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在学习、工作和生活中，当涉及到

每个人都有美好的幻想，比如：我能飞，我想成为超人，等等。我也有自己的幻想。让让我们听听我的奇思妙想吧！

首先，我想有一个保镖机器人。既可以当家政保姆，又可以当贴身保镖。这不它不需要电池，只靠光或阳光充电。当它是保姆，会性病网给大家做好吃的饭，会拖地。它的右手会变成拖把或扫帚，左手会变成吸尘器或饮水机。当保镖的时候，他拳脚功夫了得，眼睛放出红外线，手上配着刀和枪(注：不是用来暴力或犯罪的，是用来贴身保护的)。

然后我还想要一辆敞篷跑车。如果你不别用它，它会成为世界上最快的跑车，而且是太阳能驱动的。然后它的驾驶室里有三把钥匙，红、蓝、黄。如果你想飞得高，按下红色的键，它就会变成一架全副武装的直升机，由太阳能提供动力。如果你想探索海底，按下蓝色键，它就会变成一艘潜艇，可以下潜到最深的海底，想要多少空气就有多少空气，从而帮助海洋的科学研究。如果你想在土壤中旅行，按下黄键，敞篷跑车就会变成一个小型的地球钻探机。它只能坐下两个人。它设备齐全，空气取之不尽。它可以到达地球的核心。遇到岩浆也不会害怕，还可以挖掘文物，这样可以帮助人类了解地下和古文明！

嗯，我的想法不错！相信在不久的将来，我的奇思妙想一定会实现。

我的奇思妙想作文2金色的童年，纯粹的奇思妙想，像七色的彩虹，编织着灿烂的明天。明天我将成为一名发明家，发明许多东西。

如果我是一个发明家，我会发明一种可以治疗关节炎的仪器。这种仪器有很多功能：关节炎发作时，只要按下红色按钮，按下仪器上的两个小孔对抗疼痛，小孔就会散发出一种药物的香味。这种香味一进入体内，疼痛立刻消失，连续操作五天就再也不会复发了。当我们身体的任何部位感到疼痛或工作疲劳时，只需在仪器后面的按摩托盘上按摩疼痛的部位。过一段时间，疼痛和疲劳马上就没有了，会更舒服；这个仪器会在一定时间内停止治疗，即使你睡着了。

如果我是一个发明家，我也要发明一种又快又安全的摩托车。这种摩托车有很多好处！当你在街上骑摩托车时，如果前面有大货车，后面有人想超车，这就是车尾的警铃，它会响，告诉你注意安全。当你很着急，路上行人和车辆很多的时候，只要按下飞行按钮，汽车就会飞得很快。这辆摩托车不仅安全，而且速度快。

为了实现这些异想天开的想法，我们必须努力学习，学好科学文化知识。

我是一个小学四年级的学生，我有很多想法。以前最想当记者，因为记者可以报道社会上一些不公平的事情。但是从5。自从地震以来，看着这么多人受苦，我的心很痛苦。

所以，我想，我要努力学习，将来成为一名科学家，然后我要开发一个非常特别的房子。我开发的房子很轻，没有水泥和钢筋，因为水泥和钢筋很重，可以地震或洪水时不要移动，很容易伤人。我开发的房子是用一些普通的生活垃圾，经过消毒处理，没有污染。

它可以不要在大风中离去，因为在脚灾区的房子，有特殊的材料粘在土壤上。如果有洪水，房子就会浮起来，浮在水面上。水退了，又会回到原来的地方。当地震来临时，它赢了不要像我们现在住的房子那样倒塌，因为它又轻又强，赢了不要伤害别人。这是我想开发的房子。它的成本不高，普通人和有钱人都可以住。还环保，节约资源。

如果再遇到5这样的人。这样的地震会让我们人类躲过很多不幸。我们的悲剧不会再发生了。

这是我的奇思妙想，希望通过我们人类的努力能够实现。这是我一个四年级小学生的梦想和心愿！

目前中国严重缺水，全国600个城市中有300个严重缺水。中国缺水总量60亿立方米。我想发明两种节水表。

峰谷表：这种峰谷表主要是利用资金让人们自觉节水。这种峰谷表一天大部分时间处于高峰状态，收费比平时多一点，而早晚大部分时间处于低谷状态，收费比平时少一点。在这种情况下，低谷期的用水量相对较小，而高峰期的用水量相对较大，这样就增加了支付，人们应该自觉地为自己的钱节约用水。

强制节水装置：这是一种通过限制用水量来鼓励人们节约用水的装置。这种强制节水器在水管里安装了一个小齿轮，就像普通的水表一样。水一流动，这个小齿轮就会转动，带动一个中齿轮，中齿轮又带动一个大齿轮。而且大齿轮有突起，像刀一样锋利。管道上方有一个大门。这个闸门是用绳子拉的，绳子连着大齿轮，大齿轮的突起可以完全割断绳子。只要大齿轮转一圈，绳子就会被大齿轮的突起割断，然后闸门就会落下，使水无法通过。这个装置还可以使人们养成节约水资源的好习惯。

以上两种节水装置就是用来让人们自觉节水的。虽然让人们自觉节水的方式不同，但目标是一致的。

智能书包：我们每天都要带书来上课，但有些人记忆力很差，经常忘记带书。我们能做什么？唐不要害怕！有了我新开发的智能书包，再也不用担心了。你要做的就是把课表放在书包内层的小隔层里。如果你不如果你没有带任何东西，智能书包会通过语音告诉你没有带。我没有带任何科目的书。怎么进展顺利吗？不是这个智能书包很棒吧？

