生物教师教学心得模板10篇(生物教师教学心得模板10篇怎么写)

生物教师教学心得模板10篇(生物教师教学心得模板10篇怎么写)、本站经过数据分析整理出生物教师教学心得模板10篇(生物教师教学心得模板10篇怎么写)相关信息，仅供参考！

初中生物教育是面向全体学生的，其目的是培养生物学家和生物人才。初中生物教学的目的是培养全体中学生的生物科学素养，培养热爱自然、自觉保护环境的情操。以下是张承慧编辑的生物教师教学经验模板。欢迎阅读。

生物教师教学经验模板1

初中生物教育的对象是面向全体学生，其教学目的是提高全体中学生的生物科学素养。这就要求教师注意培养学生热爱自然、自觉保护环境的情操，提高学生对生物科学的兴趣。我们学校的每一个课堂设计和活动安排都应该以学生为中心，以培养学生的基本素质为中心的理念，以培养学生对生物的兴趣为主要目的。要多注意选择与学生生活环境密切相关的课外知识。

在中学生物教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、探究、实践学习，逐步形成合作中学的有效学习策略，是应用生物学新课程理念的要求，也是全面推进素质教育、培养创新人才的需要。在生物课堂教学过程中，运用探究模式组织教学活动，可以在很大程度上激发学生学习生物知识的兴趣，从而提高课堂教学效果。

我是新来的生物老师，对教材不太熟悉，尤其是知识的系统性。但我知道，作为一名教师，教材是必须要理解和掌握的。教材只是教师承载知识的工具，不能作为教学的绝对依赖。从走上岗位开始，我觉得我的第一步就是研究教材，不仅是我教的年级的教材，还有整个中学阶段的教材。需要了解学生在整个中学阶段的生物课程中需要掌握哪些知识，知识体系是如何安排的，学生在每个学习阶段需要学习哪些知识，需要培养和提高哪些能力等等。在以后的教学中，我们通常会通过自己的整理，将课本中的知识组合成一个专题，然后根据学生的具体学习情况合理安排教学。

教学方法要尽量灵活，引导学生自主学习。要根据课程结构、内容和课型的特点，学生的基础、兴趣和实际教学环境，采取灵活的教学方法和手段，达到最佳的教学效果。知识教育要有弹性。在课堂上，要根据不同的班级采用不同的教学方法。思维方法的训练要灵活。在解决生物问题的过程中，要引导学生从不同的角度和侧面分析问题，有目的地训练学生的各种思维。

从现在开始，我会从以上几个方面着手，多向老老师老同学学习，让我的教学有条不紊的进行，让我各方面都有进步。

生物教师教学经验模板2

时光飞逝。转眼间，第二学期的教学就要结束了。20 _ _—20 _ _学年，担任高一生物教学岗位。这一学期，在学校领导的正确领导下，我认真备课，上课，及时批改和点评作业，做好课后辅导，广泛覆盖各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成了教育教学任务。现在，我将一个学期以来的工作总结如下：

第一，努力学习，提高思想认识，树立新观念。

1.坚持与同组教师交流思想、教学，注重学习新课程、构建新课程、尝试新的教学方法，不断更新教学理念。

注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我们认识到新课程改革既是挑战也是机遇。将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以崭新的素质结构接受新一轮课改浪潮的“洗礼”。

2.通过先后就读于宋集高中和西峡高中，我逐渐体会到了“一切为了人的发展”的教学理念。

确立了学生的主体观，落实了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个体差异、积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件的理念落到了实处。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。强调培养和发展学生的独立性和自主性，取得了良好的效果。

二、教学工作

教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本学期大部分时间，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著成效，具体如下：

(一)充分发挥教师的主导作用

1.备课彻底细致。

平时要认真学习教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时非常注重学生的实际情况。教案精心准备，经验教训不断总结。

2.注重课堂教学效果。

根据一年级学生的特点，以愉快教学为主，而不是填鸭式教学，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重讲练结合。教学中注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我明确了以后讲课的方向，明确了以后语文课怎么教怎么讲。

