加之以师旅正确语序(加之以师旅状语后置)

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浙江省宁波市2020-2021学年高一下学期期末语文试题，不连续文本阅读

理解单词的暗示和符号

材料1:

要解释“木头”这个词为什么有这个特点，就不得不触及诗歌语言中隐含的问题。这个建议好像是一个概念的影子，往往隐藏在背后。如果我们不注意，我们就不会意识到它的存在。而“木”是“树”的概念，它有一般“木”、“木”、“板”等的影子。这种潜在的意象往往影响我们更多地想到树干，很少想到树叶，因为树叶本来就不是木头，所以“树叶”往往被排除在“木头”的意象之外。这种排除是它被暗示的原因。“树”呢？它枝叶繁茂，与浓荫层层的“叶”为伴。所谓“午荫、细树、清圈”(周邦彦《满庭芳》)如果在这里用“木”字，就缺少了一个更真实的“午荫”形象。“树”和“叶”的意象并不排斥，而是非常一致的。

(摘自林庚《说“木叶”》)

材料二；

联想意义也是最容易误用和滥用的。想着习惯，习惯总喜欢熟悉道路。熟悉的路最有诱惑力，人们对它的抵触情绪最低。一个人走过，大家都会跟着走。越走越顺，越来越俗，没有任何新鲜感。被过度使用也是如此。才子都是“学而优则仕，大才之人”。论风景，必是“春花秋月”，离别离不开“六安八桥”。诸如此类的例子不胜枚举，都是过去所谓的“陈词滥调”，我们称之为“陈词滥调”。一有事情发生，马上让你想起一些陈词滥调，你就会安于现状，不加考虑地使用，沾沾自喜。这就是现代文学心理学家所说的“陈词滥调反应”。如果一个人的心理习惯总是倾向于“陷阱反应”，那与文学艺术无关，因为对于作者而言，“陷阱反应”与创作动机是敌人；就读者而言，并不能吸引新鲜的、真正的兴趣。一个作者在用词上离不开“陈词滥调反应”，这种反应在思维布局上，甚至在整个人生态度上都是不可避免的。

(摘自朱光潜《咬文嚼字》。

1.下列对“暗示”和“诱捕反应”理解不正确的是()

A.语言的含义隐藏在概念的背后。要理解它，需要注意细读，运用想象和联想。

B.表达图像的词语与图像背后的暗示有着内在的联系，否则不会产生图像的暗示。

C.现代文学心理学家认为，人们在遇到某件事时，会立刻想到一些陈词滥调，不加考虑地加以运用，这就是“嵌套效应”。

D.嵌套效应源于人们的习惯性联想。人都喜欢熟门熟路，随大流，所以语言难免流畅粗俗。，作者应该避免在措辞中使用联想意义。

2.有人质疑林庚在《说“木叶”》年的观点。下面的诗句不能证明林庚老师《说“木叶”》的基本观点。有一句话是()

A.千山天阔，澄江月清。(黄庭坚《登快阁》)

B.一只白鹭，黄鹏，在幽静的沼泽地上空飞翔，成荫成荫。(王伟《积雨辋川庄作》)

C.秋月照岭，冷风扫高树。(吴军《答柳恽》)

D.辽阳远征军将去十年，听见洗涤槌的冷打摇落树叶。(沈全启《古意》)

3.林庚认为理解诗歌语言的暗示需要“记忆”和“联想”，而朱光潜认为“联想意义也最容易被误用，导致滥用”。如何理解两位老师的观点？

二，文本阅读的讨论

整合媒体的学习与应用

什么是反向新闻？反向新闻是指在互联网传播领域，对同一事件的报道发生显著变化甚至反向变化的现象。主要是吸引观众的注意力，而不是事件本身，以事件的戏剧性变化和公众态度的逆转为特征。

“反向新闻”的出现反映了当前新闻传播格局的变化，这种变化及其问题是后真相时代到来的体现。

多元化的传播主体冲淡了传媒专业。媒体的发展使传播主体变得多元化。不可否认，这种传播主体的多元化，拓展了新闻的信息来源，让网络世界更加多元化，丰富了受众的社会认知。，由于缺乏专业训练和媒介素养，“百家争鸣”很可能会演变成“众口一词”，使得互联网信息良莠不齐，真假难辨。，传播主体的多元化打破了传统媒体的信息垄断。一些传统媒体为了走出发展困境，为了迎合受众的情绪，采取了一些违背新闻专业主义的失范行为，这也为新闻反转现象提供了生存空间。受众“抱团排队”的心理是“反向新闻”的社会基础。在虚拟的网络世界中，由于缺乏现实世界的认同感，个体很容易产生“孤独感”，这会加速网民的从众行为。