我的奇幻作文5同学们，你们一定有自己的奇思妙想吧？如果你想知道我的奇思妙想，请竖起你的耳朵，让我告诉你一些事情。

换蜡笔彩笔怎么变？听完我的想法，你肯定会问。唐别急，让我慢慢告诉你。

在彩色笔的末端，有一个红色的按钮。只要轻轻一按，就会出现一个小屏幕。这是用来选择颜色的，只要你在屏幕上输入你想要的颜色。

你一定要问我有没有其他功能。当然还有另外两个神奇的功能。让我为你一一解释。

一个功能是它的笔杆上有一个粉红色的按钮。只要按下它，说出你想要的笔的名字，比如水彩笔、油画棒、荧光笔等笔，它就能变成你想要的笔。还有一个更神奇的功能就是可以矫正姿势。如果你的姿势不正确，它会自动收回笔，直到你的姿势调整正确，它才会伸出笔。

你认为我这个奇妙的想法是不可思议的吗？

在一个阳光明媚的日子，我坐在家里的椅子上，想知道我们未来的衣服会是什么样子。是神奇的，可爱的，还是.

突然，时间老人出现在我的眼前。他对我说，唐你现在不想看看未来的衣服是什么样子吗？我我现在给你看。&;我觉得很奇怪，只是点了点头。时间老人立刻带着我乘着飞船飞走了。

当我在宇宙飞船上飞行时，我问了许多过去的问题。老人把一切都告诉了我。

过了一会儿，我们到达了目的地。我跟着时间老人走出飞船。走出飞船的那一刻，我的心跳得很快，因为我太激动了。现在，我看到了未来的衣服。

未来的衣服是五颜六色的，有黄红绿……我用手摸了摸一件红色的衣服。它马上带来了很多好吃的东西，让我口水直流，我就拿起来吃了。我摸了摸黄色的衣服。这时候，你想去哪里就去哪里，因为它这是一架飞机。我摸了摸绿色的衣服，立刻来到了一片草地。有许多孩子在那里玩。我兴奋地对老时光说，谢谢你带我来这里！&;

后来，旧时光会带我回家。我不我不想。

突然，我听到了丁咚的声音，马上站了起来。我说，我在做梦。&;当我起床的时候，我看到自己在流汗。这个东西真的很神奇。早上，我我仍然在想我晚上做的这个梦。

我永远不会忘记这个梦。也许我我过会儿再做！

我异想天开的作文7。现在科技发展这么快！一个电话就知道我以后会是什么样子。人们说2050年北京会很酷，所以我可以我迫不及待地拿起电话拨号。

&;喂，话筒里传来一个声音。&;能为你做什么？&;以后，我礼貌地说。我问，你那边北京怎么样？&;&;你不我不知道。我在北京，唐别提有多好了！技术发达，环保节能，it # 039一言难尽！&;说起来，未来的我就像在讲故事。我真的是越来越开心，声调越来越高。她说，现在人们有了会飞的鞋子，想飞到哪里就飞到哪里。有万能衣服，一年四季都可以穿，而且环保节能。保证不冷不热。人永远不会生病，真的可以长生不老。所有的植物一年四季都是常青的，花儿总是开放的，空气是清新的，鸟儿在歌唱……；我越听越入迷，甚至想亲眼看一看。&;还有，这里的太阳能车和奥拓一样便宜，每个人都可以开，有20条车道，永远不会堵车，还可以开到月球上去。还有，孩子们都在图书馆学习。如果你想看什么就打开电脑，不要&# 039；不要带沉重的书包。没有永远写不完的作业；教师不不要写粉笔字。单词出现在每个学生身上当他们谈话的时候，他正在看电脑。老师还在家里讲课！唐不要这么努力工作.&;&;哈哈哈，我开心地笑了！

叮，叮，闹钟响了。&;起床去上学！&;妈妈叫醒了我。这是柯南的一个梦。真希望2050年的北京会这么美！我幻想着.

我的异想天开作文8昨晚，餐桌上有一盘遗失已久的莲藕片。虽然我已经忘记了莲藕的味道，但我仍然记得吃的时候那种美妙的感觉。

一上桌，我就用极其不熟练的抓握动作把筷子握在手里，每天巡视着桌上不同的饭菜，想知道哪一个应该是我的第一目标。这时，我看到桌子对面有一个造型奇特的盘子：偏庄，上面有一个不规则的圆圈。我想，这一定很好吃。马上指向我能不要用筷子命名。爷爷赶紧给我夹了一块。筷子可以不要被使用。他们总是不听话，一动不动地躺在桌子上。我我喘不过气来，而且它it’无所谓。用原来的方式取下来！我把筷子移到左手，用右手抓住。嘿，那里无处可逃！拿起来马上吃。多没创意啊。

妈妈说今天美国社会注重做事的创造性和创新性。让我也想一个有创意的。嘿嘿.我拿起莲藕看了看。光线透过它的小洞。太美了！嘿，是不是那个洞的大小和筷子的粗细是否一致？是啊！像这样做！把莲藕片放在筷子上。哈哈的笑.它在筷子上移动：一会儿滑向左边，一会儿滑向右边。它跑得再快也没用，我的小嘴已经很快抓住它了！&;Cha 咬了一口，嗯，挺脆的。当我这样吃完一片藕片时，妈妈看到了，笑着说这羊肉串还不错！&;餐桌上立刻洋溢着幸福的笑容。

有时候，我不不知道什么我脑子里在想什么。有一刻一艘宇宙飞船，另一个时刻在那里天空中有一颗流星。在过去的两天里，我我想知道外星人是否会像我们一样，每天穿着漂亮的衣服去上学。

