腹部的拼音怎么写的拼音(腹部的拼音怎么写的拼读)
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初三第二册第四单元知识点
第四单元知识点归纳
第一，容易读错字
内(ni)容干(zo)，内(zhu)容热(Sh)。
晚霞菊花展(z)组程芬(fn)方
亲(wn)，醒(xng)，强(qing)，凶(kn)。
把(Jian)建成近似(gi)的抗(z)力包括(ku)
查(ch)蜂(fng)乘(cho)渡(ku)
水箱(gng)有(Fu)腹(Fu)部。
二、容易写错别字
醒左右结构，部首为“酉”；简部首为“比”；
辨析两边都是“辛”，左边一个是左，右边一个是竖；
跨度左右结构，左脚旁边一笔是“吉”。
第三，会写字。
力求美与香，唤醒内，唤醒万寿菊，展现昆虫迷人的建筑构图，关注笑脸，开睡莲，笑脸，温度，湿度，光温，长时钟，华丽的蜜蜂识别抗性，包括核对准确性，一路踩，奇怪的标志，虽然迷路，花粉本能，听说自己差不多能亲眼看见了。
几乎千米的记忆
第四，复调人物
便利的，便宜的
植物(花)种子
号角声
Mn(闷热)mn(忧郁)
D(两者)D(首都)
Back bi(背)bI(背东西)
五、近字符
方(创始人)方(芬芳)
蜂蜜的秘密(秘密)
汾(芬芳)指挥(指挥)争端(飞行)
区分(区分)争论(争论)编辫子(辫子)
途中油漆(颜色)
抗(抗)组(组长)
检查(检查)和拿起(东西)
腹部(腹部)康复(综述)
与(正确的)相比较
战斗(战斗)，学习(学习)
蜂(蜂)锋(锐)
一副(画的)手套
不及物动词同义词
拉伸-拉伸-唤醒-清醒关系-相关烧伤-烧伤包括-包括
猜测-大致猜测-大致识别-识别缺口-缺口末端
追逐-追逐-揭开-揭开
七、反义词
干湿觉醒-沉睡-疏远拉伸-蜷缩减少-增加。
陌生-熟悉非凡-一般闲-忙-开盖激烈-温柔
八。词语搭配
1.动词搭配
注意(观察)开心(怒放)(认清)方向(减少)阻力。
(步入)房子(检查)蜂窝(吹起)风(迷路)
2.形容词搭配
(1)形容词名词
(紫色)小喇叭(艳丽)玫瑰
(亲密)关系(美丽)笑脸
(大而精致)花瓣(优雅)花蕾(奇特)风景
(非凡的)记忆(遥远的)家(安静的)角落
(细长)脚(圆)蛋(小)虾
(2)形容词动词
(准确)回到了家。
九。词的分类
1.描述花的词
争奇斗艳芬芳，婀娜多姿，五彩缤纷，百花齐放。
2.AABB的话
真实地，真实地，干净地，清楚地，整洁地。
十、句子积累
1.拟人化的句子
(1)凌晨四点，牵牛花吹响了紫色的小号.昙花在九点左右。
带着微笑.
(2)(小虾)一路上，像是生气了一样，不停地在身前舞动着细长的脚，脚掌末端的钳子一个接一个，胡须上下摆动，连眼珠子都快蹦出来了。
2.隐喻句
(1)夏天，雨水积了一大半，从葡萄架的缝隙里漏出来的阳光落在水面上，像许多大大小小的圆镜子。
(2)这些虾，有的是透明的，像玻璃一样，是刚长出来的。
3.并行有的独自左右摇摆，有的相互追逐，有的紧贴缸壁。
4.问题为什么不同的植物在不同的时间开花？原来植物的开花时间与温度、湿度、光照有很大关系。
5.反问
(1)我想，它们飞得那么低，怎么能看到远方的家呢？
(2)我想，这个缸不就是用来养小鱼小虾的吗？
6.“巴”句有一位植物学家，曾经故意把不间开花的花种在一起，把花圃建成钟面状，形成花的“钟”。
XI。考点提示
背《花钟》(第一段)《滁州西涧》(日积月累)。能写出简单的拟人句子。使用可以衡量的词语。将使用修改符号修改该段落。能借助关键句子概括一段话的主旨。仔细观察，用表示顺序的词语，把实验的过程写清楚。练习每一课。
第三部分(第二部分)第四单元试卷及答案
第四单元试卷
第四单元提升练习
，选择下列单词的正确发音。(8分)
贝伊奇
1.如果你看到前面有阴影，不要害怕，那是因为背后有阳光()。
2.又厚又软的发丝洒在蓝布背()包上，像瀑布一样倾泻而下，落在幽静的山塘里。
杜杜
3.只有强者才有神圣的意志，谁打()谁就能赢。
如果我们失去了北斗，我们就会迷失在野外。
第二，看拼音，写汉字。(6分)
我来了
1.一只可爱的()在花丛中飞来飞去。
姜夔
2.我正在认真做作业。
西京
3.我们的社区在花园里。
第三，比较和分组单词。(6分)
4.写出下列单词的同义词和反义词。(8分)
1.同义词。
差距-()透明度-()
追逐-()战斗-()
2.反义词。
透明-()单独-()
休息-()安静-()
5.判断下列句子是否为比喻句。(比喻句后画“”)(2分)