新媒体的特点是即时性和便捷性，传播内容相对分散，呈现“点状动态传播”的特点。随着传播技术的发展，“短视频”等新闻报道层出不穷，顺应了受众碎片化的阅读习惯。后真相时代，为了迎合受众，情感因素被不断放大，甚至“篡主”，超越事实，成为新闻传播内容的主体。由于缺乏足够的现实体验，“情绪”多于“事实”的传播特性，容易使受众对网络上的社会新闻产生“自我代入”感，将自己的情绪和愿望代入事件中。

(改编自罗《后真相时代“反转新闲”的传播机制及社会规治》)

4.下列对“反向新闻”产生原因的分析不正确的是()

A.在反向新闻中，吸引人们眼球的是新闻“情节”和公众态度的反转，而不是事件本身。

B.媒介技术的发展使得传播主体多元化，但由于传播主体缺乏媒介素养，往往难以辨别网络上信息的真假。

C.传统媒体的信息垄断被打破，一些传统媒体为了迎合受众的情绪，采取了违背新闻专业主义的失范行为。

D.受众有“孤独感”，容易“抱团排队”，加速了从众行为，助推了反向新闻的产生。

5.对“后真理时代”特征的不正确理解和分析是()

A.后真理时代的传播主体是多元化的。它扩大了新闻的信息来源，丰富了受众的社会认知，但也淡化了媒体职业。

B.后真相时代，“短视频”等新闻报道层出不穷。这类媒体具有即时性和便捷性的特点，也使得传播内容更加碎片化。

C.新媒体传播内容的碎片化、情绪化特征导致真相被淡化。，应减少新媒体传播，恢复传统纸媒作为信息传播的主渠道。

D.后真相时代的受众容易将情绪和愿望代入新闻事件，新闻传播呈现出“情绪”和“事实”、“真相”的特征。

6.，定义学术概念的基本格式可以用“被定义的概念(类概念)=事物的本质属于概念”的句式来表达。比如，记忆(一种概念)就是我们过去已知或做过的事情的印记(归属概念)。请仿照例子，根据材料给出“反向新闻”的定义。

第三，阅读文学文本

走进环境的人

材料1:

这是鲁镇的年终大典。它表达敬意，问候受祝福的神，祈求来年好运。…每年，每个家庭都这样。只要——能买得起礼物和鞭炮，今年——自然也会这么做。天色越来越暗，下午就下雪了。雪花大如梅花，漫天飞舞，阴霾而忙碌的面色，让鲁镇一片狼藉。回到四叔的书房，瓦楞纸是白色的，屋里更亮了，清晰地显现出墙上挂着的的大字“寿”，是陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松散地卷起来放在长桌上，另一边的对联还在。道就是“事在情理，心安理得”。又无聊了，就去窗下的书桌上找了一堆《康熙字典》，一个《近思录集注》，一个《四书衬》可能不全。无论如何，我决心明天离开。

(摘自鲁迅《祝福》)

材料2:

只有林冲把包裹放在床上，正躺着，于是坐下来放了些烟火。房子后面有一堆柴火。取几片放在炉子里培养。我看着背上的小屋，环顾四周，被北风吹得瑟瑟发抖。林冲道“这房子怎么过冬？等雪放晴了，叫城里的泥水匠来修。”发了一通脾气后，我觉得浑身发冷，但我想了想之前老军说两里地外有条街，要不你去买点酒吃？他去包裹里取了些碎银子，挑了个放着烟火的酒葫芦，盖了炭，戴上毡帽，拿了钥匙，出去拉了草厅门；出到门头，把两个牧场门拖回来，锁上；带着钥匙，我流浪到东方，踩着雪中的碎玉，顶着北风。雪下得很大。

(摘自施耐庵《林教头风雪山神庙》)

材料3:

你猜怎么着？随着他的叹息，他的沮丧，和他苍白的小脸上的眼镜，我们被征服了.在像里科夫这样的人的影响下，整个城市的人们在恐惧中生活了十到十五年，害怕一切。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢施舍穷人，不敢教人读书写字.

