《藏戏》的教学设计(藏戏教学设计及设计意图)

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1.学习目标学习和积累《祖先》、《荒野》、《随心所欲》等单词和漂亮句子。了解藏戏的形成，欣赏其独特的艺术形式和表现特征。带着感情大声朗读课文。

2.教学重点通过默读，了解藏戏的形成，体验其独特的艺术形式。

3.课时安排1课时。

4.教学准备通过网络或图书馆查询藏戏的起源、历史变迁、主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。

5.引入新课

6.读文本，理清思路，读出味道，了解藏戏的特点。

7.了解藏戏的形成自读后分组讨论唐东杰布有哪些传奇故事？

8.传播弱者斗强者的传说小和尚危险的本性。结合无数在野马脱缰的激流中倾覆的牛皮船，许多试图渡河的人被咆哮的灌溉用一些文字吞没，才意识到雅鲁藏布江的危险。一个小和尚想造福百姓，与天斗。这是一个勇敢的传说。

9.创造奇迹的传说无58索桥。通过一个由七个女孩组成的藏戏团队，人们被她们的艺术和善良所鼓舞。从笑到放弃自己的人力物力财力，在河上建了58座索桥，体验齐新合力，人定胜天的传奇色彩。

10.艺术传奇和尚藏戏鼻祖。这支仅由七个人组成的藏戏队伍，开创了一个新的艺术流派，诞生了一种为人们所接受和推崇的戏剧。

1.许多地区和民族都有独特的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏作为一种传统的藏戏，在数百年后的今天，依然有着无穷的魅力，是一份宝贵的文化遗产。我们再一起读一遍开头。

12.作业用自己的话写一写藏戏的形成和特点。

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