4、在作业批改中，认真及时，力求做到整批全改，重点批改，及时了解学生的学习情况，从而达到有的放矢的指导。

(二)调动学生的积极性。

在教学中，要尊重孩子不同的爱好，不同的生活感受，不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，不强求千篇一律。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发挥。让学生在看、听、摸中培养创造性思维模式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。

(3)做好后进生的转化工作。

作为老师，你应该明白任何学生都会有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势很容易被发现，尤其是那些在学习上落后的学生，他们往往得不到老师的认可。后进生转化的成败直接影响到全班的整体成绩。所以，在过去的一年里，我一直从以下几个方面关注后进生的转化：

1.用发展的眼光看学生。

应该纵向看，后进生的今天比他的昨天好。即使没有，也要相信他的明天会比今天更好。

2.顺势而为，化消极因素为积极因素。

首先，帮助美国

首先做到“真诚”二字，即教师不能有任何虚伪和欺骗。一旦学生发现有“假”，老师所做的一切都会被视为“演戏”。其次是“接受”，即感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误观念和指责等。并信任他们，鼓励他们自由讨论。最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。因为我做到了以上几点，所以对后进生的转化效果显著。

三。存在的问题：

1.主要受课时限制，教学内容多。学生没有足够的课时复习相关知识，基础比较薄弱。这种情况在平时的小考中已经有所体现。

2.由于课时、经费、实验试剂等因素的影响，实验无法全面开展。

四。计划下一阶段：

1.进一步整合课程内容，有效改变学生在课堂上的学习方式。

将自主学习、探究学习、合作学习纳入教师教学设计，实现课堂教学结构的更新，优化教学过程。重视、充分利用课程标准、教材、教学参考书、教具(挂图、模型、标本、视听资料、实物)等配套新课程资源，全面实现课程标准确立的课程目标。

2.加强生物习题的练习和评价。

非常重视引导学生自主建构知识，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通和合作的能力。

3.教学评价与教学反思相结合。

注意运用自我评价、同行评价和学生评价来评价教师的教学。注意把教学评价和教学反思有机结合起来，使教学评价真正起到改进和促进教学的作用。

总之，这学期以来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。工作中也存在一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯不够规范等。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。

生物老师的教学经验模板3

为了有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在对自己的教学工作做一个总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。

在教学过程中，如何让学生在轻松的氛围下学好知识，是我一直寻求的方向。学生是主体。因此，在教学之前，我们应该仔细研究教材和学生掌握知识的方法。通过学习大纲和教材，不断探索和尝试各种教学方法，这些都是必不可少的前提条件。作为一个生物班，仅仅做好这些是远远不够的。生命活动的过程应该留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和课堂的时间效率是关键。

首先，我经常利用网络资源，各种相关专业的书籍、报刊杂志，了解现代生物科学的动态，收集一些新的生物学成果介绍给学生，激发学生的学习兴趣，拓宽教学视野和思维。在我的教学中，我也鼓励学生收集关于身边生物的问题，并在课堂上开辟一个相互交流和讨论关注点的世界。通过这种互动的信息形式，课堂教学与社会生活联系在一起，这反映了生物学的社会方面。

其次，教育心理学的研究表明，人的认知活动总是与情绪密切相关，并受情绪驱动。丰富多彩的生物课堂活动符合学生的生理和心理成长规律，不仅开阔了学生的知识视野，激发了他们的学习兴趣，而且增强了他们学习生物的积极性和主动性。课外科技活动将生物课堂延伸到课外活动，为他们提供发展兴趣爱好和特长的机会。通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存发展和现代化建设中的应用，有助于学生的兴趣爱好升华为理想和抱负，有助于他们因材施教，培养生物科学后备人才。

第三，教育心理学的研究也告诉我们，具体的东西比抽象的东西更容易被感知。人通过各种感觉器官获取知识，用的感觉器官越多，收获越多。所以在课堂上，我习惯通过媒体片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、实例讲解、角色扮演等手段，将复杂的问题呈现给学生，让学生更轻松地学习，更多地参与课堂，以获得更多的操作技能。同时，在课堂上，我重视德育的渗透，使学生在学习生物知识的同时，培养热爱自然、科学、祖国、劳动的思想和情操，树立爱护生态环境的思想，促进学生的全面发展和个性培养。