之所以想到这个，是因为我的好朋友，我的同桌。他问我那天外星人穿的衣服哪里买的。我对他这个问题的第一反应是，外星人真的穿衣服吗？然后我就想外星人穿什么样的衣服，然后我就想外星人是不是和我一样，每天穿着漂亮的衣服出去上学。我还没有这一系列的问题，我没有告诉任何人，甚至是我的好朋友。我我担心这些奇思妙想会让他对我感到陌生，即使他问我这个问题外星人穿的衣服是在哪里买的？&;

我我一直在认真思考外星人是否会每天穿着漂亮的衣服出门上学。然而，到目前为止我还没有明确的答案，正如我还没有我没有亲眼见过外星人的存在。我我不确定外星人是否会穿漂亮的衣服去上学。就在我经常思考这些问题的时候，我想到了外星人居住的星球，它可能比我们的地球更大更美丽。在他们的星球上，可能有飞船在街上来回穿梭，就像我们的自行车和电动车在街上跑一样。

想多了也会想，如果不小心进入了外星球该有多有趣啊！然后我就会变成外星星球的外星人，他们甚至可能会围着我问我从哪里来。但也许他们没有t不懂我们的语言，或者外星人之间的语言可以不要交流。我只是被他们看着，就像一只跑出动物园的猴子。想到这，我我不确定在另一个星球上是否有动物园。所以这些只能是我的奇思妙想！只是想想而已。

我的异想天开的作文10。我是一个幻想家。如果你不不要相信我，看看我的文章就知道了！

作业里错别字很多，我能不要写它们。如何解决这个问题？你猜怎么着如果你不我不知道，听我说！

我想发明一种特殊的笔和笔记本。如果我有一个词，我可以t写，会在笔记本的另一部分显示，在笔记本里复制，擦除。如果有错别字，下面的话可以不要写。如果你遇到这样的困难，请来找我！你对这个感兴趣吗？如果你感兴趣，让让我们一起讨论吧！虽然我可以现在实现不了这个愿望，长大后我会好好学习，发明这种东西。

我的奇思妙想作文11我的奇思妙想只有在我懒的时候才会出现！这也印证了父亲所说的话。只有懒的人才会想办法偷懒，才会有各种奇思妙想来解决生活中遇到的问题。

我的奇思妙想只是在我想偷懒不做某件事的时候发生。比如，我没有我不想背书，所以我想象了一个可以做菜的机器。这台机器和我们的面包机差不多大。面包机把面粉、白糖、酵母粉等放进去。这个煮书机只需要把我要背的书扔进去煮就行了。它们煮好后，我就可以把这些书带着汤喝到肚子里再睡了。这些书里的知识都在我脑子里。

例如，我我懒得每天洗澡，所以我在我的大脑里发明了一个工具，它不会我不需要手或脚。我甚至可以躺在我的小床上，让这个乐器对着我吹。一般吹个一两分钟，身上就又干净了。这个仪器也可以移动。我可以把它搬到我的书房或卧室。总的来说，这个理想的仪器早就是我未来的发明之一了。我觉得一定会造福人类！

比如我上体育课的时候，我没有我不想去上课。最后，虽然我的身体在体育课上上课了，但我的灵魂却在体育课上深埋了。这让我想到了一个帮我上体育课的机器人。她和我长得一模一样，会说话，知道所有的运动。最可怕的是她会自动翻页，和那些只有国际才有的机器人一样可爱。

我有很多想法，都是在我懒的时候出现的，没有不要做重要的事情。我希望有一天我能实现其中的一些，即使要花我一辈子的时间，即使我能我一辈子都无法实现这个想法。

我异想天开的作文12我异想天开的想法是发明一个机器人。这个机器人叫多多，多多什么都会。最擅长找书，哪怕是黑板那么大的书柜。你想要哪本书，它扫一秒就能帮你找到。

如果你需要它帮你扫地，输入语音请求，它就会变成吸尘器帮你扫地吸尘。你只需要做好自己的事情。

如果你想喝水，多多会把它的机械臂变成人的手指，一个托盘会从你的腹部出来。你会自动去厨房把杯子装满水，用托盘端给你。

如果你想看电视，就对多多说我想看电视，看xx频道。&;它的胸部有一个小投影孔，可以立即在墙上发光，你可以在不佩戴的情况下体验6天的视觉效果眼镜。那时候家里就不用买电视了，也节省空间。

家里有了这个机器人多多，只要一开口说话，它就能帮你做任何事。许多电器不不需要买，那么多可以为你服务。还省电。你只需要每三个月充一次电。

我真的希望这个美好的想法能够实现。

我的奇幻作文13每个人都会有奇思妙想。比如我设计了一个电脑教室。

&;时光飞逝，日月如梭。&;20xx年，有一所计算机学校。为什么叫电脑学校？因为这里的每个房间都是由电脑控制的。

你一到大楼门口，就有几个机器人会给你送来一个盘子之类的东西。踩一下就到了0。我我马上送你到教室门口。

教室是椭圆形的，无论你坐在哪里，都能看到清晰的黑板和多媒体电脑屏幕。

触摸屏有一个功能：老师只要在电脑上输入多少节课，它就会自动备课，比如学习《29课呼风唤雨的世纪》。只要输入题目，就会自动显示这段文字和重点讲解，让老师轻松上课，学生学得津津有味。

下课后，机器人会帮我们整理书包，拿出下节课要用的书、书等学习工具。

它现在是课间休息时间，机器人可以带你穿越时空，去侏罗纪公园水上乐园等地方玩耍。这里有你想玩的所有东西和游戏，比如摩天轮、疯狂动物城、财富城堡、魔法森林……一切。看完戏后回到教室。

