学生心理健康辅导教案(小学心理健康 教案)

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作为一名有良心的人民教师，我们经常需要备课，这将有助于我们科学合理地控制课堂时间。我们应该如何编写教案？以下性病网为大家收集了小学心理健康教育辅导教案，仅供参考。让我们看一看。

小学心理健康教育指导教案1教学目的

帮助学生发现和认识自己生活中的不良习惯，培养学生健康科学的行为习惯和生活方式。

教学重点

使学生发现和认识自身生活中存在的不良习惯，培养和养成健康科学的行为习惯和生活方式。

教学过程

，解释任务

我们每个人都有一些习惯，一些好习惯和一些坏习惯。好习惯要发扬，坏习惯要改正。如果你有一些坏习惯，我们会在这节课上帮助你改变你的坏习惯。

改变你的坏习惯。

二、新获奖部分

1.看课室剧《小红的三餐》:故事小红早上起来洗完濑。她妈妈在餐厅摆好饭菜，叫小红吃早饭。小红说“妈妈，我不饿。我不吃。”然后我去了学校。中午放学后小红一进屋，就看到桌子上放着她最爱吃的红烧排骨。小红拿起筷子，大口大口地吃，直到吃不下为止。下午上学的路上，她开始肚子疼。晚上回到家，她发现只有一种茄子酱是她最不喜欢的。小红只吃了两口就不吃了。

老师问小红在课间剧中有哪些坏习惯？学生甲板书不吃早餐，暴饮暴食，挑食？老师问这些坏习惯是什么？学生甲在黑板上写字不卫生。

老师谁能说说不卫生的习惯和其他同学？答案板书

老师你在这方面有什么坏习惯吗？你打算如何纠正他们？

汇总方法(略)

2.看课堂玩《小明的100分》。

老师说今天的数学卷子我已经初步看过了，现在给你发过去。我将宣布正确答案，并要求学生根据标准答案给自己打分。小明环顾四周，没有注意。他忙着批改填空题的错误答案，得了100分。这节课结束时，老师说“同学们，老师正在做一个诚实度测试。如果你表现出不诚实，你应该改正它。

查看幻灯片中显示的问题，并在同桌讨论后回答这些问题

(1)小明，这是什么坏习惯？

(2)不诚实，欺骗老师是一种什么样的坏习惯？

(3)人际交往中还有哪些习惯是坏习惯？

(4)如果你有这个坏习惯，你打算怎么办？

3.看课堂剧《客人来了》故事张大爷带了一箱礼物去小丽家做客。爸爸拿着礼盒放在桌子上和张大爷说话。小丽打开礼盒，发现里面有她最喜欢的蛋糕，于是吃了起来。一边吃，她一边喊爸爸陪她去公园。

看幻灯片展示问题

(1)故事中某小学有哪些陋习？

(2)这是什么坏习惯？

(3)家庭生活中还有哪些坏习惯？

(4)如果你有计划怎么办？

用刚才学习前两项内容的方法自学，分组讨论，派一人回答。

4.说说你或其他同学在日常生活中发现的其他坏习惯，以及你的改正措施。

三。摘要

1.问通过这一课你学到了什么？

2.部门

每个人都不同程度地有一些或某些坏习惯。只要我们从小就有勇气认识和承认自己的坏习惯，并下定决心改正，我们就能不断进步，健康成长。

明天，明天，多少个明天。明天永远不会到来。

老师，我们一起读吧。

四。摘要

同学们，通过今天的学习，认识到拖延症的危害，养成良好的学习习惯，不要等到明天。

黑板上写着后天不要明天。

明天，明天，多少个明天。

明天永远不会到来。

小学心理健康教育辅导教案第二章主题

我们的课程都是关于爱。

背景

小学生缺乏爱，需要教育。

活动目的

上完这个《小学生心理健康教育主题班会》的课，同学之间怎么相处？班级群里处处有关心和温暖，培养学生的爱心。

准备工作

班通电子白板展示心理健康教育。

活动流程

，班主任介绍班会信息。

同学们，让人生失去色彩的不是痛苦，而是内心的迷茫。让脸失去笑容的是安静的内心世界，而不是磨炼。没有人的心灵永远是一尘不染的。对我们每个人来说，向班级团体表达我们的爱，拥抱我们的健康是非常重要的。今天，让我们一起走进心理健康教育课堂，讨论和研究学生之间如何相处，学生之间应该如何相爱。

此刻，老师把一个同学介绍给她的同学。她平时不爱写完作业，写字不工整，上课和写作业的时候爱睡觉。猜猜她是谁。学生们异口同声地说“文雨欣”。

以我们班的温雨欣同学为例，说说你平时和他是怎么相处的？

第二，跟我说实话。

生她学习成绩不好，我不想和她玩。

生她上课很迷茫，我不想和她同桌。

生她不喜欢完成作业。我不想和她做朋友。

生她总是课后吃零食，不爱学习。我不喜欢她。

生她做事总是慢热。和她交流太着急了。我不喜欢她。

刚才这些同学说的都是真的。，学生不应该这样做。大家还是不了解温雨欣的家庭情况。她爸爸工作太忙没时间照顾她，她妈妈不能读书帮她，她也不善于和同学交流。每天，她都想着自己，想着自己。想想吧。你自己家里也有人照顾她，和她比起来，我们一定不能再歧视她了。我们要互相关心，互相帮助，让她克服自己的问题，成为我们班有爱心的同学。

三。小组讨论

1.同学以后该怎么办？

2.找个代表说话。(归纳)

