教学工作总结(全校教学工作总结)
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当我们无暇顾及时间的时候，时间早已匆匆流逝。回顾这一段时间的教学，相信大家的能力都有了很大的提高。该静下心来写教学了。你知道领导和老板想看什么样的教学吗？以下是边肖性病网为大家整理的学校教学工作。仅供参考，希望能帮到大家。
在校教学工作1在学校领导的正确领导下，本学期我不仅圆满完成了本学期的教学任务，而且专业水平也有了很大的提高。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在对本学期的教学工作做一个，希望发扬优点，克服缺点，经验教训，继往开来，使教育工作更上一层楼。这半年的教学过程，是忙碌的半年；这半年充满了艰辛；这也是一个快乐的学期。相关方面概述如下
1.热爱和忠诚于人民的教育事业，有认真的教学态度，有扎实的教学作风，严格遵守学校的规章制度。
2.认真备课，不仅是对学生，对教材和教法也要认真备课。根据教材内容和学生实际，设计课型，拟定拟采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“预习”。每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成一套。
3.增强上课技巧，提高教学质量，做到讲解清晰、有序、准确、有序、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；讲究简洁明了。上课时，老师尽量少说话，学生尽量多用嘴、用脑；，在每一节课中，都要充分考虑各个层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍表示喜欢上数学课。
4.课堂教学中，坚持启发式教学，坚持45分钟质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能、学习过程与方法、情感态度与价值观，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神。
5.批改作业布置作业要密集、简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常通过网络搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都发挥最大的效果。，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而达到有的放矢的目的。
6.做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。充满了乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴，强迫学习变成了自觉的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们如何学习和提高技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，让他们学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。
一言以蔽之，教育是一项常新、永无止境的工作。一个春天的收获，一个秋天的收获。在教书育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真诚的泪水，但也收获了充实和快乐。在以后的工作中，我会一如既往地用心去教导我的学生，相信今天含苞待放的花朵一定会在明天绽放。希望在以后的工作中，发扬优点，克服缺点，经验教训，让教学工作上一层楼。
学校工作。在过去的一个学期里，我们踏踏实实的做好每一个细节，勤勤恳恳的做好每一件事。，经过全体教师的共同努力和扎实细致的工作，圆满完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一个学期，如下
一是以德育为先导，推进标准化建设。
1.学校作为培养人才的基地，培养什么样的人，对开展德育教育至关重要。，学校把德育放在学校工作的重要位置。在开展工作的过程中，我们不断完善自己。结合自身实际，制定了相关规章制度和工作措施，进一步规范要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任、迁就学生。在以人为本，用爱育人的教育思想指导下，我们所有的老师都能把育人放在工作的首位。尊重、平等、民主、关爱学生。所有班主任老师都能以身作则，为学生树立榜样。
2.开学时学校校对师德师风工作提出具体要求，各班可根据实际情况扎扎实实开展工作。全体教师严谨的教风带动了学生的学风，从根本上改善了校风，为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
3.学校经常利用晨会、国旗下讲话、班会等形式，加强对学生个人素养、理想未来、人生价值观、心理健康等方面的教育。结合时事发展和新人新事物的典型事例，使师生与时俱进，适应社会发展的需要。让学生认识到学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人打下良好基础。
4.做好学生培养工作。开展文明课堂、卫生清洁标兵评选等系列活动。扎实推进各方面师生规范化建设，使学校基本形成诚信、文明、和谐、安全的校园。三年级、五年级和六年级在这方面做得很好。所有的老师都做得细致而富有成效
5.做好班级工作。基本上每个班主任和科长形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在这一学期中，教师可以带着对学生、家长、学校和社会的责任感和事业心去工作。关注学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。
6.加强德育网络，建立家校联系卡，通过召开家长会与学校、家庭、社会进行沟通。为学生的全面发展创造健康、文明、舒适的学习生活环境。通过家长论坛、家访等形式，加强了学生校外管理。
7.继续抓好爱国主义教育的主旋律，切实抓好学生行为形成的教育，培养学生良好的行为习惯。使爱国主义和养成教育开花结果，歌颂英雄、热爱英雄，良好的行为习惯深入人心。具体来说，通过“三情”教育、国旗下校园演讲、法纪教育、安全教育和国防知识教育，以及朗诵、讲座等活动，培养和激发了学生的爱国热情。
8.从日常小事做起，培养学生的良好习惯。本学期，学校开展了“讲文明、讲礼貌、争做环保小卫士”和“伸手捡废纸”活动。各班利用班会、晨会等形式，引导学生遵守《小学生日常行为规范》，从日常事务做起，从今天起文明、守纪、进取，努力做一名合格的小学生。这一学期，语言文明礼貌多了，骂人闹事少了，环境卫生多了，环境卫生少了，学习认真多了，调皮少了。
二、以教师队伍建设为目标，开展师德建设。
提高教学质量的关键是师资队伍建设。归根结底，学校的发展取决于教师的素质。本学期，我们以“学习实践科学发展观”和“师德师风建设”为契机，狠抓教师队伍建设，努力建设一支敬业、团结、和谐的教师队伍。
1.加强学习，努力打造教师终身学习机制。我们集中学习了《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《教育法》等科学发展观、法律法规的相关文件。提高教师依法教学的能力。
2.严于律己，引导教师用正确的品行教育影响学生。要求全体教师树立服务意识；责任、形象、能力、为人师表的意识；诚实的教学意识；教学质量意识；团结、协调和凝聚力意识。形成健康的工作态度，以正确的品行教育影响学生。
3.开展教学科研，提高教师驾驭教学和学生的能力。9月、10月，学校开展素质教育公开课活动，优秀教师何爱辉、张泰龙、杨腊奎、郭秋香主动承担学校素质教育公开课活动。通过全体教师的相互交流，我校教师的教学水平得到了很大的提升。
4.加强教学研究。教学研究是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组的建设和教研活动的管理，使每一项活动都有目的、有计划、有记录、有效果，真正发挥应有的作用。每个教研组讨论学期初确定的课题，每个组不少于三个课题。每个课题都有专人负责，研究不断进行。
三是以提高教学质量为目标，狠抓教学日常管理，走教研兴校之路。
教学质量是学校的生命线。我们老师注重教学一丝不苟，想尽一切办法提高成绩。这个学期，为了更好地提高教育质量
3.关注教学常规，加强过程管理。
教学常规的实施是提高教学质量的保证。，在教学管理中，要求教师严格按照《小学部教学常规基本要求》中的规定，认真备课、讲课、布置和批改作业、单元测试等环节。学校的老师应该从这些方面给予必要的引导和严格的检查。