作业做完后，按一下课桌上的按钮，电脑会自动扫描并传送作业给老师的电脑。老师会在电脑上批改，然后传输到我桌上的电脑。我会改正作业中的错误。

&;浪费别人浪费一个人的时间无异于谋杀。自己的时间是慢性自杀。&;请不要别忘了这句话。让珍惜我们的时间，努力学习，不不要浪费我们自己和他人时间，让计算机学校早日诞生！

我的奇思妙想作文14我有很多奇思妙想，而这些奇思妙想都是因为我的懒惰。比如这次，我想到了一个鬼主意因为我懒得擦黑板。我告诉老师的时候，老师夸我出奇的懒。

因为我我坐在第一排，老师可以方便地找到我，这帮助老师擦黑板几乎是我的职责，尽管这并不重要。这是我的职责，我不。我不认为擦黑板能给我带来任何荣誉感，只是擦黑板的灰尘会导致我的呼吸问题和我的肺。就在老师写了一大堆板书，敲我桌子，让我上去帮她擦黑板的时候，我脑子里发明了一个黑板擦神器。

黑板擦神器安装在黑板里。只要安装了神器，我们对着黑板挥挥手，黑板就能自动清洁了。再来一波，黑板就能黑的发亮了。下课后，我把这个想法告诉了老师。老师笑了几声，说：你真的很懒。&;然后她拿走了她的。

我不我不知道老师为什么责备我懒惰，但我不知道。我不想认真考虑这样的想法。如果这个东西像芯片一样植入黑板，那我们就真的不我们不必费心自己擦黑板了！就像我们家的抽油烟机，你一挥手，它就开了，工作了。你一挥手，它的吸油烟机能力会更强，再一挥手，它又能自己关机了。我的黑板擦也是基于这个原理。为什么我的老师不相信吗？哎，可能老师认为我懒吧！

我不t不管，我会继续研究这个黑板擦神器。也许有一天，我也能因为这个黑板擦神器而成为发明家！

我的幻想作文15 35世纪，人类发明了一种看似普通的服饰，但其功能却非同一般。可以称之为应有尽有，特别受欢迎。

当你穿上它的时候，第一眼你会发现它上面有几个不同的按钮。只要按下长方形的按钮，衣服就会很快给你发来一张小纸条，上面详细标明了衣服的使用说明。只需按下红色按钮，衣服就会快速测量你所处环境的温度，并根据实际温度自动释放。适合冷热空气，以此来平衡温度，让你感觉周围温度始终恒定。当你按下黄色按钮时，衣服会快速测量你所处环境的温度。

如果你按下黑色的按钮，一个机器人会很快跑向你，然后你只需要告诉她你需要什么。她会帮你快速按时完成你交给他的任务，你可以和他聊天，成为你形影不离的好朋友。

这种衣服很方便吗？让让我们一起努力，为之奋斗！

055-79000教学设计1教学目标

1.通过创设各种教学情境，培养学生思维能力，激发学生对作业的兴趣。

2.充分发挥你的想象力，写下你对生活的一些奇妙想法。

教学困难

拓展你的想象力，写出你想发明的东西。

教学策略

在教学中，尽量减少束缚，尽量给学生创造自由的氛围，鼓励学生大胆想象，自由表达；充分发挥小组学习的作用，让学生充分展示自己，相互启发，激发写作激情，让学生写得兴致勃勃，既能准确捕捉情景特点，又能具体生动地表达所见所闻所感。

教学准备

教师准备多媒体课件。学生在课前寻找一些荒诞的故事和发明；注意生活中的小细节和不方便。

教学时数：2小时

1类

课时目标

1.创设各种教学情境，培养学生思维能力，激发学生对作业的兴趣。

2.充分发挥你的想象力，写下你对生活的一些奇妙想法。

教学过程

导入一段视频，激发想象力。

1.视频导入。

(1)视频播放第一节《我的奇思妙想》段从18分12秒到19分14秒。

(2)交换内容。

老师：看完剪辑你想说什么？

沟通。

(3)老师这是一部充满想象力的科幻电影。是导演使他闻名世界的奇思妙想。在这个课堂上，老师也想了解每个人的想象力。

2.积累单词。

(1)课件呈现一组四字单词。

(2)明确词的范畴。老师：这是一组关于想象的单词。

(3)按名字读，跟风：你最喜欢哪个词？为什么？

(4)回答。

3.积累诗句。

(1)课件展示了一组富有想象力的诗句。

(2)老师：请读一读，告诉我你最喜欢哪首诗。(学生朗读后可以自由讨论交流)

【设计意图】通过看视频，读单词和诗句，学生想象力可以被激发，同时学生可以积累语言，提升课堂的文学氛围。

第二盘游戏带路，激情带路。

1.游戏指南。

(1)老师：看来学生们充满了丰富的想象力，继续发挥你非凡的想象力，让让我们一起做游戏吧！

(2)老师展示一支笔并引导：现在我用它作为表演的道具。同学们猜猜我的表演有什么不同？

(3)老师s表演：一会儿放飞针，一会儿指挥合唱，一会儿抓鱼。

(4)模仿表演。

老师s声明：请展开想象的翅膀，用这支笔来表演。用这支笔还能表演什么？

学生自由模仿后，老师点名表演。

(5)老师s总结：借笔发散思维，大胆灵活思考，想出了这么多形状相似的物品。难怪牛顿这么说：(展示课件)