(1)学生应该学会友好。

(2)学生应该学会互相尊重。

(3)学生要学会宽容，不要斤斤计较。

(4)学生要学会理解人，学会与人共情。

(5)学生要学会体贴。

第四，播放小学生心理健康教育片。

让学生看。

动词（verb的缩写）

同学们，多一些包容，多一些理解；多一些理解，多一些尊重；多一些尊重，多一些自信；多一份自信，多一份健康；让我们都有一颗健康的心，学会相处，学会沟通，让每一个同学都感受到班级群体中处处有爱。

小学心理健康教育辅导教案第三册1。教学目的

帮助学生了解自己的注意特点，培养自己的注意技能。学会调控自己的注意力，提高注意力的稳定性。

二，教学过程

(1)进口

老师学生坐在教室里听课。老师讲同样的材料。为什么学习效果不一样？这不仅和我的努力有关，也和我的不专心有关。接下来我们来学习一堂关于注意力的课，题目是《学习要专注》。

(2)学习礼仪。

(1)老师读一篇课文，然后让学生默读。

(2)(小组讨论吴毅成绩为什么差，为什么要专心学习)

(3)学生活动

1.说说吧。讨论后找代表发言。

为什么武艺成绩差，一方面是因为自己不够努力，但更重要的是上课不专心，学习不专心，边听边玩不断走神，老师说什么他都没听见，也做不了作业。

帮助学生以下几点

a、用眼睛仔细看。

B.用你的耳朵，仔细听。

C.动动脑子，好好想想。

d、说话，敢说话。

E.自己动手，认真写。

请记住课堂学习是我们小学生获取知识的主要途径。听的时候要尽量排除干扰，有意识的听。

2.走迷宫

让学生自己走，看能不能走出来，然后在同一组互相启发，培养合作精神。

想、做、做初三学生不能很好地调控自己的注意力，注意力容易分散。经过“想、做、做”或在规定时间内举行比赛，培养和训练学生的注意力。

3.做点什么。

根据小学生注意力不能长时间集中、控制能力差的特点，一旦学生养成良好的习惯，通过行为规范训练后，注意力就会集中。

训练时要特别注意三点A、坚持良好的坐姿趴在桌子上听课容易疲劳，也容易影响身体的发育。b、注意排除干扰不要把容易分散注意力的文具放在书桌上。当自我注意力分散时，心理学要提示自我，写明显的警示词提醒自我。c .如何调整自己的课堂行为？人关注某件事的时间是有限的。，他们上课的时候需要转移注意力，转移到(户籍在哪里？户籍所在地是指我国的户口簿登记的地方，一般是指其父母出生时登记户口的地方。根据《户口管理条例》规定，公民应当填写其户籍所在地，即户口登记机关所在地应当填写 省 市(县)的 区；农村户口应填写 省 县 乡。一般在填写户籍地的时候，只需要填写县。到这个班级来。当我们听或思考一段时间后，我们会感到疲倦；老师在抄板书的时候，我们可以放松；在归纳的时候，老师要集中精力，记住重点。

(4)整个课程。

小学心理健康教育教案第四部分一、教学目的

1.通过学习，学生可以了解什么是创新，如何创新。

2.通过实践活动培养学生的想象力和创新精神。

二、教学重点

培养学生的创新思维。

三。教学准备

多媒体七巧板磁带等

四。教学过程

1.导入

一位哲学家曾经说过“想象力比知识更重要。”我们丰富的想象力使我们的生活日新月异，快速发展的社会更需要我们的创新精神。在今天的课堂上，请和你的老师分享创新的喜悦！

2.听故事，谈灵感

听听阿基米德的故事，你会有所启发。请欢迎我们的小故事员。

(一辈子讲故事，放动画)故事简介同学们，你们知道阿基米德吗？他是古希腊的一位伟大科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事极大地激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，他敢于大胆地说出自己的想法。每天脑子里都有很多疑问“为什么大海总是在咆哮？为什么大船会浮在海面上？ "有时候他的小脑袋会产生一些奇妙的新想法。一天，他看到农民从尼罗河提水到高处灌溉农田。他想，如果有什么东西能让水自动从较低的部分流向较高的部分，那该多好啊！于是，回到家，他苦思冥想，反复计算，终于发明了螺杆泵。那时候能让水从低处流到高处，是一大奇迹！后来，阿基米德还创立了浮力理论“阿基米德原理”。也被后人誉为“力学之父”。

听完故事，你有什么启发？和同组的孩子交谈。

请每组派一名代表报告你们组的观点。

刚才同学们都发表了自己的看法。这里一下大家的观点我们在日常生活中要多像阿基米德那样去观察和思考，也要有渊博的知识，丰富的想象力，做一个生活中有良心的人，学会学习和创新，这样才能成为阿基米德那样成功和伟大的人。

3.那么，什么是丰富的想象力，怎样才能创新呢？看完以上的小品表演，也许你会更清楚。(少数同学表演《如此创新》)

时间一天早上。

地点校园

人物学生和老师

场景xxx

看了表演就知道什么是创新，怎么创新了！

4.做个测试。

好吧！让我们休息一下，一起去“智慧之窗”的宝鉴里看看，看看我们的思维有什么特点！请看课件。

得分超过4分的请举手。恭喜你，你是一个具有创新思维的孩子

高分的同学不要骄傲，低分的同学也不要气馁，因为分数不重要。下面的智力体操不仅能开阔你的眼界，还能培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，和老师一起翱翔在创新的天空。