4.坚持校本教研，提高课堂效率。
课堂教学质量是反映教学质量的主要因素，提高课堂教学效率的关键取决于教师的专业素质。公开课上，授课老师认真备课，授课老师开诚布公，讨论气氛热烈和谐。这样做的目的是让所有教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。
5.做好“提质变劣”工作。
由于种种原因，“学困生多，资优生少”的现象在我校各个班级都不同程度地存在，对期末考试影响很大。但我们的老师坚持“只讲主观，不讲客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的理念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试，一手抓学困生的转化，一手抓优秀生的培养，最大限度地提高学生的学习成绩。我们的吉小英、谢、郭秋香、侯春平、颜、张泰龙老师经常利用课余时间辅导学困生。
四、以培养良好习惯为目标，狠抓班级管理，加强安全卫生工作。
它是班级工作最小也是最重要的管理单位。我们以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，加强班级管理。要求我们学校的老师，尤其是班主任，在工作中要抓好“教学、安全、卫生”三个方面。每个班级要制定《安全卫生公约》，努力培养学生良好的行为习惯。
1.加强学生日常管理，开展良好行为教育。
班主任从入学、课间、用餐、纪律、卫生等学校生活的各个方面对学生和班级进行了检查和记录，使学校呈现出团结紧张、严肃活泼、行为规范、行为文明的良好局面。
以实施新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行文明礼仪教育。由于扎实有力的德育工作，学风、班风、校风有了明显改善。大多数学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、讲礼貌的良好行为习惯，真正成为班级和学校的小主人。
2、从点滴做起，做好卫生工作。
教育包括环境卫生、食品卫生、身心卫生。我们教育学生在学校要爱宾至如归，要保持手和嘴的整洁，不要乱扔一张纸，不要随地吐痰，不要吃来历不明或不卫生的食物。学校把卫生分区划分为各个班级，每个班级在上午上课前和下午活动时打扫一次。如发现明显不洁，应及时处理，努力避免校园白色垃圾。，学校建议少先队成立红领巾卫生监督小组，检查各班卫生，指导学生自我管理。
3.扎实开展传染病防控工作。
学校要制定实施方案和工作细则，与教师签订责任书，明确责任。具体操作主要包括3: 3354卫生知识宣传教育、晨检、午检、环境卫生和消毒。
4.预防为主，加强安全管理。
我们学校成立了以校长为组长，政教处主任为副组长，全体班主任为成员的安全工作领导小组，还有安全检查。并组织教师学习相关法律法规和学校安全制度，进一步提高安全意识。第二，利用m
1、结合元旦等重要节日的庆祝活动，因地制宜地开展庆祝活动或教育活动。
2.写一个标准化的单词竞赛。
为了“弘扬传统文化，培养学生良好的写作习惯”，我校严格要求，精心引导，使学生初步形成了良好的写作习惯。以上是对我校教学的简单。我们将本着“一切为了学生”的办学理念，不断提高教学质量，励精图治，攻坚克难，开拓创新，走质量立校、研究兴校之路，以务实创新求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各环节管理，提高教育教学水平，为“积淀文化底蕴，注重精细管理，打造名牌，培育一流学校”而努力，为孩子们更美好的明天而奋斗！
学校教学工作第三章时间过得真快，一个学期的教学工作转眼间就结束了。我已经当了一整个学期的老师了。在这短短的时间里，我从一个刚出校门的大学生，变成了一个有一定教学经验的老师。取得了一些成绩，积累了一些教学经验，更重要的是有了自己的人生追求！“教书育人，搞学术，淡泊名利”是我对自己的要求！能把兴趣爱好和工作结合起来的人是幸福的人，我就属于这种人！今后，我将继续努力提高自己的学术水平和教学水平，不断实现人生价值的最大化，实现教书育人和学术研究的人生理想。更好地实现教书育人、服务社会、服务国家、服务人民的目标，培养优秀大学生的人生理想。本学期的教学工作如下
第一，努力学习，提高思想认识，树立新观念。
1、坚持每周业务学习，业余时间主动学习，学习和研究本领域学科和新技术的教学问题，将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，把所学知识很好地传授给学生。
2.通过学习和实践，我逐渐明白了“一切为了学生的发展”的教学理念。确立了学生的主体观，落实了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个体差异、积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件的理念落到了实处。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
二、教学工作
(1)充分发挥教师的主导作用。1.备课要深入细致。平时要认真学习教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时非常注重学生的实际情况。完善校本教案，不断经验教训。
2.注重课堂教学效果。根据大二学生的特点，以愉快教学为主，而不是填鸭式教学，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重讲座与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生更多实际的社会问题。
3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听公共课，进一步明确了以后讲课的方向，以及以后如何教和讲这门专业课。
4.认真及时批改作业，关注学生意见，及时了解学生学习情况，有目的地辅导学生。
5.坚持听课，关注教研组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。这个学年认真听有经验的老师讲课，对我们自己的教学有很大的促进作用。
6.注意
(二)调动学生的积极性
自觉以学生为主体，以教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发挥。让学生在看和听中培养理解和记忆的思维方式。
这学期的教学情况，我认为我有以下几点值得注意
1.努力提升自己，扩大知识面。了解学生心理，想学生所想，急学生所急。改变自己的想法，仔细理解变化，以便在课堂上向学生解释变化。除此之外，我在上好课的，通过读书、看报、上网、看电视，在课余时间尽量扩大知识面。通过这一学期的学习，我提高了自己的专业知识，使我在课堂上能够冷静的面对和解决学生的问题。这学期主要是在拓展知识面中提升自己。
2.为学生的学习提供方便。对学生要求严格，在学生自主学习方面，尽量量力而行；采取多种方式为学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料，结合时代发展推出新的学习资料，在网上找一些对学生有用的东西学习。
3.注重交流，方便学生轻松学习。积极通过QQ、e-mail与学生沟通，了解学生在学习中遇到的困难，尽最大努力帮助他们。
4.自我评价；
对我这学期的工作做出评价并不容易。在这里我只想对我这学期的工作做一个简单的评价。“以平常心面对生活，以上进心对待工作，以毅力对待事业”是我对自己的要求。我一定要以前辈为榜样，提高自己的教学水平和学术研究水平，早日成为一名优秀的中职教师！
，这学期以来，各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。工作中也存在一些不足，比如行为习惯不够规范。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。
学校工作4时间过得真快。转眼间，一个学期只剩下一点点尾巴。现在，一个学期的工作如下
思想方面作为一名教师，我为人师表，教育目的明确，态度端正，工作努力，责任心强，思想素质好。每天坚持早出晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至放弃节假日，服从学校的各项安排，做好相关工作，乐于奉献，从不计较个人得失，绝对让个人利益服从集体利益。
二、教育教学能力和工作业绩