2.导入主题。

老师：正是有了奇思妙想，我们的世界才变得如此丰富多彩。在这节课中，让让我们展开想象的翅膀，谈谈我们自己的奇思妙想吧！

(2)板书：我的奇思妙想。

3.智慧岛。

老师：现在让我们咱们一起去入口处吧！

(1)第一个层次。

展示课件。

第一层次：会讲一个异想天开的发明故事或者一个小

(2)小组交流结束后，选出全班代表进行交流。

例：根据蛙眼的视觉原理，人们已经成功研制出一种电子蛙眼。这种电子青蛙人类的眼睛可以像真青蛙一样准确识别特定形状的物体的眼睛。在雷达系统中安装电子蛙眼后，雷达的抗干扰能力大大提高。这种雷达系统可以快速准确地识别飞机、船只、导弹等。有了特定的外形，特别要区分真导弹和假导弹，防止以假乱真。

老师总结：这些发明都是人们仔细观察周围事物，大胆想象，不断实践和努力后发明的。这些发明给人们带来了许多便利的生命。我们的奇思妙想也应该基于现实生活进行合理的想象，而不要不要瞎编。(相机显示：生活)

(2)第二层次。

展示课件。第二关：奇思妙想，金点子。

老师s指导：想法是自己冒出来的，大家自己想。正是有了这种奇思妙想，科学家发明了很多东西，促成了现代科技的飞速发展。想象的内容可以是生活的各个领域，也可以是未来的各个方面。

展示课件。

会飞的木屋，水上行走的鞋子，时空穿梭越来越小的书包。

按名字读。

老师指导：老师也有自己的奇思妙想。(课件展示：全能救生圈，吃垃圾鱼的魔法拐杖)

老师：请读这些想法。你发现了什么？(选材时，从奇数和精彩)

同桌分享自己的想法后，集体交流。

(例子：多功能笔、神奇防盗门、奇妙的衣服.)

老师：你为什么会有这么异想天开的想法？

沟通。

我的家离学校很远，而且。我父母很难每天来接我。我希望有一个会飞的木头房子。

例2:我可以我背课文时记不住。希望多功能笔能帮到我。

(3)分科总结：同学们，你们突发奇想，可谓见怪不怪。欢迎来到智慧岛。

【设计意图】鼓励学生进行多维想象，拓展自由想象空间，充分挖掘想象潜能。通过以上活动，学生好奇心、欲望、想象力都被打开了。

三个型号带路，完成任务。

1.第三关：登上智慧岛，寻找金钥匙。

(1)课件展示智慧岛平面图。

老师s简介：智慧岛不仅有美丽的风景，还有各种神奇的发明。

(3)范文引路，了解写作方法。

课件展示实例。

写清楚。老师：谁来告诉我们先写什么，再写什么？

预设：先写防盗门的外观，再写它的功能。

老师s总结：我们写作文的时候，要按照一定的顺序把自己的想法写清楚。

展示课件。

方法：按一定顺序写清楚。

先写名字，再写外观或结构，最后介绍功能。

老师指导：文章详细写了什么？(预设：防盗门的功能写的很详细)

(4)写总结。为了说明防盗门的特点，作者举了三个具体的例子。写作文的时候也要抓住特点，写细节。(课件演示：抓住特点写具体)怎样才能抓住特点写具体？(课件展示：运用列举数字、对比、类比等讲解方法)

2.理清思路，完成任务清单。

(1)课件展示任务列表。

(2)选择任意一个任务列表并完成。

(3)四人一组讨论交流；与班级交流。

(4)教师总结：学生奇思妙想可谓见怪不怪，但新奇不代表陌生。所有的想象都应该是现实生活的投射。当我们展开想象的翅膀翱翔时，唐不要忘记现实生活是我们展开想象翅膀的支柱。要写好一篇想象的作文，平时一定要注意生活细节，学习科学知识。只有依靠这些内容，开发合理的想象力，才能构建一个属于自己的精彩世界。

3.作业。

(1)老师s指导：如果想象是框架，那么文本结构和构图就是一砖一瓦。带上你的小发明，进入智慧岛，写下你的冒险！注意以下要求！

(2)展示课件。

给人他们的思想、感情和行动。

想象力要新颖，情节描述和人物要夸张，要有吸引力。

根据现实生活进行合理想象，不要不要瞎编。

题材要表现人性的善、美、科学、进步等。

(3)老师点名读。

(4)学生写。

【设计意图】经过引导，学生有法可依，有话可说。接下来，他们可以进行这种练习教学的实践，让学生构思和写作。在这个过程中，让学生独立写作，自由表达，鼓励他们的创造力和大胆的想象力，写出一篇新颖有趣的科幻作文。

第二类

课时目标

欣赏优秀的例题，根据例题修改作文。

教学过程

欣赏盘中的一个好作品，修改作业。

1.欣赏优秀作品。

(1)老师介绍：今天老师性病网给大家带来了想象的杰作。让让我们一起享受吧！

(2)举例解释。(展示课件)

(3)学生自由朗读。

(4)教师从内容和写作两个方面引导学生发掘优秀作品。

(5)举例：想象力的来源来自于生活中遇到的问题。Imagination合理、真实、清晰地介绍了旅行箱智能屋的外观、构成材料和功能。

(6)老师s评价：这款旅行箱智能屋太赞了。既能解决出行和住宿问题，又能抵御自然灾害。它想象构图和创新非常重要。年轻作者从生活中获得灵感，从出行和住宿的不便中想象出一个行李箱智能屋。这种想象不仅新颖、大胆，而且合理、有启发性。希望年轻作者早日梦想成真。