看下面一组图。你能想到哪些事情和场景？想的越多越好。

听音乐，想象。

老师，这里有一首很好听的曲子。你想听吗？音乐好听吗？老师很好奇看你专心。我想问你，你听音乐的时候会想到什么？(音乐，鸭子斗嘴)

现在，让我们来一场拼图比赛，看看哪一组学生的图片最有创意，最独特。生出谜题，说说自己的创意。(学生拿出他们的七巧板，分组放在一起)

编图编故事，看谁觉得。是最有想象力的。

异想天开

根据生活实际，谈谈你的创新想法和设计。

展示一些科技节的小发明小制作。

整课

同学们，你们在这堂课上表现得非常好。老师很高兴看到你有创新人才的素质。你不仅知道什么是创新，还要学会创新。你有丰富的想象力和创新意识。老师以你为荣。神奇的大自然等着你去探索，宇宙的奥秘等着你去揭开。老师坚信，通过努力，你们中间可能会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德。你相信吗？让我们以一首优美的歌曲结束这节课吧！(老师放《天地之间》这首歌，学生唱歌跳舞。)

小学心理健康教育指导教案第五章教学理念；

感恩是一种美德，是一种生活态度，是做人的基本素养。当下，中学生就其“感情”而言，普遍患有“情感冷漠症”。有时候我们会对父母的好，老师的好视而不见。针对这种情况，有必要设计一个以《感恩》为主题的心理健康课程，让感恩走进每一个同学的心里。

指令设计

教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老师，到感恩曾经帮助过你的人，到感恩社会，感恩升华，感恩所有人。

根据学生的认知特点，从谈论家长和老师的努力，到分析我们为他们做了什么，体验他们的善良，然后引出如何感恩，并付诸行动。从感激家人，到感激老师，感激帮助过自己的人，到感激所有的人，包括伤害过我们的人。

教学活动多种多样，有听歌、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家唱、读资料、秤体重等等。学生通过听、说、说、做、演、称，学会感恩。从认识到行动。达到教学的目的。

教学目标

1.让学生飞向国外，感恩那些关心和帮助自己的人，是一种美德，也是做人的道德规范。

2.让学生明白，此刻每个人享受的幸福生活都是通过他人的努力获得的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3.教育学生在现实生活中学会感恩，为曾经关心过自己的人做一些力所能及的事情。

重点培养学生对父母、他人、社会的感恩之心。

难点教育学生在现实生活中学会感恩。

教学过程

(1)感恩父母

1.听音乐《感恩的心》

2.家庭游戏

你从一个牙牙学语的孩子成长为一名初中生。谁给了你最多的爱和帮助？请写下五个人的名字。

3.感受父母的爱。

4.感受乌鸦有反哺之意，羊羔有吸奶之恩。父母为了我们辛苦了。我们应该为他们做些什么来表达你的感激之情？

让学生带着简单快乐的情绪进入活动主题。请遵照老师的指示。

说什么父母给你的爱。学生阅读材料并谈论他们的感受。学生们此刻都在谈论我。

(2)感恩老师。

1、施恩回放

在生活中，除了父母对我们无微不至的关怀，也是我们的老师。师爱就像春风。

小学心理健康教育指导教案6教学目的

通过本节的教学，让学生意识到拖延的危害，并教育他们养成良好的学习习惯和生活方式。教学重点教育学生养成良好的学习和生活方式。

教学过程

一.导言

同学们，你们喜欢故事吗？嗯，下一位老师给大学讲了一个有趣的故事。故事的名字是《寒号鸟》。

二、老师讲故事(音乐配音)

老师听完故事，想一想。郝汉鸟的最终结果是什么，为什么会有这样的结果？

生略

老师听完这个故事，你逃跑的背后原因是什么？

生略

第三，情境表现

1.舞台分为两部分，一半是教室，一半是冬冬学生的家。冬天坐在中间，左边可以够到教室的课桌，右边可以够到家里的课桌。

2.一个学生手里拿着日历，以大挂历的形式展示出来，星期一；一个学生扮演冬冬的同学，冬冬轮流玩。日历将从星期一开始显示。

老师(在教室里):同学们，今天的作业是第一课的练习。

(冬冬从教室课桌里拿出一本练习册，放在家里的课桌上。)

同学冬天我们出去打球吧！

董我还没写作业呢！(想了一下，好吧，放家里桌子上)和同学A一起走掉，然后回到舞台中间。

把日历翻到星期二

老师同学们，今天的作业是第二课的一个练习(冬冬拿出作业放在桌子上)。

乙冬天和冬天一起去公园吧！

董我还没写完作业呢！(思考片刻，)好吧，明天再说吧。来吧，我们一起玩！

日历翻到初三、初四、初五，老师不停布置作业，冬冬从课桌里拿出作业本，家里课桌上的作业本摞得越来越高。

3.表演结束后组织学生讨论小品的意义，让学生知道要抓住每一天做好每一件事，不要养成拖延症。当天应该做的事永远不应该拖到明天。

古人早就明白后天的危害，所以编了一首明日之歌(幻灯)。

明天，明天，多少个明天。明天永远不会到来。

老师，我们一起读吧。

动词（verb的缩写）摘要

同学们，经过今天的学习，认识到拖延症的危害，养成良好的学习习惯，而不是后天的。黑板上的文字

不要是明天后天。

明天后天，

有那么多的明天。

我在等待明天，

一切都浪费了。

小学心理健康教育指导教案7教学理念；

诚信是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代又一代中国人走过沧桑，经历了冰雪的磨砺，最终沉淀为民族的精髓。“如果人们没有信仰，他们不知道自己能做什么。”诚信是做人的基本原则和最起码的道德素养。真诚和信任不仅是人的内在品质和精神要求，也是社会的规范。诚信就像一个路标，把一个人的品格和修养引向纯洁的圣地。诚信是一种此刻每一件小事的诚信，一种承诺，一种责任。作为我们小学生，诚信就是说真话，求真理，做真实的人。如何做一个诚实的人，这就要求我们在追求人生梦想的道路上脚踏实地，一步一个脚印，在日常生活中做到对人真诚，严格自律。

