学习资料、听课、评课、讨论和布置工作上，大部分时间花在讨论“情绪智力课堂”教学中的问题和提出解决方案上。

　　集体备课

　　以备课小组为基础，开展每周一次的备课小组活动。备课应以学习情境为基础，提高课堂效率，突出兴趣激发、积极参与和自主学习。活动要“固定”固定时间、地点、内容(教学难点、小案例、小情节等。)和主持人，目的明确，责任到人(固定)，轮流准备，集思广益，发表意见，研究教研。

　　深化网络教研活动

　　教师在全市研修网上开设个人工作室，在教培中心网上学习白板基础课程。

　　三、存在的问题

　　在备课时

　　个别老师上课注重，而忽略备课。很少注意集体备课。存在只看主要准备，其他老师参与度不高。

　　网络教学与研究

　　在中心组织的中学网络教研集体备课活动中，教师参与度低，不能主动承担集体备课任务。大庆基础教育研修网在教研活动中，存在着参与教师少、发表文章少、论坛活跃度低等问题。

　　关于该主题的研究

　　在市教育学院组织的小项目立项工作中，部分资深教师认为已经获得职称，参与情绪消极。有的老师存在一些问题，比如依赖教研组长的心理，参与情绪低，项目申请写作质量低。

　　在2021年的时间里，在全校师生的共同努力下，教学和科研工作全部顺利完成，取得了优异的成绩。成就是昨天的结束，发展是永恒的主题。教研室将认真学习各级教育工作会议精神，转变观念，努力练好内功。

　　小学学校年度工作2021年(三)

　　一、建立健全安全工作网络

　　成立了“学校安全管理工作领导小组”，由书记、校长xx任组长，副书记、副校长任副组长，各处室主任、年段长、班主任、保卫干部为成员，形成了平安创建工作组织网络，并实行“学校总揽，分片管理，班级负责，协调联创，同步推进”的管理办法。

　　二、完善各项安全工作制度

　　专门召开学校综治安全工作会议，制定和完善校园安全建设管理的规章制度。建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;强化学校安全工作月汇报、矛盾纠纷排查统计月汇报和安全隐患排查治理统计季度报告制度;严格落实24小时值班和巡查制度;建立健全“平安校园”创建工作责任追究机制;推行安全综治工作一票否决制。

　　三、明确安全工作责任制度

　　把安全工作纳入学校目标管理，突出班级负责的刚性考核机制，与各班主任、各部门、学生家长签订安全管理目标责任书，进一步明确和强化安全工作职责。

　　四、强化安全预案演练制度

　　结合学校本身的实际，制定地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案、食物中毒应急预案、防汛应急预案、处置校内突发事件工作预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。各基层小学和幼儿园均举行了地震或火灾或防汛等应急疏散演练活动。

　　五、突出重点加强安全管理

　　落实开展创建交通安全文明学校活动，把交通安全作为安全教育课的重要教学内容。与各校(园)、班主任、学生及家长签订交通安全责任状，加强学生上下学时段的值班和疏导，加强学生放学路队管理，请一节课的任课教师对学生的安全进行温馨提示并组织好路队安全带到操场。组织观看交通安全宣传图片，举行交通安全讲座。开展“我是光荣的小交警”、“今天我当小交警”、“我为xx添光彩”等主题活动，出以交通安全为主题的校刊班刊，举行交通安全知识知识竞赛和作文竞赛，开展纠正学生交通违法行为活动，切实提高了全校师生、家长的交通安全意识。

　　小学学校年度工作2021年(四)

　　一学期的办公室工作让我不断成长，深入的了解各口工作的具体内容，从一个通知的下达、接待室卫生的打扫、相关文件的上传下达到相关文字工作的撰写、学校宣传工作的开展，事无巨细，点点滴滴都让我深刻了解到细节的重要性，如何真正做到把细节当成习惯，是做好每一件工作的关键。现将工作中的不足之处，如下

　　一、工作实效性不强，细节落实不到位

　　初次接触办公室工作的我，对于各项工作的具体开展情况不了解，导致有时工作实效性不强，经常出现耗时长，效果差的局面。通过一段时间的学习和努力，有些许成效，但总体上并不能高效完成工作。对细节认识不到位，对细节落实不到位，不能真正把细节当成习惯，践行校训的路还很长。琐碎的办公室工作需要谨慎的思维，灵活的头脑，热情的态度，长期以来的工作有时完成的不尽人意，多数是因为细节深入落实不到位。

　　二、工作积极性不够，服务创新意识差

　　面对教学工作和各类行政性工作，经常出现手忙脚乱，忙不出头绪的情况，存在不能积极主动进行各类创造性的工作的情况。主动的沟通和上传下达不到位，造成工作完成不尽人意，没有较高的积极主动性。在服务全体教师的过程中，有时候不能面面俱到，尽善尽美。尤其在创新工作方面比较薄弱，不能在工作遇到困难时，及时走出瓶颈，创造性的改善局面，较好的完成各项工作。

　　在工作中存在的问题还有很多，在经验教训的，更多的应该是在反思中进步，找到未来的方向，在今后工作开展中要努力做到如下方面

　　紧紧围绕学校中心工作及领导的工作决策，布置或协调有关部门落实，加强督办检查，确保各项工作落实到位。

　　进一步加强自身素质建设，不断增强服务意识;加强日常工作制度建设，规范办事程序。

　　进一步改进工作方法，克服因工作繁琐而带来的急躁情绪，为广大教师提供更多的优质服务。

　　践行校训，切实把细节当成习惯，求实、求细、求精、求新，不断学习，加强工作能力的提升。

　　办公室工作的一个学期，工作着，反思着，成长着，也在不断的探索着未来的发展之路，在今后的工作中要更加踏实稳重、细心耐心、精益求精，敢于创新，为学生的成长和学校的发展贡献自己的一份力量。

　　小学学校年度工作2021年(五)

　　我校心理组目前有专职教师xx人，兼职教师xx人。心理组日常工作包含心理课(常规心理课、心理第二课堂)、个别辅导、团体辅导、教师培训、心灵联络员培训、家长学校、课题研究、社会公益等。

　　一、心理课和心灵联络员

　　常规心理课包含新环境适应、新学法适应、人际交往能力提升、自信心培养、情绪控制、积极心态培养、生涯规划、户外拓展等内容，间周一节。在初一初二开展了心理第二课堂。从2021年开始，xx外国语学校诞生了心灵联络员这一群体，他们协助同学们预约咨询，做简单的心理疏导，是心理老师和同学们之间搭建的心灵桥梁。

　　二、个别辅导和团体辅导

　　2021年心理组接待来访者xx人，搜集有价值来访个案xx例。

　　三、讲座和对外培训

　　本期开展学生课外心理讲座xx次，承担对外培训xx次。

　　四、家长学校

　　本期组织大型亲子活动xx次，家长学校讲座xx次。

　　五、课题

　　心理组历时xx年完成的课题《小学生人际交往能力培养模式及实施策略研究》，经专家组评审鉴定，获得xx教育小专题优秀成果一等奖。

　　六、社会公益

　　心理组两位老师除了做好校内本职工作外，也热心于公益，并将这一思想传递给学生。

　　2021已经结束，感谢这一年给于我们支持的所有力量，期待2022继续携手前行。

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