2.修改你的家庭作业。

(1)老师s指导：看完这篇文章，大家收获颇丰。让让我们开始修改作业。

(2)四人小组交流自己的练习。

大声朗读作业，画出精彩的段落和句子。

在群里互相交流，互相学习如何写出精彩的段落和句子。

选出组内最好的练习，准备班级交流。

(3)听取小组同学的建议后，同学们自己修改作业。

【设计意图】在学习欣赏优秀作品后，进行小组互评互改，对文章进行补充和优化，从而提高写作质量，通过合作学习使学生端正作业态度，养成良好的作业习惯。

第二，交换练习，二次写作。

1.集体交流，作文问题诊断。

(1)选择有代表性的习题，让学生阅读自己的习题。

(2)课堂复习。

2.学生整理作业，二次创新写作，然后读出自己的味道。

3.老师摘要：在今天作业课，学生思维极其活跃。科学发明，人类创造往往始于一个幼稚的问题，一个幼稚的寻找，一个看似荒诞的梦想。希望同学们多了解未知的世界，积极探索自然的奥秘，让奇思妙想的种子生根发芽，开花结果。

【设计意图】通过开放的评价引导，沙里淘金，找出亮点，如个性化的语言、出彩的句子、段落、开头和结尾等。并放大亮点和优势。鼓励，你说我的讨论很精彩。让学生了解别人s作文好不好，为什么好，怎么写更好，让他们知道别人哪里写得比自己好，自己哪里写得比别人好。进一步培养学生树立写作信心，激发兴趣，让学生产生二次作文。

教学反思

心理学研究指出，创造性想象的首要条件是受原型启发。在这个练习课上，我主要做了以下几点：

首先，改变形式而不是内容，坚持从内容入手。传统的习题教学往往强调写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容差。为了改变这种情况，我用了很多方法来启发学生教学中的想象。关于阅读和记忆想象的单词、诗句、游戏和其他活动，学生们充满了兴趣，并充分想象他们的练习内容。这就为学生为自己的奇思妙想拟出一个新颖的题目，写出具体的内容做好了铺垫。

第二，变教师指导练习为学生独立练习。在传统的习题教学中，学生处于被动地位：老师讲，学生听；老师出题，学生写；为了解决这个问题，我尽量让学生在全班都处于主动地位。老师尽量少说话，让学生多说话。老师也在学生讲得好的时候给予表扬和鼓励，不管是一句话还是一段话，从而培养学生独立的想象力和表达能力。

第三，先说后写，从口头作文到书面作文。&;如果口语作文能持之以恒，学生就会达到口才的水平。&;在这门课上，学生花大量时间听写作文，方法灵活，气氛活跃，极大地丰富了学生语言训练模式。

第四，利用多媒体辅助教学，提高教学效果。

055-79000教学设计2教学目标：

1 .引导学生写出自己想发明的东西。

引导学生写出他们想发明的东西的外观和功能。

3.互相评价s练习，提出修改意见，修改作文。

教学重点：

写出你想发明的东西的外观和功能。

教学难点：

能够描述或画出你所投资的项目

生活中，我们经常会有一些奇思妙想，比如想发明点什么。你想发明什么？今天，让让我们写一篇作文，题目是《阿凡达》(板书：我的奇思妙想)

二、掌握技巧，写好作文。

教材已经给你提供了一些题目供你选择。你想选哪个，想怎么写？

(1)会飞的木头房子

(2)水上步行鞋

(3)时空穿梭

(4)会变大变小的书包。

欣赏经典，感受文笔。

小叮当

那天晚上，天很黑，我还在上网。突然，一个机器人从屏幕里出来了。我并不害怕，而是主动和他玩。我的好奇和兴奋抑制了我的恐惧。我们很快就认识了，我给他起名叫小叮当。

&;小叮当是可爱的，胖乎乎的，有一个大大的胖脑袋，大大的黑眼睛嵌在她的脸上，一个小塌鼻子和一张大嘴巴。她见到人时总是面带微笑。

有一次，我做完作业后，和小叮当一起玩。我没有I don’我不指望小叮当会主动提出和我下棋。我半信半疑地接受了它的挑战。我没有别指望小叮当的头脑如此灵活和发达。首先，我从红色的儿子开始，用枪来水平二和五，和小叮当立马出局，八次七次得分。这时，它突然冒出了马后炮让我措手不及，失去了一个汽车和一个照片。我急了，下令全力进攻，结果又损失了一个马第二枪，这让我看不见彼此，汗水湿透了我的衣服。几个回合下来，我被打败了。智能机器人很聪明！

还有一次大扫除，全家人早出晚归，一个星期没打扫好。&;小叮当自告奋勇担负起打扫卫生的重任，却只见一把扫帚从它的肚子里钻了出来，一把簸箕摊开。只要有一点脏东西，它就会跑过去清理干净，哪怕是沙发底下，床底下。扫完后用抹布仔细擦拭，地板一下子变得一尘不染。的魔力小叮当不要停在那里。有一次，我妈做饭的时候，大量的油烟呛得我们咳嗽。当小叮当看到这，他张开嘴使劲吸了一口，烟全跑到嘴里了。然后他用力向窗外吹了一口气，那可恶的烟雾被小叮当。不一会儿，家里清清爽爽，幸福得我真想给他一个温暖的拥抱。

神奇而聪明的小叮当已经帮了我们很多，同时也给我和这个家庭带来了欢乐。

举例说明写作技巧。

什么机器人小叮当看起来像。

&;小叮当是可爱的，胖乎乎的，有一个大大的胖脑袋，大大的黑眼睛嵌在她的脸上，一个小塌鼻子和一张大嘴巴。她见到人时总是面带微笑。

机器人的功能是什么？小叮当

预设：和我下棋。我是象棋大师。

首先，我从红色的儿子开始，用枪来水平二和五，和小叮当立马出局，八次七次得分。这时，它突然冒出了马后炮让我措手不及，失去了一个汽车和一个照片。我急了，下令全力进攻，结果又损失了一个马第二枪，这让我看不见彼此，汗水湿透了我的衣服。几个回合下来，我被打败了。智能机器人很聪明！

