PPT的意思是什么(pPt是什么)
PPT的意思是什么(pPt是什么)，新营销网红网本栏目通过数据整理汇集了PPT的意思是什么(pPt是什么)相关信息，下面一起看看。
上课用PPT等形式的课件吗？
经常听到数学、物理、化学等学科的老师说“我是理科老师，不会用PPT，所以黑板上手写最合适…”
然后我要你思考一个问题
“如果有一个现成的课件，制作精美，信息量大，完全符合你的上课逻辑，你会在课堂上使用吗？”相信对于大多数老师来说，答案是肯定的。所以我们可以得出一个结论不是学科导致我们不用课件，也不是我们不喜欢用课件，而是我们不喜欢课件。准确的说，是在花很长时间使用符合自己要求的课件和不使用课件之间做出了选择。也为自己的选择找到了合适的理由。——“我是理科老师，不会用PPT，黑板上手写最合适”。
在实际工作中，除了课堂课件，我们有时候还需要家长会的PPT，述职的PPT，开会的PPT等等。所以我觉得很有必要性病网给大家介绍一下如何高效的制作一个符合自己要求的课件。
为了帮助大家更好的理解下面介绍的每一个具体步骤，我们先来解决一个问题PPT在教学过程中起到什么作用？
教学是通过课堂来改变学生，通过改变学生的认知和行为，让学生成为更好的自己。在这个变化的过程中，一个很重要的环节就是信息的传递。教师的任务和核心价值之一就是对不同类型的知识进行解构和重构，然后以信息流的形式传递给学生。
学生通过不同的方式获取信息，并通过实践进行巩固，从而获得知识和技能。在这个过程中，PPT是传递信息的一种方式。也要认识到，好的课件也是对学生课堂注意力的管理方案！
具体来说，人类准确获取信息的方式只有五种视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，即五感，其他的称为“第六感”。
有研究表明，在大多数人每天获得的信息总量中，通过视觉获得的信息量最大，约占总量的80%。所以视觉是获取信息最高效的方式，有“一图胜千言”的说法。
，在大多数课堂教学中，信息传递的方式实际上是以听觉为基础的。从2000多年前孔子在杏坛的演讲到现在的学校课堂教学，这种现象并没有发生本质的变化。所以我们经常说“讲课”和“听课”，而不是“表演课”和“观摩课”。
现在我们课件中的大部分内容都属于可以看到的视觉信息。所以PPT的本质作用是在课堂教学中利用人的视觉更高效的传递信息！
基于以上对PPT的理解，想要高效的制作课件，要了解以下几个问题
我们想要传递什么信息？
不同的信息是通过哪种方式传递的？
传播过程中有哪些影响因素？如何优化？
所以我们的课件可以按照以下步骤进行
创意材料布局动画切换
思考
通过思维导图和绘制脑图来确定你要解释的内容，也就是确定你要传达的信息。建议你画两个脑图，一个是树形图，一个是线形图。
树形图是信息之间的客观关系和结构，但由于时间是线性的，信息传递只能以线性方式传递。所以第二个线性图是必要的，树形图中的信息需要线性化。
，树形图解决的是说什么的问题，线形图解决的是怎么说的问题。这两张图做好以后，我们即使没有课件也可以讲课，有了课件，效率会更高。
建议用总时间预算的80%来完成本课程。是啊！你没看错，是80%。例如，如果你计划在4个小时内完成课程，请至少花3个小时准备这一节的两张图片。
原始资料
理清思路之后，下面的环节就简单了。根据刚才的两张图，收集我们课程需要的各种资料，包括题目、例题、图片等。
在收集资料的过程中，除了我们常用的“百度”之外，我想性病网给大家一些关于搜索引擎的建议。
如果你能科学地上网，试试谷歌。这个网站的关键词的相关性会更高。如果你不能科学地上网，你可以尝试使用Bing.com和微软的搜索引擎，图片质量很高。
给你几个常用的网站
整页的空间
所有的材料准备好之后，我们就得到一个课件的原型。从这个环节开始，就是优化的过程。
版式的本质是简单的平面设计。我们平时看到的课件，有的看起来高端，有的看起来土，都是布局直接决定的。
虽然我们可以很容易地判断它是好是坏，但我们无法系统地知道它是如何由坏变好的。其实我们平时主观认为的美丑都是有标准来评判的。
达到这个标准会让大部分人觉得好看，达不到会让大部分人觉得不好。