不要和我住在同一栋房子里，里科夫。他的卧室挺小的，像个箱子，床上挂着窗帘。他一上床，就把被子蒙在头上。房间里又热又闷，风推着紧闭的门，炉子嗡嗡作响，从厨房里传来一声不祥的叹息.他躺在被子下，浑身发抖，深怕出事，怕有贼溜进来。他整晚做噩梦，早上我们一起去学校的时候，他无精打采，脸色苍白。

(摘自契诃夫《装在套子里的人》)

材料4:

黛玉进了荣府，下了车。在尼姑们的指引下，他们向东拐，穿过一个东西大厅，大厅后向南，仪门内有一个大院子，顶上有五间大正房，两侧的厢房，鹿顶厢房，钻山，四通八达，富丽堂皇，与贾母的不同。黛玉知道这一面是正经的内室，是大甬路，就直接出了大门。进了正房，抬头看见九龙绿地上有一个红金匾。牌匾上写着三个大字，“荣熙堂”，后面还有一行小字“某日赠书贾元荣主”，“陈翰万宝”。大紫檀雕的情况下，有一个三尺青铜鼎，青绿色很高，挂在墨龙要漏漆。一边是金色的易，另一边是玻璃。地下室有16把楠木椅子，还有一副对联，是乌木对联，上面刻着银字。碑文上写着日月被座上珍珠照，堂前阴霾照。下面一行小字写着“我的同胞的兄弟，石角，攻击东安县王牧山拜书法。"

(摘自曹雪芹《林黛玉进贾府》)

(注)格鲁古代官僚贵族服饰上绣的图案。

7.下列对人物不正确的评价之一是()

A.在材料1中，陆思书房的书桌上有《近思录集注》 《四书衬》，说明陆思大师是宋明理学的倡导者，是一个封建正统观念和礼教意识很强的人物。

B.材料二中，林冲面对着被风雪摇动的草堂，心想“等雪晴了，叫城里的泥水匠来修”，这反映了他还没有完全觉醒，安于现状的心理。

C.材料3描述了别里科夫的卧室，这反映了他封闭、守旧、胆怯和多疑的“藏在袋子里的陷阱”风格，他也试图用这种风格来统治他周围的人和事。

D.材料4详细介绍了“荣熙堂”的布局和陈设，目的是为了表现林黛玉“处处留心，时时关怀”的特点。

8.以下是材料1中脱落的对联补和材料4中对联签名的停顿处理，正确的是()

A.具体来说，明德立志做一个同乡/一个受过世界教育的兄弟/一个东安郡王/山姆/一个书法崇拜者。

B.定义产品节，详述同门弟子/访东安县/王/拜手/拜书。

C.礼、义、耻、孝、忠、信、同乡/世教兄弟/尊东安郡王/山姆/崇书法

D.孝、忠、礼、廉、耻、同乡、宗教兄弟/尊东安县/王/拜手/书

9.金圣叹称赞《雪下得紧》是“写雪很精彩”。鲁迅老师也说过，“《水浒传》的那句‘雪下得大’比‘大雪’多了两个字，但它的‘韵味’却远胜一筹。”请欣赏“紧”字的优点。

10.请根据以上四种材料和课文内容，分析小说中环境描写的几种作用。(100字左右)

第四，文言文阅读

欣赏说服的艺术

材料1；

当我听到官员们谈论客人时，我认为这太过分了。过去苗公求士，西有荣，东有，宋有蹇叔，晋有貔貅公孙。五子，非秦所生，为穆所有，二十岁，故主西戎。孝公商之法，移风易俗，百姓昌盛，国家富强，百姓乐于用之，诸侯亲从，曾为楚魏之师，纵横万里，至今强盛。王惠用之计，拔三川之地，西合巴蜀蜀，北取，南取汉中，包九夷，使燕和营，东据之危，割据沃土，于是分散六国，使之西奉秦国，立下了他至今的功劳。赵德范，废侯，追华阳，强府私门，蚕食诸侯，立秦为帝。这四位君主都是客人。从这个角度来说，客队怎么可能输给秦仔！国不富，四君为客而不为客，士不为用，是秦无实力之名。

(摘自Lisi 《谏逐客书》)

秘书2:

夏天，齐孝公北攻我。大臣很高兴地向他的老师展示，他被命令展示鸟类。

齐没到，詹跟在他后面说“一个寡居的君主，听到你提起你的玉趾，会在一个开放的城市里受到羞辱，让一个下等大臣做执事。”齐侯道“鲁国人怕不怕？”对“小人怕，君子不怕。”侯岳曰“室空如郡，野无一草。你为什么要害怕？”右“依先王之命。昨天，周公、周公、杨府称王。王老给的联盟，说‘天下子孙，互不相害！’在盟府，主人。桓公通过对所有症状的矫正，试图找到解决他问题的方法，破解他的过失，挽救他的灾难，展现他的旧职。等你登基了，就等着说，‘这是引桓的力量。我的城不敢守在一起，说‘是不是因为他生了九年，抛弃了他的生命和岗位？如果是先主！“你不可以。”无所畏惧地依靠这个。“后稷也是。