1、在教学工作中。我做好教学的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中、课后三个方面入手一是抓课前准备。课前认真学习教材，了解教材的结构特点、重点和难点，能够运用自如，知道补充什么材料。二是抓课堂教学。语文课程的工具性特点决定了这门学科不能靠死记硬背学好。它反映的不是你懂多少语文知识，而是语文素养的全方位提升，主要体现在“听、说、读、写”四个方面。要提高这种能力，仅仅依靠语文课堂教学是不够的。在这种教学理念的驱动下，我不断探索和尝试新的教学方法。这一学期，我已经马不停蹄地设立了朗读、演讲、背书、写片段等比赛。这些班级的发展是对课堂教学内容的有益补充，学生的语文能力和语文素养在不知不觉中得到了提高。三是抓课后辅导。
2.尽量创造条件让学生有学习语文的成就感。
三、班主任的工作
在坚持教好书的，也从未放弃培养好人。从工作第一年开始，我当了10年班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得当班主任不难，当好班主任很难。
未来努力的四个方向
1.加强自身基本功的训练。在课堂上可以做到言简意赅，注重学生能力的培养，通过结合《语文的新课程标准》增加更多的开放式试题练习来安排自己的语文教学。多向其他老师学习。
2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3.加强对学生的教育，教会他们如何做人，如何尊重同学，老师，父母。
4.教育学生保持环境清洁，增强主人翁意识和责任感。
教育是一项永无止境的工作，永远在做，永远在新。一个春天的收获，一个秋天的收获，我在教书育人的道路上努力过，相信收获的会是那些满满的感动。我相信，今天含苞待放的花朵，明天一定会绽放。
学校教学工作第五章本学期，我承担了初三年级(1)班(7)班(10)班的政治学科教学任务。学期初，我根据《初中思想政治课程标准》制定了教学计划和教学目标，即加强基本国情和基本国策教育，使学生掌握相关基本概念和观点，热爱国家，增强民族自豪感；
加强党在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略和成就的教育，增强学生热爱中国共产党和社会主义的思想感情，树立强烈的责任感；坚持理论联系实际，通过综合运用所学理论知识，教会学生分析和解决实际问题的能力。在过去的一个学期里，我按照“夯实基础，增强能力，教书育人”的工作思路，坚持认真严谨的治学态度，紧紧围绕教学目标，对教材、教学、教法进行了深入研究；
积极参加政史组教研活动和备课组活动，上好平时课和公开课，积极参加听课和评课，不断和探索教学经验，全心全意投入教学工作，完成学期教学目标和任务。主要采取了以下措施和方法
第一，加强学生基础知识的训练。对于基本概念，要求学生掌握。对于一些基础理论，要求学生正确理解和应用。对上节课所学的关键基础知识进行课前提问，课后安排精选习题或自编习题上交作业或作业，并通过做一些配套练习及时督促检查，巩固基础知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、与学校合作，通过每周、每月的考试，加强学生对基本概念和原理的理解和掌握，组织学生考前复习，重点复习易考的领域，每次对材料分析进行有针对性的复习，让学生树立考试信心。考试结束后，对所有试卷进行批改，对学生的考试情况和试卷进行分析，以便在评卷时有的放矢。在评价中，要求每个学生认真改正，并做好笔记。通过考试、复习、评价，让学生更牢固地掌握知识。
第三，在教学中有针对性地举出发生在学生身边的事例，加以分析和引导，培养学生全面、客观、辩证地看待现实社会中的一些客观社会问题，用二分法的观点正确认识人类社会发展不同阶段的进步和局限，正确看待、认识和处理社会问题。
在政治课的教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关知识，培养学生热爱祖国、共产党员的思想感情
对于初三学生来说，政治是中考必修科目。作为初三的政治老师，我深知这门课的重要性。我从制定教案、研究教学理论、分析教学中的重难点、课前备课、课中授课、课后复习巩固等方面入手。我多方搜集资料，精心安排设计，一点也不敢懈怠。
为了提高每堂课的教学质量，我尽力改进教学方法。借助课堂辩论、讨论交流、多媒体教学等多种教学形式，我提高了学生对政治课的兴趣，学生学习政治课的积极性和主动性普遍提高。我班三年级三个班，班与班之间差异很大。每个班都有很多学生，个体差异也很大。
鉴于这些特点，在教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，根据第一次测试的结果，让每个学生给自己定一个目标，多给差生一些鼓励，帮助他们树立信心；对成绩好，有进步的同学给予表扬，充分发挥学生的主观能动性，实现我想学的改变。
在教学中，我坚持按照《初中思想政治课程标准》进行教学，从学生的身心健康出发，针对学生的个体特点进行指点和引导。对于个别差生，我利用课间的多次交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于有天赋的学生，我会教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的事例，引导学生树立德智体美劳全面发展的意识，树立正确的人生观和价值观。
放学后，我坚持看报纸，听新闻，不断充实自己，充实自己的心灵，与时俱进，紧跟时代脉搏。上课时，坚持以最好的精神状态出现在讲台上，以亲切、轻松、严肃的形象面对同学们。用自己良好的形象和人格去影响学生。
这一学期因为我在实践中的努力，工作中的认真学习，认真学习，各方面都有了很大的进步和提高。在期中考试和平时考试中，学生的成绩有了很大的进步，通过率和优秀率都有了很大的提高。学生学习政治的热情普遍较高。
“人无完人无黄金”。我知道，按照学校的要求，我还有一定的差距。我们需要在教风创新、差生转化、课堂管理等方面做出更大的努力。我们需要更加虚心的向领导和身边的同事学习，进一步提高自己的工作能力和教育教学水平。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，让自己的教学水平上一层楼。我相信，努力总会有收获！
这一学期，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，以身作则，树立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学理念，重视学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生德智体美劳全面发展，责任心强，服从领导分工；
积极做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。
一.政治和意识形态方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加校本培训，做了大量的政治和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。我们必须有先进的教育理念
2.认真学习教材，理解教材的基本思想、概念、句子和单词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该加什么材料，怎么教好。
3.了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能存在哪些困难，并采取相应的预防措施。
4.考虑教学方法，解决如何把掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
5.教室里的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，重视信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。，激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了之前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业，减轻学生负担。
6.提高教学质量，还要做好课后辅导。小学生爱动贪玩，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。要解决这个问题，我们必须做好学生的思想教育工作，并把这项工作用于学生的学习指导。
还要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化。我们应该试着对后进生友好，比如，和他握手，摸摸他的头，或者帮忙整理衣服。从赞美开始，所有的人都渴望被别人理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，在批评学生之前，先说说自己的工作不足。