比如我们去购物，有时会在商场门口收到单页的小广告；然后走进商场一楼，就会看到大品牌珠宝或者化妆品的海报。
两者相比，我相信大多数人都认为大品牌广告会更好看。为什么很美呢？
(街头广告)
(大牌海报)
本质是在信息传递上更高效！
所有印刷媒体的作用是传递信息。效率越高，我们越认可。广告的小单页内容拥挤，重点不突出，短时间内无法从中获取有效信息，所以觉得不好看！
而且大品牌海报都是专业设计的，重点内容突出，一眼就能得到有效信息。好看！
信息传递的效率决定了我们认为什么是好看的标准。包括我们平时买的书的排版，也是为了方便高效阅读，所以一般正版书的行距会比较大。
，我们的PP
T版面布局也应该以高效传递信息为原则来进行设计。教学过程中，我们涉及的内容主要是文字和图片，下面来分别展开。
文字排版
1
字体和字号
对于文字内容，我们需要考虑字号和字体。字号根据现场的设备大小不同，需要具体情况具体分析；字体建议大家使用“等线字体”，不要使用“衬线字体”。
我们常见的字体中，黑体、微软雅黑、华文细黑等所有的黑体都是等线字体。所谓等线字体指的是所有笔画的粗细都是一致的；而宋体、楷体、隶书以及一些实体字都是衬线字体。衬线字体一般横竖撇捺的粗细都会有区别，更灵动。
（不同字体对比）
两类字体的特点决定了它们的使用场景不同。屏幕显示都用等线字体，因为相同粗细的笔画可以使其辨识度更高。
（屏幕显示-衬线字体）
（屏幕显示-等线字体）
所以大家会发现，我们的手机和电脑默认的字体都是等线字体；图书报刊等印刷字体都是宋体、楷体等衬线字体，这是因为印刷的精度足够高，不会影响文字的辨识度，不会影响信息传递的效率。
从以上案例我们可以清楚地看到，在其他条件相同的情况下，等线字体会更清晰，也会显得稍微好看一些。
2
排版布局
选择正确的字体可以保证文字信息的辨识度。，为了提升阅读体验，提高信息传递的效率，我们还需要对课件进行合理的布局。布局原则包括对齐、亲密、对比、重复。
先来看一个例子
这页PPT给我们的第一感觉就是——乱。
01 对齐
我们来看看使用对齐以后是什么效果
（居中对齐之后）
这样，是不是看起来稍微整齐一些了？不过，我们还可以换一种对齐方式——左齐。
（居左对齐之后）
是不是看起更好看了一些？对齐之后，我们之所以看起来舒服或者好看一些，本质上是因为这样的排版提高了信息传递效率。
如果是开始那样，那么我们在阅读文字的时候，视觉焦点会在每一行文字的最左端之间从上往下左右跳动；对齐以后，我们的视觉焦点在左右方向上就不会再跳动了。
仅仅是同一竖直方向上的自上而下的移动，获取文字信息的效率自然会更高，所以我们感性上就会觉得更好看。
（对齐之前的视觉焦点轨迹）
（对齐之后的视觉焦点轨迹）
02 亲密
亲密是为了让抽象的逻辑关系的亲疏在距离上有直观体现。关系密切的距离近一些，关系疏远的距离也远一些。
，从视觉焦点的角度考虑，竖直方向上视觉焦点的移动距离相等，也会带来更高的阅读效率和更好的阅读体验。
（间距平均之后）
（根据亲疏关系调整之后）
03 对比
应用了上面的两个技巧之后，文本信息的传递效率和可读性已提高了很多，但我们还可以通过对比方式来进一步突出和强调更重要的信息，从而使整体的信息传递效率更高。
视觉方面我们常用的对比方式有大小对比、形状对比、颜色对比等。
顺带提一句，磨课过程中导师要求的讲课要有轻重缓急，其实也是为了能够通过轻重、缓急、有意识地重复等对比方式来强调重要信息，提高听觉信息的传递效率。
效率提高以后，学生感性上就会觉得好，也就提升了课堂体验，和这里的视觉对比是一样的道理。
（应用对比之后）
（最开始的样子）
04 重复
重复是指相同功能的视觉元素在相同位置重复出现，从而降低观众对相同信息的获取难度，最终提升整体信息的传递效率。
图中排好了很多页PPT，在每一页的左上角都有页码这样的相同功能的视觉元素。
当我们的所有课件都遵循重复原则进行设计和 的时候，学生很快就会形成在左上角获取提示信息的习惯，这时整体的信息传递效率就会提高。
以上就是关于文字内容的排版建议，感谢各位老师的耐心阅读。在 课件的过程中，除了文字内容，我们还会经常用到图片。
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