(从《左传僖公二十六年》中选择)

(注)齐齐桓公之子，谥号“孝”。(2)同盟政府掌管盟约文件档案的官方政府。聚聚人护城。

11.下列增加的词语中有一个是不正确的()

A.迄今为止，强治理治理

B.李斯直言秦王下令逐客令是不对的，并指出客不灭秦，秦灭客，导致国不富，名强；詹讲述了鲁国人相信齐孝公不会背约，这使齐孝公感到内疚，于是退兵。

C.材料一以《五帝三王史》为例，证明克庆在秦国举足轻重；第二展引用《先王令》来证明鲁国人不怕齐军进攻，没有防备的事实。

D.材料善用排比对仗，骈文与散文相结合，节奏明快流畅，文风雄浑奔放。第二个素材的人物语言很好，詹说话用的是藏在棉花里的针，而齐的话只有两句，却咄咄逼人。

13.和詹的评论都抓住了对方的心理，很有针对性。请对此进行简要分析。

14.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)民富国强，民乐于用，诸侯顺从。

(2)他出生九年，却弃命而去，是真的吗？如果是先主！

动词（verb的缩写）读古诗

凉州阁判官夜集

(唐)

月牙儿爬上凉州城，城对城，天空布满凉州。凉州周围有七十万人，这里的胡人懂得弹琵琶。

那动人的琵琶琵琶琴是很肝肠的，只觉得风，呵，长夜漫漫。河西帘故人多，春来不来。

如今在花门前看秋草，哪能看着对方变老变穷？人生可以有几次开怀大笑，今天遇到大家一定要喝个酩酊大醉。

夜航船

(宋)欧阳修

忆昔与西方。离别之后，谁能分享。宜川山水洛川花，细思故里游如梦。

今天的会议越来越糟糕。悲伤，歌唱，绘画，钟声响起。白发人间遇此景，金像倒。(2)谁送你？

(注)老游指当年在洛阳与欧阳修相遇的梅等七人，其中谢绛、张此时已亡。(2)沉迷于意为痴迷，此处为痴迷。

15.下列各项中，对两首诗思想内容理解不正确的是()

A.岑参这首诗的前四句是从凉州城写给城中百姓的，勾勒出了这个西北重镇在皎洁月色下的繁华和宏大气势，也写出了凉州浓郁的边关情怀。

B.在岑参的诗《别来三十五春》中，用的是三十五这个大概的数字，这和前面的“许多故友”有很大的关系，因为有许多故友，而且他们在不同的时间离开，所以可以看出写的是经过深思熟虑的。

C.欧阳修的文字令人想起往事，“谁能分享”的深情哀叹，蕴含着诗人对青春年华的追忆，却又是离别后难以重逢，反过来又蕴含着世事难料，世事沧桑。

D.欧阳修的话有一种失神感。今天“今朝有酒今朝醉”三句，叙说的是诗友重逢已经是一年了，一个“愁”字，寓意着来年再相见时，时光飞逝，一事无成的遗憾和难过。

16.下列各项中，在鉴赏两首诗的艺术特色时，不正确的是()。

A.岑参的诗歌吸收了民歌的艺术特色，运用顶针句法；每句话变韵，节奏明快，押韵和谐，构成了歌唱的意境。

b欧阳修在歌词中写了“宜川山水洛川花”，简洁明了，能引起读者对闺中密友相聚、同游时的美景和愉悦的想象，颇有“以音乐场景衬托忧伤”之意。

C.两首诗的作者与他们的朋友久别重逢的宴会。前者先写环境背景，再从正面实实在在地写宴席场景；后者是现实与现实的结合，也是过去与现在的对比，更让人心酸。

D.，这两首诗差别很大

(3)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，杜牧用了“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的比喻

(4)在《阿房宫赋》中，苏洵用了“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(5)在《六国论》中，杜甫用了“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的词

(6)在《登岳阳楼》中，写了“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”两句话，杜丽娘感叹所有的爱都得不到赏识，都交付给了寒酸和被忽视的人。

七。多项选择问题

19.下列各项中，注音正确、无错别字的是()