通过两年的努力，我大胆的根据生物的特点和学生的好奇心进行了课堂改革。让课堂更贴近生活，以各种探究活动为主，将生物课的范围拓展到生活的方方面面。教学基本营造了师生同乐，以学生为中心的课堂氛围。所有的学生都喜欢我的课，我教的班级生物考试成绩都能保持在前列。同时在教学过程中，善于总结经验，撰写学术论文，与同行交流，提高专业知识，论文多次获奖。我积极参加学校的生物公开课，积极参加城市交流活动和培训班，提高自己的教学能力。

最后，我在工作中取得了一些成绩。但不足之处在于学生的知识结构并不完整，学生的知识体系中还有很多真空部分。特别是后进生转化做得不够，学习困难，进步缓慢，兴趣和求知欲有待提高。

生物教师教学经验模板4

转眼间，一个学期过去了。回顾第一期的教学工作，我教的是一年级11、12、13班和3班的数学。我在工作中有收获，也很享受，但也有不尽如人意的地方。为了更好地总结我的经验和教训，使我今后的工作做得更好，现总结如下：

一、热爱教师工作，思想上进，团结同志，无私奉献，全面贯彻党的教育方针，按照党员要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的规章制度，不迟到不早退，工作踏实，清正廉洁。

二、积极参加各种学习和培训，努力提高自己的教育教学水平。

这一期我根据自己的特点做了一个商业学习计划。这学期我严格按照学习计划学习，有序有效，感觉自己的业务水平又上了一个新台阶。尤其是认真研究了几个教育教学系列，感觉进步很大。平时看《蔡林深与洋思教育》之类的书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平。并且可以很好的应用在日常教学中。我还积极参加网上继续教育培训，顺利通过了期末考试，大大提高了我的教育技术。

三。工作中存在的问题

1.教材挖掘不深。

2.在新课程标准下

3.加强后进生的转化。

生物老师的教学经验模板5

这学期，我承担了3班的物理教学任务。在此期间，我认真落实学校教育教学工作计划，转变观念，积极探索，改革教学，将新课标的新理念与物理课堂教学的新理念、新思想相结合，取得了良好的效果。

一，师德的表现

“德中为师，身为楷模”，我牢牢记在心里！老师不仅仅是教，更是教！看一个老师的水平。先看那个师德！在教学过程中，我加强了我的师德修养！

1.平时积极参加全校教职工会议，关心国内事务。

2.每周按时参加升旗仪式，下午细心指导，不要旷工。

3.服从安排，人际关系非常和谐。

4.主动关心学生的成绩和生活的方方面面。

二、积极参加各种培训和业务学习、教学、科研活动。

为了不断提高教学水平和质量，积极参加各种培训和专业学习、教研活动，与老教师切磋交流，取长补短。

第三，认真学习新课标。

这学期我认真学习了新课标，发现《物理新课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观提出了很多新的要求。为此，我不断讲授理论概念，深入学习新课程标准，明确目标，对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的理解。这学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作跃上了一个新的台阶。

四、在课堂教学中，坚持以学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的实施，在课堂教学中，要坚持以学生为主体，实施师生互动，营造有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获取知识、不断提高技能的同时，情感、态度、价值观得到充分发展。作为教学改革的基本指导思想，物理教学被视为师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，写教案，课后认真写反思，写下自己的亲身经历或教学中的疏漏，记录学生学习中的亮点或困惑。在课堂教学中，要以学生为主体，倡导自主学习，让学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析、整理的过程中获取知识。这种探索性实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，他们在学习中发现，获得乐趣和收获，从而提高教学质量。

在我的教学工作中，我特别注意以下几点：

1.注意每个班级的课程标准。

随着新课程的改革，如何教好物理成了教师们共同的问题。055-79000对物理教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。