教学目标

1.帮助学生认识自己，了解自己。你愿意做一个诚实的人吗？你是别人眼中值得信赖的人吗？

2.引导学生以他人为镜进行自我激励和自我鼓励，从而达到自我完善和自我超越的目的。

除了国家政治生活，诚信在人们的生活中发挥着更重要的作用。

4.法制社会更讲究道德，不诚信走不了路。

5.没有一种技能比良好的性格和态度更受欢迎生活不能被欺骗，一个人应该光明正大地生活世界上没有一个广告比诚实更能赢得别人的信任。

重点和难点

1.引导学生使用其他

2.没有一种技能比良好的性格和态度更受欢迎生活不能被欺骗，一个人要光明正大的活着世界上没有一种广告，比诚实更能赢得别人的信任。

教学过程

1.介绍故事，揭开话题。

老师这一天，老师先给你看一个小故事。

(课件演示)古时候的一天，曾子的妻子要上街，她的孩子在哭，他们只好跟着母亲上街。母亲骗孩子说“你先回去，我回街上杀猪给你吃。”当他的妻子从街上回来时，她看到曾子正准备为他的孩子们杀猪。她连忙拦住他，“怎么样？”真的要杀猪喂孩子吗？我打算哄孩子们。”曾子说，“我们怎么能说谎呢？“所以他们杀了猪。

老师同学们，老师不明白曾子为什么这样做？如果你是曾子家的孩子，你妈妈违背了对你的承诺，你会怎么想？

小组讨论

生说实话。

老师那你明白为什么要诚实了吗？怎样才能做一个诚实的人？那么，这一天我们一起来学习《做一个有诚信的人》吧。

(写在黑板上)《做一个有诚信的人》

评价新课程引入生动的动画故事，激发了学生的兴趣和求知欲，调动了学生学习的主动性。通过观察生动有趣的情景，结合平时的认知，学生初步认识到了诚实的道理。

1.联系实际，指导行动。

(1).谈谈吧现实生活中遇到这种事情你会怎么做？(展示课件)

例子1:周冰和宋杰是好朋友。他们承诺不管谁有困难，他们都会互相帮助。这一天，周冰想抄宋杰的作业，但宋杰不同意。他生气地说“我不想帮你做这么忙的工作。真是不守信用。”

讨论你怎么看待这件事？

例2:李三看到他的同学们大手大脚地花钱，心里很羡慕。一天，他趁同桌不注意，拿了同学的10元钱。张老师调查的时候，什么都不承认。之后张老师说“你信我就说实话。我保证不会告诉任何人。”张先生听后，赶紧把事情的经过告诉了他。

讨论你明白为什么吗？

学生交流和报告

给好朋友抄作业是不负责任的行为，是害了自己的好朋友，是不诚信的表现；虽然李三从其他学生那里拿钱是不对的，但他能勇敢地承担自己的错误实际上是一种诚信的表现。

学生们都在互相讨论自己的观点。)

老师大家都说的很好。那么如何才能做到诚实守信呢？上面的例子要求我们要培养诚信的良好品质，要从小开始培养诚实守信的良好品质。平时要严格要求自己，做到言出必行。

(2).说你想和谁交朋友？(演示课件)

A.当面说好话，背后说坏话。

b、直言不讳，大胆说出自己的看法。

C.没有把握就不要轻易承诺。一旦你答应了，就尽力而为。

d、答应了别人的要求，但后来忘记了，无法兑现。

进行了热烈的讨论。

(3).老师夸夸我们身边有哪些例子属于诚实守信？

(讨论并举例。)

2.培养诚信观念，打造“诚信名片”

1.教师指导

老师想一想，自己做一张“信用卡”，写上自己的信息。你在生活中是一个诚实的人吗？这里面能体现出什么？你曾经不诚实吗？今天你学会了诚实，以后你会做什么？

2.每个人都分发一张白纸，要求学生在上面写下他们在生活中诚实的例子。

3.写完后，让学生折叠起来交给老师。

评价通过信用卡，让学生知道自己应该诚实守信，鄙视虚假不诚实的行为，为自己不诚实不诚实的行为感到不安和惋惜。

第三，挖掘诚信的好处，激励学生做诚信的人。

(教师)

老师当代青少年是国家的未来，肩负着历史使命。我们的国家能否发展起来，自立于世界民族之林，取决于我们这一代人是否有崇高的梦想和诚信。当我们用知识的风帆和勤奋的桨驶向人生的大海时，经验丰富的老船长告诉我们“我们必须用诚信来导航！”希望通过这节课，我们班的同学都能做到信守承诺，信守承诺。学生不仅对同学，对父母，对老师，对自己都是忠诚的！，希望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。

四。提出倡议，让世界充满正直和爱。

1.背诵诚实的诗歌(由所有学生朗读)