A.虽然蒸汽机是一种将蒸汽的能量转化为机械功的机械，但在马克思眼中，吴(w)无疑是比毕巴贝斯等革命领袖更危险的革命者。

B.《牡丹亭游园》中的“我”一次见到祥林嫂，发现她的脸特别瘦(徐)，黄黄黑黑的。她之前悲伤的神情不见了，表情麻木，眼神茫然，已经走到了生命的尽头。

C.三个誓言是《祝福》的高潮，血溅、六月飞雪、三年大旱的一一回应(yng)考验，也不过是为了突出“不平”二字。

D.花虽美，却生在这烟浓的古楼里，无人来采。千百年来，它们就这样自由生长，仿佛要彻底释放生命的本质(su)。

八。语言表达

20.在以下段落划线部分填入适当的句子，使内容完整，语言连贯，每处不超过15个单词。

目前，政务新媒体具有强大的信息发布功能， ，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指， 有必要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指_ _ _ _ _ _，还要让分散在各个平台的政务新媒体形成联动机制。 目前政务新媒体各行其是，运营疲于应付，演变成了“搬运工”。如果能形成一个政务新媒体的联动机制，基础资源共享，那肯定是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

21.模仿例子，在“自问自答”之后，写一个问句，进行劝阻和警醒。

今年4月，明珠名苑一女子接到冒充警察的电话，称其护照涉嫌洗钱，要发布“通缉令”。结果该女子听信对方远程指令，通过手机转账账户余额，被骗4万余元。转账前先问问自己要抓人得提前通知。你害怕坏人跑得不够快吗？今年5月，高新社区有人被所谓“网友”赞赚佣金，被骗9万多元！刷单前先问问自己为什么可以轮到你用手指赚钱？前不久，东海大厦的一位员工在网上认识了一位“证券工作者”。对方苦心“指导”他炒股赚了不少钱，被骗了6万元。在理财之前，先问问自己_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

九。选择简短的答案。

阅读下面的漫画，回答问题。

22.漫画揭示了假药大量存在的原因之一_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

23.这种现象可能会产生严重的后果。请列举两个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

X.阅读名著

24.某中学高一开始，布置了六个项目，要求学生在高一到高二的两年时间里，独立阅读《窦娥冤》。完成任务后，学校决定策划“《红楼梦》阅读嘉年华”文化节，提前发海报。下表是海报中的一个表格。请根据项目任务提示和项目名称示例填写四个空格。

项目名

项目任务提示

1:

模仿小说中某个人物的语气，发一条关于小说中某个事件的朋友圈，展示人物之间的关系。

2: Star nir

055-79000有多个主题。确定一个主题，并据此设计一套书签。

4.阅读媒体

5.青年诗社

6.研究天文台

学习文献综述的写作方法；以文本为基础，选择研究点，写一篇文献综述。

1: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

项目3:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _项目5的任务_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

XI。命题作文

25.阅读下面的文字，根据要求写作。

日前，视频网站“爱奇艺”出品的选秀节目《红楼梦》因为“倒奶”事件被监管部门叫停。在该节目中，粉丝必须购买赞助商“蒙牛”集团为该节目定制的特色牛奶产品，并扫描瓶盖内侧的二维码为偶像投票。粉丝为了帮助偶像，疯狂购买这种乳制品，喝不下去就倒出来，互相攀比。他们以大量倒奶和高高的“奶墙”(乳制品的外包装)为荣，造成了巨大的浪费，引起了巨大的舆论震动。

针对此事件，请以《致_ _ _ _ _ _的一封信》为题，在爱奇艺CEO、粉丝、蒙牛集团CEO中任选一人作为收信人，表达自己的感受和想法。

(注)角度可选，意图自定。不少于800字。不抄袭、不套种。不要透露个人信息。

参考答案

1.D

2.B

3.暗示是诗歌意象的联想意义和象征意义。肯定要联想到这种诗意的理解。林庚老师从理解的角度说的，很对。朱光潜老师反对在遣词造句上使用陈词滥调，没有创意和趣味性。朱光潜老师从表达方面说的，也是对的。

[分析]

1.

此题考查学生对文中重要概念含义的理解能力。

D.，作者应该避免在遣词造句中使用联想意义的错误。作者反对的是联想意义的误用，即习惯性地将陈词滥调与——“集合反应”联系起来，而不是完全否定联想意义。选项是部分的。

所以选d。

2.