三。工作出勤
我热爱自己的事业，从不因为私事耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好自己的工作。在工作中，我严格要求自己，工作努力，能够完成学校交给的各项任务。为了提高自身素质，我不仅积极参加各种培训，听课学习，还经常查阅相关教材。，我也经常在课后和学生保持联系，一直关心他们。，在教学工作中也存在一些不足，今后还需要进一步努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高了。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，纠正缺点，开拓进取，为美好的明天做出自己的贡献。
学校工作。1.投身教育，以身作则为人师表。
作为一名教师和楷模，我深深体会到“教书育人”和“以文施教”的重要性和艰巨性。多年来，我们始终有着明确的政治目标，高尚的道德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，我具有高度的责任感、严谨的工作作风和良好的思想素质，热爱和关心所有的学生，在对学生的教育中能够感性和理性，帮助他们树立正确的人生观和科学的世界观。每天坚持早出晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至放弃假期回学校做相关工作；乐于奉献，从不计较个人得失，绝对让个人利益服从集体利益。在学生和老师眼中，他们有很高的威望和良好的教师形象。20年，我光荣地加入了中国共产党。
20年，顺德各校设置政教处。我担任我校政教处副主任，负责我校的德育工作。在过去的三年里，建立了一个相对严格和全面的教师和学生的德育管理制度，评价制度和具体的德育方案。因为方案和制度科学、客观、可行、有启发性，全校师生才能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，起到良好的德育作用。积极创新德育方法和途径，认真德育经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。20XX年《校外德育工作的研究与探索》获顺德教师德育论文评审二等奖。我校还积极参与全省德育研究工作，争创科研项目前茅，其中《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省十五期间德育研究重点项目，我一直是该项目的主要主持人和参与者。卓有成效的德育科学研究有力地促进了教学工作的全面发展。
第二，精心教学生，形成特色。
教学是学校的中心工作，学校重在教学，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能够准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，有机结合各种教学方法，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，努力做到由简单到复杂，由易到难，通俗易懂。我非常重视提高教学技能，注重教学艺术，教学语言生动形象，学生易学，教师教自然。
，作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度做好教学的各个环节，尤其是备课、辅助、考试。我花了很多心血，进行了深入的研究和探讨。准备——本教材，学生，重点，难点，课堂教学中的各种意外因素；辅助——名优秀、差生、重点“边缘”生；考试——不超出大纲，不偏离原著，试题灵活，开发思维，反馈迅速，及时设陷阱。在教学过程中，我们可以根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法。自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力为目标。根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性和特长顺利发展，知识水平明显提高。任一班级学生中考或镇统考成绩(通过率、优秀率、平均分)在镇或区同类学校中名列前茅。
，在认真做好教学管理和教学调控工作的，坚守教学一线，与教师共同制定和实施各项教学计划，讨论各种教学问题和解决方案，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平；有目的、有计划地组织讲课和评课，以事实为依据，持客观态度，从教学理论、教学创新、教学效果等角度进行评价，促进教师教学水平的提高。近年来，我们学校
教学成绩在全镇或全区名列前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。从本学年开始，顺德属于新课改实验区。作为教学主任，我一直走在课程改革的最前沿，组织全校教师对校本课程的讲解和开发进行专题讲解，加速了我校校本课程的建立和使用。
学校教学概述第八章学校教学是学校的中心工作。本学期即将结束，为了有效地反思教育教学工作，使未来的教育教学更好地发挥作用
开学前，根据上级教育部门的工作安排，结合学校的实际情况，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教研计划，对各个学科、年级、小组进行规划。然后，教师根据学科组和年级组的计划制定个别教学计划。各级各类预案制定有内容、时间、专人负责、措施和要求等。从而实现计划的细化，提高计划的针对性和可操作性，保证学校各级教学、教学、科研活动的有序进行。
2.实际一点，做作业布置和批改。教师精心确定整批修改的作业类型，兼顾巩固和发展，按时按量批改，培养学生的阅读和写作能力，并进行评价和批改。数学作业的布置是分层次的，主要分为巩固练习、拓展练习、探索练习。大部分老师的作业批改都很及时认真，不仅批量批改了所有老师的作业，还把所有老师的作业都批改了一遍，纠错和激励并重。
3.课堂教学坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学模式。在教学中注意充分调动学生的积极性和活跃思维。课堂上，教师要刻意创设问题情境，积极引导学生分析、比较事物，培养概括、判断、推理、综合和知识应用的能力。教师正在以学生为主体，认真研究教学方法。根据学科性质、教材特点、学生年龄特点和班级实际情况，选择合适的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、动手操作能力和自学能力。在努力改进教学方法的，还要注重对学生学习方法的指导，通过学习方法的优化来促进教学方法的优化。
5.建立健全教学管理制度和教学质量综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的教学计划、备课、授课、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等教学规章制度实行严格要求、严格管理。，提出具体的改革思路，实现教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大多数学生在克服一定困难的前提下，学到更多的知识，增长能力。
第二，积极开展校本培训
1、开展各种学习活动，加强教师的理论素养，提高师德水平。
学校积极组织教师参加理论知识学习，观看各种讲座，撰写读书笔记和学习笔记。既丰富了教师的理论素养，又净化了教师的心灵。
2.开展一系列听课评课活动。
本学期以来，我校认真执行听课评课制度。在学校里，老师们互相倾听。定期和随堂听课让课堂更加开放有效，也为教研活动提供了源源不断的资源。，课后教师之间正式或非正式的评价活动促进了小组之间的相互学习和共同提高。听课给教师带来新的思路，形成研究型的教师群体。
5.开展同伴互助活动。我们学校有许多年轻教师。为缩短青年教师成长周期，加强对青年教师的指导和帮助，提高其教学理论水平和教学适应能力，充分发挥我校骨干教师的引领作用。根据我校的实际情况，我们积极开展同伴互助活动。定期举行同行讲座，讨论教学中的相关问题，从而促进真正的提高
学校工作。1.深化改革，端正思想，规范评价，加强课堂教学监控。
1、在教学研讨中，反复宣讲政策，转变教师的教学观念，明确课堂教学等级评定的“三原则”，即
(1)是否尊重学生，面向全体学生？
(2)是否采用启发式讨论教学法？
(3)是否有意识地培养学生的自学习惯。
2.组织各科教师、科研人员、督导人员下班后听课，并在课堂上测试课堂水准，认真统计，及时反馈。本学期听课涉及各年级所有科目，时间长，范围广，教学评估分阶段进行。要求全体教师以教学大纲和课程标准为准绳，夯实课堂教学基础，分阶段指出存在的问题，对优秀班级和教师给予充分肯定和鼓励。班级评价的形式多种多样个别交流、组内互评、全体会议整体评价。