1.他们会立刻跳到其他安静的角落，好像一路都在生气。()
2.这些虾有的是透明的，像玻璃一样，这是成长的必经之路。()
在这么长的距离里，蜜蜂似乎找不到回家的路。()
6.根据课文填空。(8分)
1.看了文章《花钟》，知道了。
2.法布尔通过实验证明。
3.作者通过写虾之和来表达对虾的喜爱。
七。综合研究。(5分)
小明爸爸病了，爸爸对小明说“儿子，给爸爸做点事，去隔壁张爷爷家拿点感冒药。”小明满口答应，“放心吧，保证完成任务。”小明来到了张爷爷的家。他一进门就喊道“喂，老张曼，我父亲病了。请给我拿些感冒药。”张爷爷惊呆了，然后叹了口气，“唉，现在的孩子.去，让你爸爸自己去拿。”
小明没有完成他父亲布置的任务。为什么？是因为他说的有问题。请设计一个对话来帮助小明完成这个任务。
小明
张爷爷
八。阅读理解。(27分)
1.上课看书。(11分)
花朵清新，色彩鲜艳，芳香迷人。如果我们仔细观察，会发现一天中不同花的开放时间是不一样的。凌晨四点，牵牛花吹响了紫色的小号；五点左右，艳丽的玫瑰绽放出笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午12点左右，午花开放；下午三点，万寿菊盛开；傍晚六点，烟草花在暮色中醒来；月光花七点左右展开花瓣；夜来香晚上八点开花；昙花在九点左右微笑着.
(1)在上下文中解释单词。(4分)
追求美丽
盛开
(2)这段话是围绕哪一句写的？用""画出来。(2分)
(3)作者是按什么顺序写开花时间的？这样写有什么好处？(3分)
(4)你也能写一个花开的时候吗？(2分)
2.课后阅读。(16分)
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个长着软软绒毛的灰芽在枝头欢快地绽放，就像一个小哥哥微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做作业。多酷啊。有时候，我一抬头，就能看到金色的阳光透过茂密的绿叶照射进来。我仿佛看见你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄落下树叶，我们把它们堆起来点燃。火焰在跳跃，在欢笑。我们把黑草灰埋在你脚下。让它成为养料，让你变得更强大。
冬天，我做作业的地方，阳光灿烂。我明白了，梧桐树！你落下了树叶，以便阳光能给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
(1)用“”画出短文中代表时间的单词。(4分)
(2)联系上下文，思考填空。(3分)
文中的“你”指的是。
“快乐地开在枝头”的意思是“盛开”。
《穿越茂密的绿叶》中“茂密”的含义是。
(3)从课文中找一个比喻句，用“”画出来，与“”比较。(6分)
(4)文章的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？(3分)
九。练习和表达。(30分)
同学们，你们喜欢秋天的田野还是春天的校园？是你家阳台还是公园一角？是城市的繁华还是乡村的宁静？请选择一个你熟悉的场景写下来。
写作时注意一定的顺序，抓住重点，字数不少于300。
参考答案
1.b i2.b i3.d4.d4.d u
二。1.蜜蜂2。检查3。建筑
三。例子战斗博士在树梢处轻微地检查了腹部。
4.1.差距亮了，赶上打架了。2.有很多歧义。
嘈杂的工作
动词（verb的缩写）2
不及物动词1.为什么不同的植物在不同的时间开花？
蜜蜂不是靠超常的记忆力来辨别方向，而是一种我无法解释的本能。
3.有趣和坏脾气
七。例张爷爷你好！我父亲病了。有感冒药吗？我能给我父亲一些感冒药吗？
，你真是个好孩子！
八。1.形容各种花卉竞相展示艳丽，互相竞争。万寿菊快乐绽放。
(2)一天之内，不同花的开放时间不同。
(3)一天内的时间顺序。这样文笔清晰地展现了各种花开的时间，一目了然，突出了主题。
4.蛇床花黎明三点左右开放。
2.(1)春夏秋冬
(1)悬铃木开阔茂密
(3)一个个带着软软绒毛的灰白色花蕾在枝头欢快地绽放，就像一个小哥哥微笑着睁开眼睛。芽眼
(4)自始至终呼应，使文章更加完整。
小贴士1。先选好写作内容，再根据景物特点来写。
2.写作时，要运用恰当的修辞手法，使文章生动具体。
3.按照一定的顺序描述风景。
本文到此结束，希望对你有所帮助。
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