四年级读后感-《教育智慧从哪里来》1100字怎么写(教育的智慧从哪

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读完四年级《教育智慧从哪里来》 1100字

最近，我读了教育专家王晓春写的书《教育智慧从哪里来》。这本书汇集了小学老师和班主任经常遇到的100个棘手问题。笔者积累了40多年的教学经验，从教师问题、学生问题、师生关系、师亲关系、管理问题五个部分对学校、社会、家庭教育中普遍存在的教育案例进行点评和分析。

本书中的案例真实，非常贴近教师教育教学生活中的各种问题；文章既有理论分析，又有可直接借鉴的操作经验。案例点评科学、浅显、通情达理，读完深有启发。

看完之后，给了我一种启示教师在教育上有问题，是因为他们成了情绪的奴隶，而不是去寻根，这让他们的工作变得不智和体力化；学生有问题，也是因为老师对孩子不够了解。重要的是不仅要知道他们的成长史和家庭教育，还要知道他们喜欢什么，害怕什么。师生关系是最微妙的，距离是有度量的，距离因为情绪而产生不同的知识.这本书让我明白，作为一名教育工作者，全心全意爱学生固然重要，但教育智慧不可或缺。有了爱和教育智慧，才能更有效地教书育人。

“智慧和爱情一样重要。”这是王晓春案例回顾的标题之一。是的，每个老师都把爱倾注到了学生身上。当父母送他们的孩子上学时，他们信任老师。我们要把每一个孩子都记在心里，放下身段，弯下腰，亲近孩子，积极与孩子交流。老师永远不要用一成不变的眼神看学生。每个学生都是一个“变量”，都在发展变化。老师对他们投入细致的感情，加热到一定程度，他们就会成长进步。每个学生都有被别人欣赏和表扬的欲望。要善于发现他们身上的闪光点，给他们更多的包容和鼓励，给他们更多的关注，最大限度地为他们的表现创造机会。让每个学生在教学中有所收获。

，在这本书中，王晓春老师反复倡导教师的科学精神和研究精神。比如一个学生不讲卫生的情况，老师通常会用两种方式对他进行个别教育“告诉他你太脏了(直截了当或婉转地)。或者问他你必须(严厉地或温和地)把自己收拾干净。”第一句是把老师的评价输入到孩子耳朵里，第二句是把老师的指示输入到孩子耳朵里。王晓春把这两种方法都称为“干预教育”，并评论说“干预教育是赤裸裸的教育”。老师一开口，教育的姿态就展现出来了。介入式教育通常属于低技术教育。

王老师在大量案例中指出了老师们不专业的反应，遇到钉子就急躁，遇到失败就沮丧，稍有不满足就抱怨，怨恨，自怜，情绪化工作。其实仔细想想，这不就是我的写照吗？每次看到这本书里生动的案例，心里的怨恨就会少一些。虽然教育生活中总有缺点，但每一个缺点都能让我们重新成长。作为一名教师，要不断学习和思考，全面提升自己的学术水平和教育智慧。

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