2.注意每节课的备课。

认真准备每一课。在备课中，我认真研读教材，力求准确把握重难点。精心准备教案，不断总结，提高教学水平。

3.注意每节课的课堂效果。

我深深体会到，每一位物理老师都是课堂教学的实践者，在课堂上注重学生主动性的发挥，发散学生思维，培养学生综合能力。它加强了师生之间的互动和共同发展。

4.注意每节课的课后反思。

一节课好不代表下一节课就好！好的课堂是不断反思和改进的结果！课后经常思考自己的不足和这节课的优势，为以后的教学生涯多做贡献！

5.注意

注重本校教师的教学经验，学习他们的优点；关注校外其他物理老师的课堂，尝试探索适合自己的教学模式。这学期学校举办的两次公开课活动，让我受益匪浅。

第五，改革评价方式，鼓励和促进学生的全面发展。

这学期彻底改变了过去用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习情况，如学习热情、学习过程、学习态度等。并关注他们情绪和态度的形成和发展。它不仅关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，从而促进学生的全面发展。

通过我一个学期的连续工作，我在物理教学方面取得了不错的成绩。今后我会再接再厉，把工作做得更好。

生物教师教学经验模板6

本学期，为了适应新时期教学工作的要求，我们将认真学习新课程教学改革的课程标准。在各方面严格要求自己，结合本校和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，本文对本学期的教学工作进行了总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。

首先，认真备课

不仅要给学生备课，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课型，拟定拟采用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“预习”。每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成一套。

第二，增强课堂技能，提高教学质量。

课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；讲究简洁明了。上课时，老师尽量少说话，学生尽量多用嘴、用脑；同时，在每一节课中，都要充分考虑各个层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。

第三，虚心请教其他老师。

在教学中，当你有疑问时，你必须问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。

第四，批改作业。

做精读和简洁的作业。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而达到有的放矢的目的。

五、做好课后辅导，注重分层教学。

课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。但是充满了乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴、强迫学习变成了自觉的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们如何学习和提高技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，让他们学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。

不及物动词积极推进素质教育。

现在的考试模式还是比较传统的，这就决定了老师的教学模式应该停留在应试教育的水平。为此，我在教学工作中注重了学生能力的培养，把知识和技能的传递和接受与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

在我教的五个班里，学生对这个科目比较重视，上课也比较认真。大多数学生课后都能认真听讲，认真完成作业。但也有相当一部分学生不敢向老师请教学习中的问题，怕分数低而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在班里倡导认真求实的学风，严厉批评抄袭。同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中兴起了“你追我赶”的学习氛围。后进生基础差，考试成绩很差。有些学生经常不及格。我找差生，了解原因，有些不感兴趣。我会告诉他们学习生物的重要性，给他们讲一些有趣的生物故事来提高他们的兴趣。他们中的一些人不努力学习。我批评他们之后会鼓励他们，给他们设定学习目标。我总是督促他们，帮助他们。有的同学基础差，态度破碎，或者太自卑，考试怯场等。所以我帮他们找出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多看书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了认真学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了良好的效果。

这学期期末考试五班优秀率在35%以上。不足之处是学生的知识结构不完整，初中生物知识体系还有很多真空部分。这些都是未来需要改进的。

生物老师的教学经验模板7

在学年结束时，人们对今年的工作百感交集。为了总结经验，从中进步，现将本学期的工作总结如下：

一、教学思路：

我是进步的，积极的，支持中国共产党，并遵循党的原则和政策。注意你的同事，不要做任何有损学校发展或利益的事情。本人具有正确的教育思想，关心爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到早退。这学期，为了提高自己的教育教学水平，适应新时期教学工作的需要，我在各方面严格要求自己，勤勤恳恳，积极向老师请教，学习他们的优点，克服自己的缺点。

二。教与学：

我通常的教学风格是：

1、认真备课，一方面学习课本，了解课本的基本思想和概念；

理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如。知道应该加什么材料，怎么教更好。另一方面，要了解学生原有知识技能的质量，他们的兴趣，他们的需求，他们的学习方法和学习习惯，他们在学习新知识时可能会遇到什么困难等等。在通读教材和学生后，要及时采取相应的预防措施。为学生制定教学方法和内容。课堂上激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以往的重复。课堂提问是面向全体学生的，要注意激发学生学习生物的兴趣。