生活中的桂城新

诚实在生活中很重要，所以不需要名利。

不理弃，何颜见天日。

真诚是基础，信仰是真诚的源泉。

还人情还人情。

世界有多大，前路有多远。

如果没有信仰，走路会更困难。

宁死也不被人可怜。

当事情落到临界点，我就无法露出真面目了。

若春水近，信留秋叶。

一夜好风吹进来，不需要笑。

不怕寂寞路，直到三月三。

咆哮的大海，潮起潮落。

多少天，月亮十五元。

不要这样，世界怎么会这样。

一夫生于天地，乘风破浪。

一句话一旦说出口，就无法挽回。

苦尽甘来，不乱阵脚，醉了不犯错误。

生死重要，诚信永远第一。

望着辽阔的道路，我骄傲而正直。

纵观世界，真诚相信天空。

2.播放歌曲《爱的奉献》

老师(号召大家)让我们都来讲诚信，“以诚实守信为荣，以利忘义为耻”。我相信，只要每个人都诚实守信，这个世界会变得更加完美！社会会变得更加和谐！

点评诗词歌赋能让学生牢牢记住诚实守信是中华民族的传统美德，要做到言行一致。

动词（verb的缩写）与反思

我们社会生活中的很多交往都离不开诚信。诚信是一种美德，是社会的基石，是人际交往的前提。没有它，就不会有它带来的任何东西。通过课堂动画的展示、诚信事件的讨论、诚信卡片的制作，让学生们印象深刻，明白了做一个诚信人的重要性。

小学心理健康教育辅导教案第八章教学目标

1.情感、态度、价值观帮助学生以积极的心态面对挫折，学会正确面对生活中的艰难困苦。正确认识挫折，敢于挑战困难，才能形成经得起考验的健康心理。

2.知识和能力

(1)学会如何克服困难和挫折，走向成功。

(2)通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体验和感受挫折，掌握一些承受挫折和克服困难的方法。

教学重点

让学生对挫折有正确的认识，学会如何面对挫折。

教学方法

运用情境教学法、活动体验法、表演法、玩游戏、交流感受等。再加上音乐的配合和图片的展示，使学生在特定的情境中体验、感受和表达自己的真实感受，从而将教学与学生的生活实际联系起来，真正实现心理健康教育的目的。

准备工作

课件、水果形状的纸片、鲜花、麦克风、学生道具等。

教学过程

一、会话介绍

老师同学们，我们的小学生活即将结束。你觉得小学生活怎么样？

生小学生活带给我快乐。我喜欢小学生活。

生小学生活丰富多彩。

老师的确，丰富多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆。你记得我们在新年举行了什么比赛吗？

生(激动地)拔河！

老师老师用相机拍下了当时的热闹场面。我们一起去看看吧？

生(激动地)好！

1.课件展示拔河比赛图片1、2、3

老师(指着前面的同学问)这是谁？

生(不约而同):宫政！林大卫！

老师你还记得当时的情景吗？

现在，我们邀请大源小学校园风特约记者张璐燕为我们现场采访。欢迎光临。

2.记者采访了比赛期间和赛后的情况。

记者大家好。我叫张璐燕。今天，我将采访你。谁能描述一下当时的游戏场景？

生我给你看看我当时写的日记吧！

生比赛的时候，我使尽了浑身的力气，连手上都起了水泡。

记者好像竞争很激烈，大家都尽了最大努力，所以比赛一定要赢。

生丢了！

记者很意外你输了。赛后你感觉如何？

生当时很多同学都气哭了。大家坐在班里一言不发。

生我又气又难过，回到家连饭都吃不下。

记者看来这次比赛的失利对我们打击很大。其实我们在生活中会遇到很多这样的打击。面对这些打击，我们该怎么办？学完今天的课，你就明白了。今天的采访到此结束。谢谢你。

第二，理解挫折

1.结合比赛，知道什么是挫折。

老师同学们，这次比赛的失败让我们感到失望、难过和悲伤。这种情绪体验在心理学上被称为挫折(板书)。

2.举例说明学习和生活中遇到的挫折。

老师在我们的生活和学习中，我们会遇到很多不愉快的事情。我们来看看下面两位同学的烦恼。

课件1:我叫小明。因为胃痛，我今天早上上学迟到了。我的老师批评了我。气得连课都没上好。

课件2:我叫小红。昨天想帮妈妈包饺子，妈妈嫌我小，不让我包。其实我已经长大了，应该帮妈妈做点力所能及的事情。于是我很生气，好几天不理我妈。

3.活动收集挫折贴在阳光树上。

老师听了他们的话，你还记得自己遇到过挫折吗？让我们拿起一支笔，把自己的心事写在一张水果形状的纸上，然后贴在黑板上的果树上。

(播放音乐《风雨后总有阳光》，老师在黑板上画一棵树，学生完成后将画有毛毛虫的一面贴在树上)

老师同学们，果树上挂满了又大又红的苹果，每一个苹果都被这些虫子咬了一个大洞，我们遇到的挫折就像这些毛毛虫。如果不及时治愈，会影响我们的身心健康，甚至造成严重后果。

