《父亲和鸟》教学反思中班(《父亲和鸟》教学反思简洁)
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755-79000教学反思
055-79000是一篇感情很深的文字。整篇文章通过“我”和“父亲”关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟不同寻常的爱。阅读这篇课文使人体会到人与自然的和谐。结合课文内容的特点,采取多种手段创设情境,以多种形式引导学生深入阅读课文,以阅读促思考,以阅读解感悟,实现父亲爱鸟之心和我护鸟之愿,激发学生爱鸟护鸟的思想感情。在教学中,我的第一节课主要是读课文和学习新单词。第二节课,好好读课文,感受人物的情绪。第二节课,我先把课后的单词复习了一遍,巩固了对这节课单词的记忆,对课文的内容有了认识和理解。为进入新的学习活动创造条件。然后以对话的方式引入课文,谈感受,渲染与课文对应的氛围,让孩子感受,促使他们进入具体的课文情境。以“看着看着”和“闻着闻着”为切入点,让学生从文章的多方面、多角度感受父亲的看着和闻着,进而引导学生逐渐认识到父亲是懂鸟、爱鸟的。还引导学生继续与课文对话,大声朗读重点单词和短语,深刻感受父亲的知识和对鸟类的热爱。同学们阅读交流后,组织了多次深度朗读。老师的评价让学生感受到了真正的人文关怀。这些鼓励性的评价会给学生带来极大的学习成就感和快乐感,激发他们更热情地阅读课文。文章一段是难点,所以通过“父亲是猎人”这个问题的引导,让学生们迫切意识到保护动物的重要性。这里没有生硬的说教,通过老师的一系列提问,“爱情鸟3354爱身边所有的生物”。教学过程中存在一些不足,准备还是不足。感觉教室里还有领导学生的痕迹,还是放不下。如果你改变了想法,你害怕你不能把握它。比如这样设计看了课文知道什么?根据学生的回答,你有什么问题?合作探索解决困难。由于准备不足,教学中的引导语仍需修改和完善。
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