2.要提高教学质量，还应做好课后辅导。

初中生好动贪玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。要解决这个问题，我要做好学生的思想教育，也要做好学生学习上的辅导和帮助。对于调皮的学生，我应该从友善和表扬开始。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对自己的处境和想法表示深深的理解和尊重。在批评学生之前，我先说说我自己的工作。就这样，学生喜欢我，尊重我的时间长了，他们开始喜欢学习生物。这学期的作业：这部分作业我也下了不少功夫。主要以发给学生的试卷为依据，共25份，认真批改了16遍。总之，要抓住教学工作的主动权，有针对性、分层次地布置作业。为此，我经常在网上搜集资料，筛选各种信息，然后发布给学生。同时，关注国内、本地的敏感事件，认真学习这些事件中与初中生物知识相关的知识，引导学生掌握这些知识，以问题的形式强化学生的印象。这样，会有很好的效果。

3.为了提高自己的教学质量，上好一堂课，我积极参加备课组的主备课。

这个学期，我试着讲了五次，每次都取得了不错的成绩。我们组里老师的宝贵建议让我上了一层楼。听其他老师讲总共10遍也有不错的效果。总之，我们应该学习别人的长处，弥补自己的不足，以提高教学水平。随着教师课程改革的推进，对教师的素质要求也越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，纠正缺点，开拓进取，为更美好的明天奉献自己。

三。成就和反思：

通过努力，在教学上取得了一些成绩。上学期期末考试，我上的六门课有五门排名前十。生物是这学期考试的科目，成绩还没出来，但相信努力之后会有收获。上学期写了一篇论文《国家物理课程标准》，得了三等奖。11月，利用课外时间和其他生物老师一起指导学生实验操作，在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。

这一学年，作为一个普通人，虽然没有很显著很耀眼的成绩，但作为一名人民教师，我尽力做好自己该做的事，做好自己该做的事。我对得起我的学生，对得起我的作品。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为本，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。

生物教师教学经验模板8

时光飞逝。这学期我教七年级六个班的生物，我还做过生物教研组长和生物实验员。可以说，我很忙，也收获了很多。总的来说，我认真执行学校的教育教学工作计划，热爱我的工作，严格管理我的教学，热爱我的学生，努力教好我的学生，使他们成为成年人。为人师表，教书育人，完成教育教学任务，履行一个教师应尽的职责，可以概括为：

第一，思想道德方面

我自觉遵守学校的规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚善良，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。积极参加学校活动，搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。

第二，教育教学

由于今年七年级开始，生物成绩将纳入中考，生物课受到高度重视，这对我们生物老师提出了更高的要求。另外，今年换了人教版教材，要求我们从零开始，认真学习教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该加什么材料，怎么教好，把握三维目标教学。考虑教学方法，解决如何把掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，如何组织课堂教学。认真贯彻学校实行的“自学、互助、精导”的教学模式，关注全体学生，注重信息反馈，引起学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生的全面发展，及时反思和改进教学方法，关注学生对知识和技能的理解和掌握，更加关注学生情绪和态度的形成和发展；总之，本学期要认真备课、听课、评课，及时批改作业，广泛覆盖各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教学任务。

第三，业务学习

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，才能在工作中有扎实的理论作为指导，更好地开展教育教学工作。及时组织教研活动，交流讨论学校实施的“自学、互助、精导”教学模式，发挥了集体和个人的多重作用，取得了良好的效果。

四。其他方面

除了紧张的教学工作，我还兼职做档案员。由于我们学校是名校，所以考察的种类很多。几乎每天都要找资料，平时也要找时间整理。有时候要上课，要给九年级监考。可能有人觉得当学科老师太闲，但我觉得我太充实了。今年学校在葫芦岛实验中学组织了一次讲座，感觉有很多值得学习的地方，尤其是生物实验方面。我觉得作为一个兼职的生物实验者，我在很多方面做得不够。