生老师，应该如何对待挫折？

第三，如何应对挫折

老师好，我们来看看下面的表演《一个离家出走的孩子》，从中得到一些启发！

1.学生表演一个离家出走的孩子。

老师看完这个悲惨的结局，你有什么感想？

生面对这么一件小事，他离家出走，太让人不知所措了。

生他对父母做了什么伤害！

老师你遇到过这种事吗？有什么好办法吗？

生你可以找出每次失败的原因，经验。

生让老师同学自助。

生告诉父母你的想法。

老师是的，面对挫折，我们不能冲动，更不能走极端，否则后悔就来不及了。你知道2005年感动中国的十大人物之一洪战辉吗？让我们一起看他的故事，面对挫折的方法。

2.观看课件洪战辉的故事。

组织学生谈感受。

生洪战辉很伟大，他的毅力太强了。

生当他面临困难时，他不放弃，并试图用高方法解决。

生洪战辉之所以能取得巨大的成就，与他生活中的艰辛是分不开的。

师是的，用洪战辉的话说没有挫折，就不会有成功。你收集过关于挫折的名言吗？1.苦难是生活的老师。通过苦难，我们可以走向欢乐。3354贝多芬

生种子不是落在沃土里，而是落在废墟里。生机勃勃的种子，永远不会悲观叹息，因为他们是被阻力磨炼出来的。夏衍街3354号

生就算跌倒一百次，也要站起来一百零一次。3354张海迪

3.分部。

四。克服挫折

1.你如何克服生活中的挫折？

如果生活中发生了不愉快的事情，你会怎么做？上课前，老师已经做了安排。请带些好东西，现场展示。

(学生们有的聚在一起聊天，有的听音乐，有的下棋，还有的在玩游戏。其中一个女同学把自己的挫败感写在纸上，向我求助。)

老师刚才，每个人都做了陈述，那么你得到了什么？

2.游戏递包裹。去阳光树下摘水果。

接下来，我们来玩一个游戏，“传包裹”:在音乐中，我们把花一排排的传过去。音乐停止后，谁花他们就从阳光树上摘一个果子，把上面的问题念出来，然后想办法解决。如果你能解决水果中的问题，就把它翻过来贴上。

(在音乐《凤阳花鼓》里做游戏。)

老师经过一场激烈激烈的比赛，害虫被我们一一消灭，苹果树恢复了往日的风采，茁壮成长。我希望学生们能够用他们所学的方法来消除他们生活道路上的障碍。现在我们一起来读挫折歌。

3.挫折歌曲

面对挫折不要气馁，

提高勇气和信心。

成功只有在苦难之后才会到来，

挫折歌谣铭记于心。

第五，课堂

老师你从这节课中学到了什么？

1、说说收获。

生我知道面对挫折的方法。

生只有坚定信心，不怕困难，才会成功。

生我会以洪战辉为榜样，处处鼓励自己，不气馁。

2.结束语。

同学们，人的一生会遇到很多磨难。只有勇敢地面对他们，我们才能登顶。我们相信，风雨过后，必有彩虹。我们一起来唱《真心英雄》这首歌。，祝大家永远幸福健康。

3.师生一起唱《真心英雄》。

小学心理健康教育辅导教案第九条【活动目标】

1.树立学生主动交流的意识，通过活动培养学生的人际交往能力，让他们在陌生的环境中尽快熟悉对方，消除陌生感。

2.培养团队意识和随机应变的能力。

[活动重点]

培养学生的人际交往能力和团队合作能力。

[活动难度]

帮助学生掌握交际的方法和技巧。

[活动准备]

1、20包七彩糖。

2.40张写有文字的卡片。

3.多媒体

[活动流程]

第一，七彩糖

展示主题“七彩糖”。

为教师解释游戏规则

参与游戏的人数必须是偶数；以40个人为例，分成两组。

每人发一张上面有单词的卡片，在20人一组中迅速找出能用自己的单词组成短语的人。手拉手坐下来，所有20个单词必须组成10个最佳短语。我们来比较一下，两组中哪一组用的时间最短。

最快组，你赢的原因是什么？

组成短语的两个人是自己的伙伴，也就是新朋友。他们手拉手坐在一起，把自创的短语念出来(测试默契)。看完之后，给每一对搭档(新朋友)一包五颜六色的糖果。

回答问题，分享糖果。

红色最喜欢的游戏橙色最开心的事。

黄最喜欢的果绿最喜欢的书。

青最难过的事蓝我最喜欢的漫画。

紫色最难忘的事。

在与我的新朋友交换一个问题后，我们可以品尝与问题对应的颜色的糖果。

第二，小搬运工

1.老师解释游戏规则。

(1)商品。物品一捆重约10斤的书，三个装满水的纸杯，一个空的可口可乐瓶，一个空的大箱子，两个塑料凳子。

分组。一对新朋友一起品尝糖果，组成一个小组。

要求。所有物品每次运至对面10米处，再运回原地。在运输过程中，不得泼水或漏水。

。只要往可乐瓶里倒三杯水，然后把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子里，两个人一起抬箱子，另一只手扶着塑料凳，就能按要求顺利完成任务。

经过两次游戏活动，让学生了解必要的沟通技巧，培养他们的合作意识和随机应变的能力，

小学心理健康教育辅导教案10教学目的

1.让学生明白挫折是学习生活中经常遇到的，每个人都是不可避免的。

2.掌握克服挫折的方法，培养学生克服挫折的能力。

3.每个人都应该以积极健康的心态正确对待挫折，用挑战自我的勇气和毅力去战胜挫折，取得成功。教学的重点和难点培养学生的心理承受能力。

教学准备

小学生跳跃项目的报告材料.