3.组织了为期13周的课堂攻坚战展示课，面貌一新，效果良好。其中，马的语文课、石的数学课入选区优秀班级展演，受到区教委领导和各校教师的好评。
4.参加天津市优质初中建设交流会，组织各科教师和研究人员参加培英中学和北大附中联合举办的教改现场会，捕捉教改信息，改进我校教学工作。
二、加强研究，巩固已有成果，分阶段进行，以科研为先导，追求高效率和高目标，促进教育教学改革的深入发展，全面提高教学质量。
1、注重教学与科研，将科研与课堂教学有机结合。
教学部主持过多次学术研讨会，特别是关于课内分层教学的研讨会。在面向全班的基础上，实施了课内目标分层教学，强调备课时目标、知识、教学过程、作业的分层，全面提高教育教学成绩。
2.注重课堂示范课带点带面。
本学期分别启动了市级课题“初中人文学科研究性学习研究”、“四班单元目标教学法”、“运用现代信息技术优化和改变课堂教学模式的研究”、区级课题“目标分层教学研究”和国家课题“自助教学法影响终身学习的心理因素研究”。
每个班18节课，全校和教研室的老师都可以观摩讨论，从而促进学校教研科研活动的开展。
第三，重视青年教师，加大培养力度。
1.举行了青年教师小组会议。向三位开始学习的老师颁发了证书，并对三对优秀师徒进行了表彰。十二个师徒团队组成了一对师徒。
2.加大对青年教师讲课的跟进力度，及时反馈，指出优缺点，督促其更快提高。
四、积极准备，精心安排，规范考试。
在期中和期末考试期间，教学部门经历了许多程序，如生成试卷、打印、保密、组织考试等。它们复杂而有序。
考试前召开全体教师会议，学习考试规则，明确监考要求。考试结束后，根据命题情况和成绩，从教和学两方面进行详细认真的。对进步突出的班级和教学成绩突出的教师给予肯定和表扬，鼓励全体教师发挥特长，发展特色，全面提高教学成绩。
五、加强对毕业班的指导，配合年级主任做好gra工作
利用周一的班会时间给全体同学做三次策略讲座，内容分别是“如何磨练学习意志”、“如何增强学习动力”、“如何提高学习效率”。讲座力求深入浅出，以大量实例为依据，能直击学生心灵，激发学生学习激情，深受各班学生和班主任的好评。
七、做好日常工作，为一线服务。
本学期，我们多次召开办公会议，认真学习职责，正确定位。
牢固树立为一线服务的意识，攻坚克难，努力工作，确保学校教育教学工作顺利开展。七年级712人学籍已丢失，九年级毕业生信息卡填涂工作已完成。齐新，全部门员工，合力争取更好的工作。
学校教学工作1020xx我们全面贯彻昌乐县素质教育工作会议精神，认真落实县教育局和教研室年度工作计划要点，以改革课堂教学为重点，以提高教师素质为出发点，以“培养学生良好的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，全面提高教育教学质量。过去一年的工作回顾如下
第一，建立规章制度，规范管理。
一年来，学校从自身实际出发，加强制度建设，以制度促管理促发展。2009年寒假，校领导班子成员提前一周到校，研究制定了《特师附小教育教学事故认定及处理意见》 《特师附小教学业绩量化标准》 《特师附小优秀教研组量化标准》 《特师附小教师专业发展实施方案》等文件，对教师的教学行为做出了全面的规定，并辅以有效的评价。经过一年的实施，我校教师的教育教学行为得到了极大的改善，教师参与教学改革的热情空前高涨。
第二，注重学生学习习惯的培养。
习惯命运吧！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终身发展的基础。今年，我们为培养学生良好的学习习惯做出了不懈的努力。我们把学生良好学习习惯的培养纳入了今年的教研计划，并传达给了每一位老师，把学生学习习惯的培养纳入了教师绩效的量化考核。
我们强调了以下好习惯
(1)备课的习惯
我们要求老师有意识地培养学生课前预习的习惯，包括学习工具和知识的准备。要求学生下课后收拾好上节课的学习用品和课本，把下节课需要的学习用品放好，然后出门到教室进行其他活动；要求教师在上课前2分钟进入教师，督促学生对上节课的学习内容进行简要回顾，对这节课的学习内容进行简要预习，认真学习、理解和运用预习提示，查阅参考书或相关资料进行学习，认真思考相关问题，对不懂的问题进行标注，以便在课堂上有重点地听讲、学习和练习。避免了上课铃响后学生跑向教室，既保证了40分钟的讲课时间不会缩水，又养成了学生课前预习的好习惯。
(2)喜欢读书的习惯。
我们结合“朝阳阅读计划”和“语文主题学习”举办各种阅读活动。一是保证学生有书读。每个班级都设立了班级图书角，学校根据学生的年龄特点将图书馆的图书发放到班级图书角，方便学生阅读；每个班级动员自己的学生筹集资金，扩大图书的种类和数量。二是保证学生有时间阅读，要求每节课制定上午10分钟，下午30分钟，晚上1小时的阅读计划，保证学生的阅读时间。第三，为保证阅读效率，学校每学期举办一次阅读展，每个班级每月自行举办一次阅读展，评选“阅读之星”，鼓励学生阅读
要求各任课教师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课氛围，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成学生良好的听讲习惯。
（4）认真书写的习惯
我们把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是要求教师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作业的书写，教师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，建议重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，平行班之间要进行比较打分，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期纠正。
（5）大声发言的习惯
任课教师要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言机会，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言。
（6）按时完成作业的习惯
要求教师调动一切积极因素督促鼓励学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，教师要注意与家长沟通，耐心做家长的工作，取得家长的帮助，逐渐使孩子养成完成作业的习惯。
（7）及时复习、整理知识的习惯
中高年级教师重点指导学生养成整理知识的习惯。学习一段时间后，要指导学生对前面的知识要点进行归纳整理，发现盲点及时补救，出现遗忘及时复习，定期对所学知识进行再巩固。
保障措施
1、全校领导达成共识，齐抓共管。
每天值班的领导每节课前都要到所分管的教学楼里抽查学生课前的准备工作、早读10分钟的读书情况；领导进课堂听课一律坐在讲台的两边，主要观察评价学生参与学习、听讲、发言、书写姿势等方面的表现；学校举办的读书展示、写字展示等活动，学校领导全部参与评选打分……经过我们的努力，学生的学习习惯有了很大起色。
2、全校教师齐心协力，共同参与。
如果行为习惯的养成教育班主任起主导作用的话，学习习惯的养成教师则是全体教师的共同责任。为了让任课教师重视对学生学习习惯的养成教育，我们制定了《特师附小教师上课的有关规定》 ，其中对学生学习习惯的养成作了较为明确的要求，让教师有章可循、有的放矢。
3、发挥大队委和班委的作用，让学生参与管理。
班委是班级管理最直接的参与者。为了发挥学校大队委和班委的作用，我们给大队委的成员进行了分楼管理，负责检查早读、课前预习等；班委则直接组织本班的习惯养成活动，参与各种学习习惯养成的过程，当好老师的帮手，提高效果。
二、 改革课堂教学，全力推进“自主互助学习型”课堂教学模式。
课堂教学是新课程实施的基本途径，教师是实施新课程改革的关键因素。按照市县教研部门下发的“自主互助学习型”课堂教学达标活动的实施意见要求，结合本校实际，做了如下工作
1、制定切实可行的具体实施方案
2009年初，我们在具有了小组合作学习成功经验的基础上，成立了以校长、教导处主任、科研处主任为核心成员的自主互助学习型课堂教学改革领导小组，研究制定了《特师附小教师关于上课的有关规定》 和《特师附小实施“自主互助学习型”课堂教学改革方案》 ，组织各学科教研组根据自己的学科特点制定出了各学科的教学模式和《特师附小“自主互助学习型”课堂教学模式》 。组织广大教师认真学习自主互助学习型课堂文件及相关教育理论，学习学校的改革方案和各学科的教学模式，紧紧围绕精心备课、课堂设计、课堂训练、教后反思等环节开展教研活动，并严格落实教学常规。，各教研组制定出切实可行的活动计划。校长、教研组长亲自挂帅，做到有计划、有安排、有过程、有反思，有成果汇报。