动词（verb的缩写）未来努力的方向

1.表现出更多的关心、爱和耐心

在中学生物教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、探究、实践学习，逐步形成合作中学的有效学习策略，是应用生物学新课程理念的要求，也是全面推进素质教育、培养创新人才的需要。在生物课堂教学过程中，运用探究模式组织教学活动，可以在很大程度上激发学生学习生物知识的兴趣，从而提高课堂教学效果。

一，对研究性学习的理解

研究性学习是由美国学者施瓦布在20世纪60年代倡导的。他主张从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究课题，在教学中创设类似学术(或科学)研究的情境，通过学生的问题发现、实验、操作、调查、信息收集与加工、表达与交流等自主探索活动，获得知识、技能、情感和态度的发展。探究性学习符合现代教育理论提出的“主体性教学原则”和“以人为本、全面发展的教育理念”，为学生的终身学习奠定了坚实的基础。中学生物新课程突出“探究性学习”，有助于学生学习方式的转变，使学生主动获取生物知识，体验科学方法，理解科学本质，形成一定的科学探究能力、科学态度、情感和价值观，发展创新精神和实践能力。因此，探究学习对提高学生的科学素养有着不可替代的作用。

二、探究学习的基本过程

探究教学过程基本上分为两个阶段：提出问题和解决问题。在实际教学过程中，要让学生明确自己发现问题、提出问题的重要性和价值。因为，在传统教育中，学生习惯于思考和解决老师提出的问题，这极大地束缚了他们的主动性和创造性。这与我们大力倡导探究学习和自主学习是不一致的。提出一个问题，其实是一个试图识别和解释一个问题，找出自己观点或认知结构中的不足或不协调的过程。是诱发探究思维的力量和方向。问题解决是提出和检验假设的过程，其本质是重构自己的观点或认知结构，使之更加充实和协调。具体来说，学生在课堂上进行的一个完整的探究过程可以大致分为问题、假设、推理、测试、结论、交流和评价等基本环节。但是，在实际的生物课堂教学中，教师应该从教材内容和学生的实际水平出发，而不是墨守成规，照搬硬套，否则，教学只会公式化，从而降低课堂教学效果。削弱了学生的学习兴趣和欲望。

1.探究讨论活动；

这种方法主要用于生物原理等理论知识的学习，让学生积极参与到获取新知识的过程中。比如“探索生长激素的作用”，教师在学生已经具备“新陈代谢”和“神经调节”知识的基础上，引入相关背景材料，并设置一定的情境：用含有生长激素的饲料喂养动物，会有不同的结果；中国青年篮球运动员姚明身高的原因；侏儒症、巨人症、肢端肥大症等的挂图和疾病介绍。学生的求知欲和好奇心被激起，产生疑问：这些疾病是否与生长激素分泌异常有关？生长激素和生长发育有什么关系？姚明是巨人症导致的还是正常发育导致的？原因是什么？……然后，要求学生根据相关资料对生长激素的功能进行讨论、分析、类比和总结。最后，通过侏儒症、巨人症和其他生长激素分泌障碍，验证了结论，澄清了疑问。

2.探究实验；

生物科学和其他自然科学一样，本质上是一门实验科学。实验教学是生物教学的基本形式之一，新课程倡导的许多探究性学习活动也是通过实验来进行的。生物学实验包括验证性实验和探索性实验。验证性实验以已知结论为基础，学生按部就班完成实验。探究性实验是学生不知道结论，没有现成的实验设计，需要学生通过实验去探究结论。因此，探究性实验集知识传授、技能训练和科研能力培养于一体。比如在“探索骨骼的组成和特性”实验中，老师展示一些日常生活中的实际例子，让学生明确骨骼既有硬度又有弹性，从而提出问题3354:骨骼为什么会有这两种特性，这两者有什么关系？之后老师稍微回顾了一下一年级生物体内植物种子成分的鉴定实验，引导启发学生假设骨骼中含有无机物和有机物。然后，通过骨煅烧和盐酸浸泡，设计实验方案，观察和记录。最后全班交流，得出实验结论。根据这一结论，学生可以自由地谈论青少年在体育锻炼中应注意的问题。