教学过程

第一，用例子引导思维

1.老师带着同情和遗憾的心情讲了两个小故事。A .本市某小学高年级学生告诉老师，前一天中午被人欺负了。老师解释的很清楚，没有当场解答。第二天，该学生在家中跳楼身亡。事后，父母和老师在日记中得知，他是因为经常被别人欺负而自杀的。b .某农村小学低年级学生，因为长时间写不完作业，被老师批评。放学回家，他用红领巾把自己绑在门把手上，勒死了自己。

2.引导学生围绕以下问题进行思考

(1)两名学生的死亡给家庭和社会带来了什么？

(2)他们的死亡与哪些因素有关？

(3)如果你是老师，对待学生会不会稍有疏忽，态度冷漠？

(4)自杀的两个学生是什么样的心理？这种精神状态健康吗？

3.和全班同学交流。

4.教师

第二，给自己拍张照。

1.教师引导学生将自己与下列情况进行比较

(1)当父母批评或责骂自己时，他们如何表现？

(2)当老师对你的态度有点冷漠时，self如何表现？

(3)当你遇到其他压力或困难时，你是如何表现的？

2.学生交流

3、轻推

第三，看视频引起兴趣

1.播放视频

2.学生阅读材料

3.学生讨论

4.暴露缺点会吃苦。学生自愿上台了解和揭露缺点。还有的同学从外貌、衣着、习惯、待人接物、学习、纪律等方面暴露自己的缺点。教师指导

第五，写感受

现实和未来都要求人从小学习认知，做事，一起生活，一起生存。这些都与人的心理素质有关。可以说，没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。，随着现代社会的快速改善和发展，小学生的心理健康面临着越来越大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

小学心理健康教育辅导教案11一、设计理念

而未来需要人从小学习认知，做事，共同生活，生存。这些都与人的心理素质有关。可以说，没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。，随着现代社会的快速改善和发展，小学生的心理健康面临着越来越大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

本次活动旨在使学生不仅具有强健的体魄，而且具有获取、处理和应用信息的潜能，更重要的是具有健康的人格和心理素质以及良好的社会适应潜能。

二。活动目标

1.让学生明白挫折是学习生活中经常遇到的，每个人都是不可避免的。

2.掌握克服挫折的方法，培养学生克服挫折的潜能。

3.每个人都应该以关怀和健康的心态正确对待挫折，以挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三。活动准备

1.课件(语录、图片、音乐等。).

2.心理测验问题。心理学家的品牌文件夹

3.学生应该带他们的钢笔。学生奖

4.相应的材料(4x55)

5.小花50朵，大花1朵。

四。活动流程

(1)快乐篇(学生绘画，背景音乐1)

导入和暴露问题。

1.老师同学们，万物滋润，百花齐放。听，大自然中花开的声音是如此美妙，充满生机和活力。这

老师这朵美丽的花意味着你的自花是美丽的，你也是美丽的。(老师放下花)大家都说人生如花。让我们一起看花开的场景。

2.(点击课件，快乐章节):大屏幕上出现一朵或多朵艳丽的花朵(具有绽放过程的动态美)

老师(手指图):花儿在阳光雨露的滋养下，开得如此美丽。人生就像一朵花，你手中美丽的花仿佛就是你自己。(点击课件返回主界面)

老师人就像花一样。并不是一路都是晴天和雨天。经历虫害和风暴是不可避免的。怎样才能让我们的小花在风雨过后开得更漂亮？

3.揭示主题风雨过后，花儿开得更美(老师听写题目，贴大花)

老师把我们的心交给这句话，充满激情地和老师一起说，(老师的手指工程)

【设计意图让孩子明白小花是我的自我，我是美丽的。，营造良好的课堂氛围构成了学生自我欣赏和期待的意识。】

故事如何克服挫折(来自海伦。凯勒受到启发)课件图片、文字和单词

老师闭上眼睛。此刻你是海伦。仔细想想。你的耳朵什么也听不见，你的眼睛什么也看不见。你眼前是什么？睁开你的眼睛

请学生回答。

海伦看到了什么？(点击课件)老师让班上最好的同学读海伦R26凯勒的内心独白。

老师你读懂了海伦的内心世界，这就是海伦心中看到的世界。盲人眼中的世界。很刺激，很感动。

名人的故事激励着我们用心向上，让我们重新认识了海伦修女。一定要深有感触，分享性病网给大家。

老师海伦应对人生挫折，没有自暴自弃，选择与命运抗争，取得了成功。因为这个(点击课件显示文字)

6.老师海伦姐姐，你不屈不挠的奋斗精神将永远留在我们心中。海伦的书

老师接下来的故事被老师听到了。听完之后，深深触动了我的心。这是一个关于帽子的故事。(点击课件)

7.听老师的故事苏珊的帽子

学生与老师沟通指导。

苏珊在担心什么？

为什么苏珊这么容易？

你想对苏珊或他的老师或同学说些什么吗？

老师当别人遇到挫折时，要伸出援助之手，帮助别人克服。

8.老师小组讨论。如果你的同学遇到挫折，你会教他克服挫折的方法吗？

(点击课件)

克服挫折的解决方法有A、发泄打枕头，写日记。

b转移方式在外面玩，做其他事情。

c、换位法别人遇到这件事会怎么做？

d、安慰法塞翁失马，焉知非福？

E.求助方法找人倾诉，想办法。

老师根据学生的回答，点击相应的点展开。

老师克服挫折的方法太多了。如果遇到挫折，可以用这一招。

【设计意图用正反两方面的例子引导学生想办法克服挫折，授之以渔。在这个环节，我们采用了榜样学习法，榜样的力量不可小觑。】

(4)彩虹。

1.老师如果你每次都能战胜挫折，挫折就会成为你成长的宝贵财富。我们相信，风雨过后，花儿会开得更美丽！看啊！

2.(点击课件)女排姑娘的故事(三个阶段)音乐《阳光总在风雨后》

老师中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们一次次不怕输的顽强毅力、拼搏精神和良好的心理素质。据说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌！