2、深化课堂教学改革，提高教研水平
为使自主互助学习型课堂理念更加深入人心，本学期一开学，我们就印发了《潍坊市教育局关于新课程背景下深化中小学教学改革的指导意见
》、《给教师建议》《昌乐县小学各学科教学建议》等相关资料组织广大教师学习。让全体教师充分认识到“课改”的重要性和必要性，端正态度，向课堂教学改革要效益，正确处理“主导”与“主体”的关系，注意培养学生的创新精神和实践能力。很多老师的“自主互助学习型课堂”课特色鲜明，注重培养学生的创新能力；加大了年级、学科之间“自主互助学习型课堂”的力度，杜绝不均衡现象。
为了确保教研的实效性，我们确定每周五下午放学后一个小时为课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。我们定期举办教学业务论坛，论坛内容有交流外出学习体会、课改教学经验交流，评课，研讨困惑等，集思广益，协作解决。本学期开学初，学校教导处就制定了《自主互助学习型课堂教学改革推进安排表》，将本学期的公开课安排情况下发到了各个教研组，依据推进表举行公开课，然后分学科组织教各种形式校本教研活动，通过讲座、经验交流、评课等形式，重点围绕不同学科、不同年级的特点采用的不同教学模式这个主题展开研究。
预习是先学后教理念落实的保障，所以明确每一学科、每一类课题的预习要求是必要的。教师要学生明确并且执行落实，需要老师在前期投入大量的时间培训和指导。
3、重视全面评价，将评价结果纳入教师业绩量化。
1课堂教学评价。为了推动这项课堂教学改革，调动全体教师投入到改革中去，我们制定了《特师附小各科课堂教学评价标准》，学期开始先有中层以上干部上展示课，由教导处分周安排全体教师的公开课安排表，每周听完课以后，利用周五下午的研讨会组织集体评课，并按照标准给每位上课老师打分评价，该成绩根据《特师附小教师教学业绩量化》纳入教师个人千分量化和优秀教研组评选量化中。
2 组织各种形式的评价活动。我们每学期都要组织老师撰写优秀案例、优秀教案、优秀反思（体会）、优秀说课稿等活动，有的是纸质材料评选，有的是组织报告会，以口头形式交流展示。所有评选结果一律纳入教师教学业绩千分量化量化和优秀教研组的评选量化中。
3为了增强集体教研的积极性，调动教师群策群力参与教研的积极性，我们从2009年开始开展了优秀教研组的评选，通过对教研组团结协作、课堂教学、常规材料、教科研能力等多个项目的评价，使我校的教研活动特别是课堂教学研究有序开展起来了。
4为了调动学生参与学习的积极性，每个班级设计了《自主互助学习小学评价展示台》粘贴在教室显眼位置，班主任在综合各个学科教师意见的基础上，每个星期对学习小组进行一次综合评价，并将结果以“红星”或者“花朵”形式在展示台上表现出来，以调动学生参与学习的积极性。
今年11月份，我们迎接了潍坊市政府“课堂教学”专项督导，取得了相对较好的成绩。我们将在已有经验的基础上，不断创新，通过提升课堂教学的效率，达到“教是为了不教”的理想课堂境界，着力于实现知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程目标。
三、 强化语文主题学习实验，努力构建书香校园。
从今年秋季开始，我校1——6年级学生全部参与到语文主题学习实验中了，应该说，语文主题学习已经成为了全校最重要的课题。为了真正将实验落到实处，我们针对当前小学语文课程门类越来越多的现状，对语文学习材料进行了重组，具体做法
（一）营造浓厚的诗文教育氛围，让校园成为语文学习的阵地。
今年，学校加大了校园文化建设力度，投资近7万元建成了校园文化长廊，形成了良好的人文素养教育氛围。学校本着“面上优化、点上细化”的原则，充分利用花坛、树木、草坪、操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，重建校园文化、长廊文化、班级文化等，做到"校园无闲处，处处皆教育"，各班级充分利用教室内外的墙壁、走廊的空间，办诗词知识、书画作品专栏等，并且结合不同节日定期更换，大力营造诗文素养氛围，让每一堵墙壁都说话，每一座人文景观都成为诗文育人的阵地，潜移默化的对全体师生以人文环境熏陶，发挥校园文化的激励和引导作用。国旗下的讲话、红领巾广播站每天定时间播放古诗配乐朗诵，让学生感其声，领其情。
（二）“以一带多”，将课外阅读材料纳入课内，增加阅读量，提高语文能力。
随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参与到这项改革中，，我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。我们在确定科研课题时，结合了本校教师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学习《中学高效课堂教学实施策略》后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的认识和体会，并要求把所学到的知识应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时学习，而且学后认真笔记。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期，共评选出10多篇教学优质论文，参加盛市教学论文评选活动。
具体做法
对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。
1、以精读课文为例，指导学习方法。
根据县教研室2009年《语文教学指导意见》，我们采用“一篇带多篇”的学习方法，从每组课文中选出一篇精读课文进行细读，以这篇课文为例教给学生学习这一单元的方法，然后指导学生用些方法来自学后边的课文，既提高了学习效率，又注重了学习方法的指导。
2、拓展阅读空间，扩大阅读容量。
学习完一组课文，为了扩大与本组课文主题有关的阅读量，我们对《语文主题丛书》、地方课程中的《传统文化》、县教研室规定的必背古诗词文按照语文主题进行了重组，采用了一文带多文、一文带一本书或多本书的方法，进一步扩充了语文学习的范围。
具体方式
（1）、同主题同内容的比较式阅读。
（2）、同主题同作者的比较式阅读。
（3）、不同主题相同历史渊源的比较阅读。
3、引导学生从阅读走向社会、生活，提高表达能力。
我们还特别注重开展丰富多彩的语文实践活动，在教学中引导学生走向生活，走向社会，不断提高语文能力。我们与开展综合实践活动相结合，带领学生走出校门，走向社会、走向自然，指导学生运用阅读吸取的精华把看到的、想到的、听到的及时地写下来，不但丰富了学生的写作素材，提高了学生的写作能力，也培养了学生的创新能力。
通过一年的努力，学生的语文综合素养得到很大提高。6月份举行了毕业班经典诵读展示会和书法作品展示会，得到了县教研室领导和城乡共同体学校师生的好评。
四、教育科研常抓不懈，科研成果初显成效
学校历来重视教育科研工作，始终坚持“科研兴校”战略。学校成立了教科室，提拔了具有科研能力和敬业精神的教师充实到了教科室领导岗位，指导和引领广大教师特别是青年教师积极投身教育科研改革，组织广大教师由“教书匠”向专家型学者型教师转变。 今年，学校将有“十一五”课题的四项课题准备结题，教师个人课题有12项准备结题。本学年初，我校承担了县级创新燎原奖课题《小组合作学习的有效性研究》，召开了全县推介会，该成果获得了县级一等奖，受到与会专家的好评。课题研究优化了课堂教学，提升了教师专业水平，为我校走“科研兴校”之路奠定了基础。
五、多学科并重，注重学生综合素质培养
一年来，我们根据学科特点，开展不同形式的学科知识展示活动，张扬了学生个性，促进了学生全面发展。
1、数学教学围绕“小学生数学应用能力”开展活动。从学生的生活经验和已有的数学知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生仔细观察、动手操作，运用数学知识解决实际问题，提高了学生运用数学知识解决问题的能力。
2、英语教学要围绕“小学生英语风采展示”开展活动。通过举办小学生口语交流、故事表演和歌曲联唱等活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心，培养学生的合作能力、交际能力。
现在是信息时代，我们要充分利用我们身边的资源。电脑是我们最好的老师，你的任何问题都能解决。我在网上听了不少特级教师的优秀课，如黄爱华、吴正宪等等。有时也会抽时间听各种教研活动上的课。不管你听谁的课也有我学习的地方，不是有这么一句话任何一堂课都有它自己的闪光点。只要我去学习必定会有收获，在学习听课的过程中让我认识到在新的世纪，新的形势下我要对自己有更新、更高的要求，只有这样我们的教育事业才能很快的发展，只有树立终身学习的理念，在教学工作中不断进取，才能让自己快乐成长为一名真正的骨干教师。