此题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。

B.“芒果-鸟儿在盛夏的树上歌唱”，外表黝黑深沉，这句话的意思是鸟儿在高大茂盛的夏季树上婉转地歌唱。这里的“木头”并没有林庚老师描述的枯黄干枯的落叶形象。

4.A

5.C

6.反向新闻(Reversed news)是互联网传播领域对同一事件的报道发生一个或多个显著变化甚至反向变化，事件的戏剧性逆转和公众态度的逆转引起舆论关注的新闻现象。符合规格就行。

[分析]

4.

此题考查学生对文章内容的理解能力，以及对文章中信息的筛选和整合能力。

A.题目要求对“‘反转新闻’的原因分析”进行分析。选项说的是‘反向新闻’的特征，而不是原因。选项的内容无关紧要。

，选择a。

5.

这道题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

C.“所以我们应该减少新媒体的传播，恢复传统纸媒作为信息传播的主要渠道”无中生有。原文讨论了“新媒体传播内容的碎片化、情绪化导致真理被淡化”的特点，但并没有说“要减少新媒体传播，恢复传统媒体的信息传播主渠道”。

7.D

8.A

9.表示随着风，雪越下越大。“紧”字既表现了当时恶劣的气候环境，又渲染了事发前的紧张气氛，有“山雨欲来风满楼”的效果。(3)这又是一个场景交融的词。写场景的，也暗示了当时的情境和林冲的心境。因为风雪交加，促进了后面一系列情节的发展，并导致了林冲的被害，丰富和升华了人物的性格。

10.参考实例说明作品的历史背景。比如《祝福》这一幕，说明鲁镇社会是祥林嫂悲剧的根源。说明人物的生活环境。如《容Xi堂》的描写，突出了贾府的富贵奢华及其显赫的社会地位。对比人物的案件特征。例如，对别里科夫卧室的描写反映了他封闭、保守、胆怯和多疑的个性。渲染气氛，烘托人物情绪。比如《风雪》的描写，渲染了紧张悲壮的气氛，也烘托了林冲孤独苦闷的心情。推动故事发展。因为风雪推动了一系列故事的发生。深化主题。比如家家准备祈福的场景，反映了祥林嫂的悲惨命运，深化了主题。

[分析]

7.

这个题目考察学生对人物的鉴赏能力。

d“都是为了表现林黛玉‘处处留心，时时关怀’的特点”是错误的。对荣熙堂环境的描写，意在表现主人的富足，突出贾府显赫的社会地位。

所以选d。

8.

此题考查学生对名著内容的记忆能力和对断句的理解能力。

A.，对联的一个字是“许”，所以排除B；而且上下连词是相对的，“可感”和“和平”是动宾结构，所以排除了CD。

“故乡”籍贯；《世教兄》点明关系；“尊东安郡王”点明了他的身份；山姆“指出了人物“敬手”代表尊重；书”代表了道路。也有不停歇的“拜书法”。

11.C

12.D

13.李斯照顾秦王的面子，把下令驱逐的责任归咎于秦国的朝臣。在论证中，他始终认为嬴政有独霸天下的政治理想；齐孝公以“孝”为谥号，可见他生前非常孝顺。正是这一特点，他从遵守祖约、继承父业的角度加以把握和劝诫。

14.(1)人民富强，国家富强。民乐为国所用，诸侯相附。

(2)在位九年，废王令，废职。他该如何向先王解释(先王之约呢)？

[分析]

11.

本题考查学生对文言文实词的理解能力。

A.治理社会稳定。

B.包装包容与吞并。

C.分散制作.分散，分手；Thighbone:在这里用作动词，是一个有效的助手，协助。

D.好吧。

所以选c。

12.

本题目考查学生对课文内容的理解和分析能力。

A.从“未能出其不意地进入”可以看出，齐军尚未入侵鲁，不能称之为兵临城下；

B.文章只说驱逐客卿会降低自己的实力，增强他国的实力，却不是秦的客卿，导致了国不富，名强的局面；“套用鲁人说齐不会背约”也是不准确的。这只是为了说服齐肖红撤军而做的一个表演，并不是真的。

C.第一段主要用“四王”的历史，不是五帝三王；鲁人不怕齐军进攻，不防备，这只是说辞，不是事实。

所以选d。

13.