预设：保洁是一把好手。

还有一次大扫除，全家人早出晚归，一个星期没打扫好。&;小叮当自告奋勇担负起打扫卫生的重任，却只见一把扫帚从它的肚子里钻了出来，一把簸箕摊开。只要有一点脏东西，它就会跑过去清理干净，哪怕是沙发底下，床底下。扫完后用抹布仔细擦拭，地板一下子变得一尘不染。

预设：还能吸附油烟。

有一次，我妈做饭的时候，大量的油烟呛得我们咳嗽。小叮当看到这一幕，张开嘴使劲吸了一口，所有的烟都跑到嘴里去了。然后她用力吹向窗外，可恶的烟雾被小叮当排出。

写出真实的感受。

我不是我不害怕。我主动找他玩。我的好奇和兴奋抑制了我的恐惧。

智能机器人很聪明！

神奇而聪明的小叮当已经帮了我们很多，同时也给我和这个家庭带来了欢乐。

(板书：机器人长什么样给人什么快乐我的幸福)

4.理清自己作文的思路：首先要选好作文的题目，然后合理选材，确定文章的结构，然后先写自己想写的东西，做到主次分明，重点进行详细的描述。

(板书：我的奇思妙想)

如果选择作文题目《我的奇思妙想》，可以按照课本上的提示。

5名教师巡逻指导。(关注学生作文并记下不同类型的典型学生)

第三，交换练习，认真修改。

请把你的作文读给你自己和你的同学听！或者画出来给同一个座位看。

我也想请一部分同学起来看自己的文章，剩下的同学注意，提出自己的建议。

按名字读你的作文。(听学生作文并给予及时的评价和指导。

3修改作业。

4.领悟写作方法，进行课堂总结。

想想怎么写一篇关于发明的想象作文。

预设：写出自己发明的物品的外观和功能。

2.总结：在今天的作文课，大家在作文的过程中得到了乐趣，学到了一些写作技巧。其实在平常的生活中，只要我们注意观察，用心思考，把听到的，看到的，思考的合理的整理出来，把自己想说的写出来。只要我们努力，坚持，我想大家都会喜欢作文的。

055-79000教学设计3一、教学目标：

1.积累多音字和反义词；

2.通过口语训练我的奇思妙想，培养学生口头语言表达能力、想象力和创新能力；

3.通过课外阅读，让学生了解中国名人的伟大创造，激发学生对科学的兴趣。

二。教学重点和难点：

指导学生完成文采；培养学生口头语言表达能力、想象力和创新能力；

三。教学准备：

指定学生提前画出他们想要发明的物品。(文字、图片等。)

四。教学安排：2学时

第一堂课

教学内容：汉字真的很有趣；积少成多；阅读平台。

教学过程：

一、学习汉字真有趣。

1.黑板课本中的单词和短语。

2.仔细阅读单词中添加的单词。你发现了什么？-多音字。

3.小组内的讨论和交流。你能举一些这方面的例子吗？(学生找榜样，老师巡视。)

4.反馈学生学习情况。

5.展示泡泡里的单词，全班一起读。

第二，读单词，填反义词。

1.显示：喜欢(不喜欢)

2.学生读这组单词，说你发现了什么规律。(这是一组反义词)

3.学生完成课本上的练习。

(1)、校对、反馈学习。

(2)在课堂上展示练习：

毁灭()分散()崛起()敌人()失败()

(3)完成练习。

三、积少成多——读完背和我的藏书。

1.学生自由阅读古诗。

2.全班一起读。

3.谈谈你对古诗词的理解。

4.背古诗。

5.展示一下自己在集子里收集的关于说服的名言警句。

6.大声朗读和背诵集子里的名言警句。

第四，阅读平台。

1.学生自由阅读短文《我的奇思妙想》，要求阅读流畅连贯。

2.你读过什么？(学生可以围绕毕升活字印刷术。)

3.你喜欢毕升和他发明的印刷术吗？为什么？

4.看完这篇短文，你有什么想对大家说的吗？不管做什么事情，遇到问题都要注意周围的环境，努力思考，仔细思考，这样才能把事情做得更好。)

5.家庭作业：

1.背《会飞的木屋》。

2.为瓦特小时

教学内容：引导练习。

教学过程：

一、引入兴趣：

1.理解问题的意思奇思妙想。

(1)阅读口语交际的要求。

(2)考察问题的意思，理解奇思妙想。

(3)简单介绍一下自己的想法。(一两句话简单介绍)

2.介绍方法和内容。

(1)如何系统地介绍你想发明的物品。

据学生发言、总结、概括：

解释你想发明的物品的名称。

你可以介绍形状(包括形状、颜色、大小等。)

可以介绍独特的功能和用途。

可以一方面介绍，结合几个方面介绍。

二、小组交流与评论：

课前，同学们也展开想象的翅膀，畅想未来，通过绘画、模型等形式展示自己的奇思妙想——好了，请举起你们的作品！

1.宣布评估条件：

(1)、内容应符合要求，不要不要谈论现实生活中已经存在的事情，要谈论你想象中产生的想法。

(2)说话时，说话清晰，有条不紊，内容具体，语句通顺有趣。

2.在合作小组中交流，选择参与全班交流的学生。(老师巡逻指导)