3、科学、综合实践活动学科常态化。科学教学重视科学素养的培养，重点培养实验探究能力，开展好小学生自然观察记录展示活动。综合实践活动实施中，为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。每学期，学生在研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育方面有一至二次的成果。
4、体育教学要围绕全面提高学生健康体质开展活动。以开展会操比赛、举办校运会为契机，创设锻炼身体的氛围，增强学生锻炼身体的意识；以乒乓球、篮球、田径技能培养为突破口，培养学生特长。在已经公布的乒乓球比赛成绩中，我校取得了第三名的好成绩。
5音乐教学围绕全县文艺汇演和学校艺术节组织开展活动。已经公布的六一文艺汇演，我校获得一等奖的好成绩；我校的舞蹈《荷韵》多次被县抽调参加各种大型演出。
6美术教学要围绕全县美术作品比赛和学校艺术节开展活动。
7计算机教学要围绕提高师生计算机操作能力和学生机器人操作水平开展活动，要开展好科技创新、电脑绘画等一系列活动。
六、 改革学生学业评价方式
落实学生学业水平评价标准。学校建立学生学业评价方案。每学期学校只统一组织期末考试，单元过关和期中考试由各教研组自行组织，考试取消百分制，采用等级制；学科成绩实行日常评价与期末考试成绩相结合的方式，成绩采用等级制；学校不公布学生考试成绩，不按学业成绩名次；为每个学生建立综合实践活动、地方课程、校本课程评价档案，依据学生的参与态度、作业记录情况、活动过程表现、活动效果等对学生进行全面评价，评价结果采用等级、描述性评语、标志性成果等形式表达。
完善学生“成长记录袋”，继续开展“小明星”评选活动。要依据多元智能理论，对学生开展鼓励性评价研究，通过建立“小明星”宣传榜等形式，特别是学习方面的小明星，切实发挥“小明星”的带动作用
七、下一步打算。
今后学校工作总的指导思想和奋斗目标是贯彻党和国家的教育方针，以培养学生受益一生的好习惯为立足点，深入实施素质教育，全面提高管理水平和教育教学质量；积极倡导勤奋、创新、争先意识，大力宏扬实干、敬业、奉献精神，依靠现代教育办学理念和科学规范的管理，在高标准完成学校扩建任务的，三年内把我校建成省级规范化学校、在全市有一定影响力的特色学校。
为此，我们要做好以下几项工作
（一）加强教育和管理，锻造一支敬岗爱业、创业干事、团结协作的教师团队
根据我校教师队伍的现状，特别是自去年教师大变动以后，我们急需建设一支师德高尚、甘于吃苦、默默奉献、爱生如子、科学施教的教师队伍。要形成这样的队伍，我们将大力提倡和发扬四种精神一是浙江人的“四千”精神；二是做好小事的精神；三是团结协作的精神；四是勇于争先的精神。浙江人的“四千”精神虽然已是老生常谈，但用在我们今天正在发展中的附小还是非常切合实际的，我们就是要在创建特色学校、创建省规范化学校中走遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，想尽千方百计；做好每一件小事的精神就是要求我们立足实际，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把简单的事情做彻底，把平淡的事情做经典。在教师中养成扎实认真的办事风格，形成积淀经验做大事的工作态度，平凡岗位创一流业绩的宏伟志向，鼓励教师树立勇于争先的意识，有成名成家的思想。学校出台的《促进教师专业成长实施方案》为广大教师打造了一个平台，学校将尽全力在最短的时间内培养出自己的名师名家。
（二）深化教育教学改革，提高教育教学质量
主要做好三点第一，把先进的教育理念贯穿于教育教学的全过程。基础教育重在打好学生学习、生活、做人诸方面的良好基础，既要注重基础知识、基木技能的教学，又要注重学习习惯、学习方法和各种能力的培养与养成；既要培养学生正确的人生观、世界观，又要与学生的实际相结合，培养学生良好的行为习惯和品德的养成；既要照顾学生的日常学习、生活，又要锻炼其生存、竞争、合作的本能。
学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。我校认真贯彻教育局和镇政府落实的各项安全要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。确保了师生员工的生命财产安全，确保了我校长期安定团结的形成和维护。从而促进和推动了我校教育、教学改革的发展，为我校全面提高教学质量，起到了保驾护航的作用。现将我校今年的综合治理工作情况如下
第二，鼓励广大教师积极参与到专业成才行动中来。依靠学校提供的平台，认真学习新的课改理论和课改经验，借鉴、实践中求得创新、发展。加强、研究、反思，加强交流与合作，力争在课程改革实践过程中有所创新、有所建树，拿出最具前沿性、最具水平的教学教研成果，争当学科带头人，争当名师。
第三，关注每一个学生的全面发展。学校整体教学质量的提高是我们追求的根本目标。但这要建立在每一个学生都全面发展的基础之上。这就要求我们全体教师必须下大力气做过细的工作，关注每一个学生的全面发展，了解每一个学生的学习基础、能力和习惯，爱好、兴趣和特长，弱项、短处及缺陷，进而采取针对性的教育方式进行补救，善于与学生家长沟通，形成合力，以求得每一个学生的诸方面都得到健康发展。
学校教学的工作 篇11
3月12日、26日、27日、28日，中心小学校级干部用四天时间对辖区小学各项工作进行了全面督查。督查组采用“查看资料、深入课堂、走进食堂、交流信息”的方式了解到各校开展工作的实际情况，现将督查情况予以通报
一、学校管理工作
全乡各小学重视制度建设，各项制度较齐全，办学规范，未发现乱收费迹象，学校教学秩序生活秩序井然有序，社会反响较好。管理人员分工明确，责任明确，财务管理民主、公开、透明，学校运转正常。有待我们今后完善改进的是进一步规范行政议事制度，充分发挥集体的智慧；进一步开好教师例会，不能仅局限于传达中小会议精神，要通过教师会更好地了解教师的内心世界，以便更好地为教师服务，以充分发挥教师的积极性为己任，为我乡小学教育可持续发展创造更好更多的有利条件。
二、教学常规工作
在大部分学校，检查组都随机走进课堂听了一节课，认为授课老师基本能把握教材重难点，能采取有效方式科学合理组织教学，能尊重学生主体地位，师生互动性较好，基本能达到课堂预设的目标要求。但在课堂生成度上还是有待加强，建议老师要注重学生能力的培养观察能力、动手能力、动脑能力、听说读写能力等等，只有学生“动起来”的课堂才是精彩无比的课堂，这样的教学效果也将会是事半功倍。
在课堂之外的备课、作业批改等教学的辅助环节，大部分老师付出了较多的心血。个别老师存在以下问题需要及时改进1、有老师教学计划不详，无进度安排；存在备课滞后现象，没有按要求做到超前一周备课；2、数学作业要求天天有，语文作业要求课课有，个别老师在数量上以及批改质量上没有达到规定要求。3、数学基础训练有老师没有批改。
三、后勤工作
本学期各校坚持后勤工作为学校的教育教学这一中心工作服务。，各校能按规定项目和标准收费，没有发现乱收费现象；，各小学均建立健全了财务财产管理制度，成立了民主理财和校产管理小组，分工清楚，职责明确；其三，营养餐供应工作进展顺利，基本都能按照中小要求来做，学生和家长反映良好；其四是校园卫生情况良好。但问题依然存在，表现在1少数学校卫生有死角，特别是厨房和厕所，卫生状况很差；2、多数学校校产损坏严重，特别是教室门窗、教师办公桌椅；3、营养餐公示不及时、不规范。
建议1、各校要加强对校产的保护，要在广大师生中进行“爱护公物、人人有责”的教育。2、进一步规范学生营养餐的管理，确保营养餐的食品安全和资金安全。
四、校园安全工作
安全工作是学校工作的重中之重。中小一再要求必须坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
督查组认为各校对安全工作能引起高度重视，学校与老师均签订了安全目标责任书；各班级能制定安全工作计划本能开展相应活动；部分学校有安全教育训话记录或能做到国旗下安全教育讲话；大部分学校制定了首节课点名制度以及放学清点学生数制度，教室的醒目位置张贴有详细的学生信息表；少先队能配合学校开展一些安全教育活动；多数学校在开展安全教育六个一活动中较好地开展了应急疏散演练活动等。
需要改进之处主要有
1、安全工作必须警钟长鸣，各校仅有安全工作制度远远不够，务必做到责任到人。要做到事事、处处、时时有人管。要严格责任包保制度和责任追究制度，逐级负责，确保安全。
2、务必做好食品安全工作，向学生提供科学合理、卫生安全的营养午餐。