此题考查学生分析文本和文本信息的能力。

问题要求分析“李四维的发言和詹的发言都捕捉到了对方的心理”的具体表达，需要结合文中具体的句子来分析，对方的心理，以及他们是如何捕捉到对方的心理的。

据《臣闻百官谈逐客令，以为过分》记载，李斯顾及秦王面子，将下令逐客令的责任归于秦国朝臣；“汪卉用张仪之计，拔三川之地，西合巴蜀，北取，南取汉中，盖九邑，使燕和营，东据之危，伐良田，故散六国，甲

这个题目考察学生翻译句子的能力。

“同”，；“用”的意思是被动的、任命的；吻，吻，服从。

“继承人”，即位；“不”是反问句；以及“如果……”，该如何处理.

参考译文

材料1:

听说官员们在讨论开除柯庆施，私下认为不对。从前访贤士，西得西戎，东得万帝百里奚，宋国建叔，晋国貔貅公孙支。这五贤并非秦国出身，但秦穆公重用他们，吞并了二十个诸侯国，从而独霸西戎。采用了秦孝公的商鞅新法来移风易俗，于是人民富裕起来，国家富强起来，人民愿意服事。诸侯亲随，大败楚魏军，攻占千里之地。到目前为止，政治稳定，国力强大。秦惠王采纳了张仪的计谋，攻占三川地区，西合巴蜀，北收尚军，南夺汉中，横扫九夷各部，控制燕国和郢国之地，东占高程天险，割据沃土，于是瓦解了六国的同盟联盟，迫使其西奉秦国，其成果延续至今。秦国的夺得，废黜侯，流放华阳君，加强了国家权力，堵住了权贵之门，侵占了诸侯领地，使秦国成了皇帝。四大君主都是靠柯庆施的功劳。从这个角度看，柯庆施对秦有什么不好？如果四君不接远客，不任用而疏远贤士，这将使秦国不富强。

材料2:

夏天，齐孝公攻打鲁国北部边境。龚贤派詹去安慰齐军，并叫他去秦国接受赏赐齐军的外交辞令。

在齐孝公进入鲁国之前，詹出来迎接他说“我们的君主听说你要亲自访问我们的城市，会派他的仆人对待你的随从。”齐孝公说“鲁国人怕不怕？”詹Xi回答说“小人怕，君子不怕。”齐孝公说“你们的府库空得像个洪青。四块地里没有草。你怕什么？”詹Xi答道，“奉前任国王的命令。从前，周公和太公辅佐石舟，帮助他成为国王。国王安慰他们，给他们一个盟约，说“世世代代的孩子都不应该互相伤害。”此约藏于联宅，掌管太师。，团结诸侯，解决诸侯之间的不和，弥补诸侯的不足，解救诸侯的灾难，是桓公的职责。国君即位时，诸子都寄予厚望，说‘他将继承桓公的功绩。’所以不敢聚众护城，说‘他是不是登基九年就废了王令，废了职？他怎么向先王解释！他不会这样的。我并不是因为这个而害怕。”齐小红便闭关回国。

15.D

16.A

17.岑参诗中的劝酒，体现了笑的乐观豪迈之情；他们在开心饮里说“不能一穷二白看老”，这也表现了一种珍惜时间，迅速做出贡献的对未来和人生的信心；欧阳词中的劝酒，是想到白发天涯，再难相见，勉励朋友放下过去，好饮一杯，表现了人生离别和死亡的悲伤。

[分析]

15.

本题目考查学生对诗歌思想内容的理解能力。

D.“我觉得还不到一年”，这是不对的。应该是很多年了，我的三个朋友都去世了。说“什么都做不了”是错误的。“悲”字，寓意人到花白之年，要告别人生。人的晚年虽然有悲伤，但与“无能为力”无关。

所以选d。

16.

本题目考查学生欣赏诗歌艺术特色的能力。

A.“韵每两句变一句”不对，后四句不押韵。

，选择a。

17.

本题目考查学生分析诗歌思想感情的能力。

“河西窗帘故人多，三五年不来。”两句重复“老朋友”二字，可见情谊之深。“华门塔前看秋草，不能穷看老。”第二句后面是“三月五月不来”，意思是光阴似箭，又到了秋草黄的季节；久而久之，我们不能看着对方在贫困中老去。言下之意是快速建立政绩。“人生可以笑几次，见面就要喝醉。”一个“笑”字，写出了岑参和他的朋友们的本来面目。席间不时爆发出笑声。这样欢乐的聚会和这样的笑声在一个人的一生中是罕见的。老友相见，举杯相庆，不免一醉方休。由此可见，岑参诗中的劝酒，体现了笑的乐观豪迈之情，应该珍惜时间，建功立业。