三、全班交流评选奇思妙想。

1.选择三个学生在班上交流。

2.全班根据评价条件进行评价。

(1)这位同学说得好？

(2)如果你还没有什么都不懂，你可以问这位同学。

(3)你能帮他纠正不清楚的单词和句子吗？

四。擦亮你的笔，介绍你的一项发明：

1.这些学生讲得很好，还有很多人非常想讲，但是时间没有不允许。但是，我很想让其他同学分享我的奇思妙想。我该怎么办？请打开我们的作文本，用文字描述我们的想象！

2.学生用手写。

5.家庭作业：

完成作文并修改。

科技美句11。科技提速，创新凸显高度。

2.科技创新会让未来的发展不可思议。

3.大力实施科教兴国和可持续发展战略。

4.我参与，我体验，我收获，我收获。

5.加强科学技术普及，提高公民科学素质和综合能力。

6.科技创新和科学普及是全社会的共同事业。

7.翱翔在科学的天空，畅游在知识的海洋。

8.科技创新增效益，合作共赢谋发展。

9.科技创新之路，事业成功起步。

10、科技之光，照耀童年。

1.加强知识产权保护，促进区域技术创新。

12.科技多创新，祖国多精彩。

13.食品安全关乎你我，安全食品惠及千家万户。

14.科技，科技，创造奇迹。

15.创造世界，给未来带来智慧。

16.每天探索一个小时来创造生活，我很开心。

7.科技创新促进工业，制造业受益创造美。

18.食品安全严控，关爱生命的责任如山。

9.增强全民科技意识，提高公众科学素养。

20.弘扬创新精神，增强创新能力。

21.树立和落实科学发展观促进人与自然和谐发展。

22.亲近科技，畅想未来。

23.生活多姿多彩，科技无处不在。

24.创新是科技发展的关键。

25.用科技创新改变未来世界。

26.新科技欣欣向荣，争奇斗艳。

27.科技带来快乐，科技带来梦想。

28、加强科学技术普及，提高公民科学文化素质。

29.科技点亮民族，创新改变世界。

30.科技大踏步前进，创新助力。

31.技术因为传播而快乐。

32.推进创新型城市建设，提高自主创新能力。

3.

42.科技支撑企业发展，创新绽放未来之花。

43.创新让童年精彩，科技让理想翱翔。

44.科技与我一起成长。

45.依靠科技进步实现可持续发展。

46.开动脑筋，放飞梦想。

47.创业创新创造精彩，赢得未来。

48.知识改变命运，科技创造未来。

49.树立科学发展观建设节约型社会。

50.随着科技的发展，创新至关重要。

51.科技陪伴我成长，放飞童年的梦想。

52.技术传递精彩，创新未来光明。

53.科技创造更美好的世界。

54.加强青年科技教育，加快创新人才培养。

5.科学技术是第一生产力。

56.海融是大金融连接，科技创新天下第一。

57.生活需要科技，科技可以改善生活。

58、今天奇思妙想，明天卓有成效。

59.参与科技，共创共赢未来。

60.科技创新，未来因你而精彩。

61.科技引领，携手创新，共建和谐。

62.数字生活改变世界，科技创新引领未来。

63.用知识武装头脑，用科学实现梦想。

64.科学开拓创新，促进社会和谐发展。

65.插上科技的翅膀，播种明天的希望。

66.天文地理更神秘，奇思妙想更好玩。

67.金融成就科技，创新推动产业。

68.大家都是科普。受益者都是科普的参与者。

69.科技感动中国，创新成就价值。

70.科学探索是有趣的，你我可以和谐发展。

71.创新是一个民族的灵魂是一个国家进步的不竭动力的繁荣。

72.科学是一切生命的基础，就像一把钥匙，为我们打开前进的道路。

73.科学是一种让人流连忘返的美丽。

74.科学是使人勇敢的精神。

75.科学上没有平坦的道路。只有不畏艰难沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶峰。

76.科学的永恒本质在于不懈的追求。就能力而言，科学是无穷无尽的，就目标而言，科学是无法实现的。

7.唐不要因为长时间沉浸在科学中，就失去了感受生活、感受美、感受诗意的能力。

78.困难只能吓退懦夫和懒人，胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。

79.学会在科学上做粗活。要研究事实，比较事实，积累事实。

80.科学一旦有了幻想的翅膀，就能取得胜利。

如果没有信号，没有WiFi，你会很恐慌。科技到底有没有让你更自由？

2.我我害怕有一天，技术会取代人与人之间的交流，我们的世界将充满白痴。

3.未来科技进步的动力和方向将来自于人类灵性和想象力的进化。

4.在这个科技飞速进步的世界，要想活下去，就必须不断学习。

5.我们的技术并不先进，否则，我怎么可能不和你在一起？

6.科技的光束照亮了你的外表，却忽略了你的感受。

7.唐不要让科技的进步和时代的变迁把原本最珍贵的东西丢掉。

8.几十万年后，科技不一样了，大炮、手机、电脑等高科技产品都被开发出来了。人类什么都不怕，但是

独怕同类。

9、科技就是，创造与毁灭的共生体。

10、抓科技必须同时抓教育。

11、中国人反感科技的一大原因就是，科技把说谎空间变小了，任何粗心的、暴力的、自我封闭、自圆其说的空间在科技当中没有位置。

12、高科技的发展又确实是一柄双刃剑。

13、科技的发展不断带来各式的平台，如果你甘心做台下安静的观众，那风云变幻对你的影响其实微乎其微。

14、科技飞速发展，人类飞速脑残。是必然的得失过程。

15、我们活在科技发达的年代，文化浓郁的年代，也是一个精神萎靡的年代，人情冰冷的年代。我们快乐并悲哀的活着。

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