3、学校要重视并做好学生的安全教育工作，既要有制度保证，又要措施有力。安全教育必须天天讲，要利用重大节日、班队会课、国旗下讲话或者早操后训话、主题板报等强化对学生的安全教育。对学生的安全知识教育覆盖面要广，要做到反复强调。
4、安全工作的资料建设要做到及时整理归档、留存备查。
5、中小本部师生较多，安全工作忽视不得。要加强路队护送以及侧门监管工作，教师值日工作要根据安排落到实处。
五、校园文化阵地建设工作
俗话说得好“人创造环境，同样，环境也造就人。”校园文化阵地建设工作是充实、美化校园环境的重要方面，对学生的教育有着潜移默化的熏陶和启迪的作用。督查中发现各校对校园文化阵地建设工作的重视程度有待加强。
各校比较重视主题板报的出刊，比较重视办公室的布置，但只有少数学校教室进行了布置。教室是学生学习的主要场所，文化建设氛围必须要浓厚。建议各校对教室的布置工作要做好，要加大投入，可以张贴对学生有启迪作用的学习类、安全教育类、立志励志类等宣传字画。，中心小学为各校设计制作宣传橱窗的工作正在启动中，即将投入各校使用。
，督查工作只是手段不是目的。学校常规管理工作其实事关每位教师的切身利益，需要人人参与、齐抓共管。大家都知道，安全工作没有小事，教育教学工作是中心工作，文化阵地建设工作事关学校形象，总务后勤工作是教学保障。所以无论你是站在何种角度，对待
学生、对待事业、对待学校，对待管理，我们没有理由不要责任意识和主人翁意识。大家有了责任意识和主人翁意识，学校的常规管理工作一定会做得更好。
学校教学的工作 篇12
学校安全工作一向是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，透过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护潜力;透过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。
一、加强组织领导，落实安全职责制。
我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作职责制，与班主任签定安全职责书，层层落实、职责到人。定期全面
展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责;谁检查，谁负责;谁验收，谁负责”的原则，限期整改。
二、完善安全制度，加强安全管理。
为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度如《门卫24小时值班制度》、《节假日行政教师值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品卫生管理制度》、等等。透过建章立制，到达规范师生行为，增强师生安全意识的目的。学校还修订和完善了《中心小学安全管理与安全教育制度》、《小学生一日常规》等制度，校园各区域安排学生轮流值日，定期检查，并记好值日记录。及时发现处理问题，确保学生安全。透过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。
对学校的突发事件，我校制订了《中心小学重突大事故应急预案》，对火灾、交通安全事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发公共事件制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法，并透过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。
三、强化职责意识，加强防范管理。
我校实行封闭式管理，按照《中心小学值勤员管理规定》，加大门卫和值班教师的管理力度。做到校内有学生就有老师，巡视和规范学生活动。放学时段，确保学生安全离校。严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到校后无特殊状况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意其离开。校外人员来访凭“外来人员来访联系单”并确认本校接待人后才同意其进入。由于上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。
四、强化安全教育，树立安全意识。
抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校根据学校教育的实际，建立安全教育长效机制，有针对性地开展资料丰富、形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。
利用周会，学校领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传，而且还针对部分偶发安全事件进行剖析，以此来带动全校师生对安全知识的重视和预防。每周的群众晨会，均将安全放在头条，教育的资料有不准在公路上追逐、嬉耍、猛跑;不准在公路上踢球、跳绳、溜冰、表演玩耍;一到三年学生不准骑自行车;人人都明白火警报警电话119，急救电话120;学生骑自行车规定严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人;不吃过期食品，不饮小摊上的饮料，不买“三无”食品，严禁学生在校外小摊小点上购买无质量保证的食品和其他物品;注意个人卫生，饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲安全的良好氛围。广泛利用校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传建立“平安校园”的重要性。各种活动的开展，既培养了学生团队合作精神，又进一步提高了师生的安全意识。全校构成了人人讲安全，事事看安全，安全无小事的良好局面，时刻持续对安全工作的高度敏感性。五、定期研究安全工作，落实长效机制。
学校建立、健全安全检查制度，落实长效管理机制。在每学期初和每个单周周一都定时召开安全工作会，会上共同讨论学校当前安全工作要注意的问题，研究做好安全工作的方法，对全体教师提出了严格安全工作要求，使大家充分认识“学习和知识固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想。
在学校安全管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的安全工作真正落到了实处。本年度中，学校无重大安全事故发生，犯罪率控制在“零”。我们也深深明白，安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将继续坚持“安全职责重于泰山”的方针，严格执行各项安全制度，对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。
学校教学的工作 篇13
为了全面提高学生的安全意识，增强学生的自我保护意识，我校在安全周内紧密围绕主题，结合本校的实际状况，用心组织开展好20xx年度安全教育周系列活动。建立了一个安全的教育教学环境，强化了学生的安全意识。在学校构成了“安全第一，人人有责”的良好氛围。
一、活动开展
1.利用3月31日升国旗仪式以安全教育为主题进行一次教育，并对安全教育周活动进行动员和部署。
2、安全教育要做到“事事抓，时时抓。”各班组织学生利用晨会或班队课时间，学习各项安全规章制度。，结合本校地方大、离路近等特点，安全教育常抓不懈。
3、做到“七个一”即校门口醒目处张挂一幅宣传标语，举行一次以“安全教育日”、“安全教育周”为主题的国旗下讲话，举办一场安全知识教育讲座，观看一部安全教育片、出一期(校、班、队)墙报，组织一次应急疏散演练，组织一次安全隐患排查整治行动。
4、针对我校的实际，重点抓好道路交通，预防溺水、预防暴雨等资料的教育。
5、结合落实教育系统主体职责三年行动，深入开展法制教育，增强师生法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。
6、广辟教育渠道，采取多种形式，动员社区、家长共同参与，广泛关注、大力支持学校安全教育，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的安全教育工作网络。
7、借助信息平台，在学生家长中广泛开展宣传教育活动，使安全教育活动家喻户晓、人人皆知。
8.强化校园安全值班，增强安全意识，发现问题及时处理。
9.全体教职工要增强主人翁意识，共同做好对学生的安全教育管理，切实做到全员育人，努力建立平安和谐校园。
二、取得效果
1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。
2、教学秩序更好了，学生学习行为礼貌。