三句“今朝有酒今朝醉”描述了诗人与友人久别后的感情，沧桑让他们对友情的感受更加深刻。“愁”字寓意着对即将到来的离别的无限惆怅和悲伤。“愁、闻、唱、画铃”可以理解为，当你与故友交谈时，画铃响起，提醒诗人们相聚时时间的不断流逝，令听者担忧。第二句结尾，面对即将到来的离别，作词人劝酒。老友重逢，总意味着许多沧桑回忆，许多酸甜苦辣。这些都是三言两语能说清的吗？现在是说再见的时候了。这辈子还能不能再见面还不清楚。所以还是抛开过去，好好喝一杯吧。过去已经够遗憾的了。不要给这次见面留下任何遗憾。由此可见，欧阳词中的劝酒，是鼓励朋友放下过去，好好喝酒，更多的是体现人生离别和死亡的悲伤。

18.，老师的旅途饿翻了船，还是小心蜂巢里的水涡为宜。不知道是不是有几千万的水漩涡掉了，赵岩的秦歌被消灭了。可以说是一场智力孤独的危机。没有亲戚朋友的消息传到我这里，我又老又病，独自一人和我的船像这样到处开花，他们都为坏掉的井和腐朽的墙付出了代价。

[详细解释]

本题目考查学生记忆常见名句和文章的能力。

在这个问题中，我们应该注意“的写法舵”、“伏”、“禾”、“楚”、“颜”、“陈远”。

19.B

[详细解释]

这个问题考察学生记忆发音和字体的能力。

A.“水蒸气”中的“蒸汽”应该是“气体”；

C.“应考”中的“yng”应读作“yng”，“悲衰”中的“衰”应读作“哀”；

D.“霾”中的“霾”字应该是“霾”。

所以选b。

20.互动交流远远不够；强化政务新媒体的服务功能；有效提升政务新媒体的运营效率。

21.举例一个战无不胜的投资大师，为什么要煞费苦心的帮助你这个非亲非友的人？

[详细解释]

这个题目考察学生模仿句子的能力。

第一个例子的分析，警察通过电话抓人，漏洞很多。所以“抓人要提前告知，是不是怕坏人跑得不够快”是对事件漏洞的质疑。然后分析第二个例子，赞单，被骗9万多。喜欢就能赚钱。可以说是天上掉馅饼，所以你问“为什么轮到你了？”分析一下第三个例子，“免费指导炒股赚大钱”，你被骗了6万元。所以，你可以基于此提出问题你为什么要无偿提供帮助，你和你的亲戚有没有关系，并以此为基础写一个问题你为什么要帮助和你的亲戚朋友没有关系的人？

22.正规医院医疗费用太高。

23.延误病情，危害健康；扰乱医疗行业秩序；引起公众不满，危害社会稳定。

24.答案示例

项目名

项目任务

1.红房子朋友圈

模仿小说中某个人物的语气，发一条关于小说中某个事件的朋友圈，展示人物之间的关系。

2.无线电台临时使用许可证(Special Temporary Authority)

改编内容、歌词或将自己的阅读感受写成诗歌并填入乐谱，举办歌曲晚会。

6.研究天文台

学习文献综述的写作方法；以文本为基础，选择研究点，写一篇文献综述。

[详细解释]

本题目考查学生对经典作品的人物形象、思想内涵、艺术特征的理解和分析能力。

第一空间，项目任务提示是“模仿小说中某个人物的语气，发一条关于小说中某个事件的朋友圈，展现人物之间的关系”。可以知道，第一个空间与朋友圈有关，因为要“模仿小说中某个人物的语气”，表现人物之间的关系。第一个空间项目的名字可以是《红楼朋友圈》。

第三个空格，项目任务提示是“《红楼梦》有多个主题，确定一个主题并据此设计一套书签”。这个任务的中心是制作书签，书签的主题是一个《青春有你》的主题，所以这个任务可以概括为“精致书签”。

第四个空间，项目标题是“传媒大观园”。所以任务提示要重点了解《红楼梦》的媒介方式，比如看电影、电视剧、戏曲等。为了让人们了解《红楼梦》的艺术。所以任务提示可以写成“选取典型章节，通读文字、戏曲、电影，欣赏《红楼梦》的艺术”

第五空间，项目是“青春诗社”。《红楼梦》是一本古典小说，但项目和“诗”有关。所以项目的任务应该是文体转换，比如把与“青春”相关的语录、歌词或者把你的阅读感受写成诗歌填入乐谱，然后举办歌友会加深对《红楼梦》主题的理解。

本文到此结束，希望对你有所帮助。

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