三。研究性学习与能力培养

探究学习作为新课程倡导的一种教学策略和学习方式，在生物教学过程中能更好地培养学生的各种能力。

1.探究性学习有利于培养学生“观察、观察、再观察”的观察能力。前人的话已经说清楚了观察的重要性。

在生物教学过程中，倡导探究性学习有助于培养学生的观察能力。因为探究是从发现问题开始的，而问题的发现大多来源于观察。教学中如何培养学生的观察能力？首先，教师要以高超的教学艺术，激发学生的观察兴趣，让学生主动、心甘情愿、勤奋地去观察。第二，观察要有明确的目的和详细的计划。同时，在观察中，要实事求是地记录下来。最后，观察要伴随积极的思考，要求学生从不同的角度分析观察到的现象。

2.探究性学习有利于培养学生的动手实验能力。

生物学是一门以实验为基础的实践性很强的学科。培养学生的动手实验能力对于学习生物学和从事生物学研究无疑是非常重要的。生物新课程安排了一系列科学探究活动。很大一部分都给出了实验设计方案，主要培养学生的动手能力和分析实验结果的能力。一些探究活动，如“二氧化碳是光合作用的必要原料吗？”只对学生提问，其他部分，如制定计划、实施计划、分析实验结果、得出结论等，都得由学生独立完成。这主要是培养学生的综合实验探究能力。

倡导探究性学习有很多好处。当然，探究性学习活动并不都是教学活动。教师应结合具体的教学内容、学生特点和教师自身的教学素质，采取多种教学策略和方法，以实现课程目标。

简而言之，生物科学是一门日新月异的科学。我会一直在课堂上向学生强调一个概念。老师在课堂上讲的，甚至书上写的，都不一定正确。相反，对于生物系来说，有可能我们目前所学的一些理论在未来的科学探究中会被发现是错误的。在教学中，学生所学的知识是前人通过科学探究发现的。所以，我认为教学并不拘泥于向学生传授知识。相反，我的课堂设计大多把学生放在当时科学家的环境中，通过体验科学家的探究过程，让他们发现隐藏在各种生物现象下的本质规律。同时，鼓励学生质疑老师和书本，并通过自己的实践来证明所学。对于学生提出的一些新观点，老师应该给予肯定，保持一颗孩子的创造之心是最可贵的。而作为老师，我想给学生提供一个适合创作的平台。比如，我可以通过演讲比赛、写保护动物提案、手抄报、知识竞赛等方式，鼓励学生在这些活动中充分展示自己的才华，肯定自己的创新。我相信，在这样一个轻松、快乐、鼓励的环境中成长起来的学生，无论是知识、能力还是创新能力，都将是最优秀的。

生物教师教学经验模板10

我认为，作为一名教师，最重要的任务是提高教育教学质量。

相比之前刚来上课时的不成熟，现在的我真的成熟了，上课熟练了。虽然之前生物是辅修课的观念已经在学生头脑中根深蒂固，但是如何让学生把这门课当主干课认真对待呢？首先要备课。如果你的课是有备而来，内容充实现实，自然会略胜一筹。那么我们应该让学生对这节课感兴趣。不代表你的课准备好了学生就有兴趣，关键是你上课的方式。我开朗外向。这里我主要补充一些肢体语言，一些生活实际例子，一些小笑话。有时我也会搞些小活动来缓解课堂气氛。在我的课堂上，学生们再也不用只看那些枯燥的课本了，他们的兴趣自然会提高。如果他们有兴趣，他们学起来会容易得多。

说到备课，自然是先了解教材内容，再开始研究学习目标和重点难点。为了备课，我也下了很大功夫。我会去百度看很多教案和ppt，仔细研究每一课的内容，然后把重要的内容抄下来。在此，我还会寻找一些练习，以便我可以将它们插入到教学过程中，以加深学生的印象。