老师是的！《阳光总在风雨后》

(5)升华篇

老师老师在课前收集了一些关于挫折的名言。

1、点击课件

千锤百炼，总有风。镇板桥

我认为前面有一条平坦的道路。人为什么要因为一点障碍就不走呢？鲁迅

杰出人士的一大优点是他们能在不利和困难的情况下坚持不懈。贝多芬

学生大声朗读。读书给自己听，从你的读书中，老师感受到你战胜挫折的勇气和信心，为你自己鼓掌！

2.名言是我们的指路明灯，激励着自己勇敢地与挫折作斗争。

你能写一句话和你的好朋友分享吗？拿出你的小花，请写一句话，签上你的名字，让这句话成为你的名言。举个例子之后，给对方名言！

3.摘要(背景音乐《阳光总在风雨后》)

老师成长的路上有阳光，也有风雨。这取决于我们如何处理它。我们要学会和命运抗争，微笑着完成每一份作业，微笑着应对每一场考试，微笑着度过每一天。让挫折成为你成长的阶梯，挫折会为你更加精彩的人生加油！

勇敢面对生活。你，我和他让我们一起处理。

(点击课件)听，熟悉的旋律又一次充满了我们的课堂。让我们以唱歌来结束这节课吧！

老师同学们，亲爱的少先队员们，张开你们的双臂，挥动你们手中的鲜花，一起哼唱这首歌吧！微笑着拥抱挫折！(点击课件)

小学心理健康教育辅导教案第十二条活动目标

认知目标让学生学会正确全面地认识自己。

情感目标建立良好的自我形象，对自己有信心。目标发扬优点，克服缺点，塑造好的自己。

。活动重点正确认识自我的优缺点，接纳自我。

　　活动难点

　　保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。活动准备一把小镜子，《相信自己》光碟一张。

　　活动过程

　　一、导入新课

　　1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”

　　2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。

　　（1）你认为小明说的对吗？为什么？

　　（2）你想对小明说些什么？

　　（3）通过这个小品你能明白什么？

　　3、师偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。

　　二、活动主体

　　1、小品《照镜子》大致内容两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问“这是什么？”学生回答“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问“这是什么？”学生回答“额头”。学生回答的，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。

　　（1）、思考刚才的小品对你有什么启发？

　　（2）、师脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。

　　2、同学眼中的我

　　（1）学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。（自由活动）

　　（2）请几名学生说说听完之后的感受。

　　3、老师眼中的我

　　（1）看看评价手册老师对你的评价

　　（2）小组内说说感受

　　（3）师是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢？

　　（4）学生想出各种方法解决。

　　（5）师努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。3、填写“小明星档案”师同学们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。小明星档案姓名性别出生年月联系电话家庭住址

　　外貌特征

　　特长

　　最喜爱的运动

　　最崇拜的人

　　最喜爱的运动

　　三、

　　今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每一名同学都会成为未来之星。

　　四、课后延伸

　　让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想以后怎么做

　　放音乐结束。《相信自己》

　　板书设计

　　正确认识自己

　　全面改正缺点树立信心

　　小学心理健康教育辅导教案 篇13

　　教学目标

　　1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

　　2、学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。

　　教学重点

　　学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。

　　教学难点

　　让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

　　教学准备

　　剪一个红色的心型图片。

　　教学过程

　　一、故事引入。

　　1、齐读书本P30《“西西”的故事》

　　2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？

　　二、活动坊真心真意。

　　1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。

　　2、由一名学生讲述自己的优点，另一个学生用心去聆听。然后交换讲述与聆听。

　　3、把心留住每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名，在姓名下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。

　　4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？

　　三、体验坊。

　　1、故事分享。

　　(1)自由读书本P32的故事。

　　(2)这个故事给你什么启示？

　　2、手指比较。

　　伸出右手，看一看五个手指，特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同。

　　四、小结。

　　要多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。

　　小学心理健康教育辅导教案 篇14

　　一、设计背景

　　本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。

　　二、活动目标

　　1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处

　　2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。

　　三、活动准备

　　学生准备节目。

　　四、活动内容与方式

　　1、引入课题这几天，我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。

　　（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳

　　2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。

　　（学生小组内交流，教师参与讨论。）

　　3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。

　　4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。

　　（学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）

　　5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。

　　（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）

　　6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！

　　7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。

　　8、教师介绍游戏规则。

　　9、同学们进行游戏。

　　10、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！

　　（小组交流，气氛热烈，教师参与其中。）

　　11、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？

　　先在小组内交流一下吧。等会儿在全班面前交流。

　　（学生在小组内热烈交流）

　　12、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！

　　（学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞，鼓励学生继续努力。）

　　17、同学们真有信心，真能干！今天，我特意写了一首小诗，送性病网给大家，希望大家喜欢。

　　师（朗诵）

　　欣赏自己

　　也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。

　　如果做不了太阳，就做星星吧，

　　在天空的一角发光；

　　如果做不了大树，就做小草吧，

　　以自己的绿色装点希望；

　　亲爱的朋友，欣赏自己吧！

　　因为你有比别人更美好的地方。

　　18、教师小结。

　　五、课外延伸

　　今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。

　　六、活动效果

　　学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学习了。

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