其实生物是一门很有趣的学科，因为它涉及的领域很广，关系到自然界所有的生物，探索人体的一些奥秘，学生自然会更感兴趣。此外，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑放到另一个头脑里。既然学生感兴趣，我就把他们的兴趣培养成上课的热情。我的课不无聊。我会在课堂上把一些内容变得简单有趣，然后联系实际生活提问。学生在这种氛围下更加热情。比如学习《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》这一节的时候，原来的内容很枯燥，很难理解，但是我在课前性病网给大家猜了一个谜语：胸前有一个大桃，拳头大小一样。劳逸结合，巧妙安排，努力到底。学生们猜出谜语后，我用这个谜语来教授关于心脏的知识：心脏在我们身体的哪里？心有多大？心脏的形状是什么样的？心脏是如何工作的？它是否一直在我们心中跳动？通过这个谜语，学生们在开始阅读课本之前学到了很多东西。最后，在研究了心脏的结构和功能后，我用一个公式帮助学生熟练地记住了今天的课内容：人的心脏在胸部，它的形状就像一个桃子。它有四个腔室，下腔室是心室，上腔室是心房。左右之间没有交流，大动脉把房间和房间连接起来。房室腔之间有瓣膜，可以防止血液回流。让我惊讶的是，所有的同学都很喜欢这个公式，甚至那些成绩不太好的同学最后也能背上几句，所以我当时很感动，觉得自己成功了。比如在学习《输送血液的泵——心脏》这一节的时候，我讲完了尿液是如何形成的之后，我会对学生说，现在我们来当医生，看一些病人，学生的热情就上来了，对问题很感兴趣。

虽然课比以前好了，但“路漫漫其修远兮，修远Xi，吾将上下而求索”。今后我会尽力做到这一点：

1.每节课都要预习透彻，熟悉教材，精心设计题型，力求抓住重点和难点，使课的内容简单易懂。

2.认真教好每一节课，一般来说，第一节课总是不顺利的。我及时从中获得经验，这样下次上课就可以教得更好。

同时，课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生的发散思维和创新意识，发展学生的综合能力。

3.坚持听课，学习其他老师的教学经验，寻求适合自己的教学方法。

4.认真及时地批改作业，从中了解学生的知识，从而着重强调，消除自己学习中的盲点，为提高课堂效率打好基础。

作为一名新老师，我有很多不足，还需要不断的训练，才能成为一名合格的中学生物老师。为此，我将不断努力提高我的教育水平，提高我的教学能力，以尽快达到教学目标。

生物教师教学经验的10个模板

https://www.zhangchenghui.com/175958“张承慧博客”生物教师教学经验模板10

1.《尿的形成和排出》关于爱情。简的爱情平淡，爱德华冷漠，但就是两个这样的人相爱了，压抑的感情终于找到了归宿。很难想象作者用伟大的灵魂写出的故事。简要在悲惨的生活中自我救赎并不困难。

2022年甘南中考志愿填报时间及入口。2022年甘南中考志愿填报即将开始。为方便考生报考，张承慧博客收集整理了2022年赣南中考志愿填报时间及入口，提供给广大考生。进步

755-79000古诗翻译：喜鹊乌鸦栖息在庭院地面雪白的树上，秋露默默打湿庭院里的桂花；今晚人们正在仰望天空中的明月。我想知道秋思的爱属于谁的房子？唐代诗人王建写的。这首诗的意境很美，诗人很幸运。

055-79000讲述了李尔王退位后被大女儿和二女儿赶进荒野的故事。他成了法国王后的第三个女儿，率军去救他的父亲，却被杀了，李尔王悲伤地死在了她的身边。这里说一下《简爱》。

中专毕业后，如何去全日制大专参加普通高考：相信很多参加普通高考的同学都知道。可以参加统考进入全日制高校，达到录取分数线。参加高职院校对口高考：高职院校的高考是普通高考和成人高考之外的另一种。

二手房装修是一件比较麻烦的事情。你可以选择大改，也可以选择大改。如果二手房的地砖比较旧，想省事，可以直接清洗。但是如果不喜欢装修，可以把瓷砖铲掉再贴，或者再贴在旧瓷砖上。

更多关于生物教师教学心得模板10篇(生物教师教学心得模板10篇怎么写)的请关注本站。