(大班数学认识时钟整点PPT)

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知钟与全班教案(大班数学教案中的知钟一点半)曲老师的大班数学教案《认识时钟整点》儿童时间系列活动目标

1.了解钟表的结构和分针、时针的运行规律，学会认时。

2.能够结合日常活动的日程安排设定整点时间，建立初步的时间概念。

准备工作

材料物理时钟6个，小闹钟1个，自制时钟1个；时钟课件。

体验提前将小闹钟放入隔断材料中，让孩子自由观察；老师有目的的提醒孩子看钟结合每天的活动日程开展各种活动。

活动流程

一、老师以钟表店老板的身份赠送各种实体闹钟，引出活动。

通过提问，让孩子说出0点在生活中的作用。

“如果我们的人生没有了0点会怎么样？”它会提醒我们该做什么。)

2.知道钟面和钟的结构。

1.用游戏的语气引导孩子为各种点钟找到相同的。

其中一个游戏就是找到相同的。“它们的形状不同，但它们上面有相同的地方。孩子们，你们能发现吗？”

2.用课件帮助孩子整理自己的发现。

课件焦点

认识分针和时针看时钟。只要看看这两根指针就知道现在是什么时间了。

每个时钟上的12个数字排列方式都一样吗？

3.了解分针和时针的运算关系。

1.幼儿操作物理时钟，了解分针和时针的操作关系。

“时针和分针和孩子一样热爱运动。他们每天都要跑步。现在他们都在数字12的起跑线上。请猜猜谁会赢？好了，比赛就要开始了，预备——出发！”

“当分针和时针运行时，你看到了什么？你还发现了什么秘密？”

2.老师用课件帮助孩子整理验证。

和小朋友一起“分针走一圈，时针走一个方(数)。这是一个小时。”

四。展示“时刻表”，引导幼儿观察和认识时刻。

1.“现在是7点整(10点，11点)。孩子们在干什么？”

2.引导幼儿发现这三个时间有共同点，分针都指向数字12。

3.和孩子一起整点时，分针指向数字12；

当分针指向12，时针指向数字的时候，到底是什么时间？

4.使用课件展示四个钟面，并要求孩子们识别每个钟面是什么时间。

5.学会拨时钟。

依次展示三张图片。让孩子看图，说出图片的内容。(孩子上幼儿园，午睡，放学)告诉应该几点。(屈。老师。教案网络来源)你会留出这段时间吗？(儿童用自制小时钟拨号)

第六，用游戏的语气结束活动。

今天好开心，因为我们小孩子学会了自己看小时，自己拨小时。希望孩子学会看表，学会做事，做一个守时的好孩子。

活动

1.继续把一点钟的实物放进去，让孩子观察探索。

2.游戏《抽牌拨钟》

两个人有六张图片卡，一个人从中抽一张，根据背面的时间在钟昀呈面上设定相应的时间。对了，他会把牌收起来，另一个人继续抽。

活动反映

055-79000明确提到要观察孩子的需求，解读幼儿，才能真正帮助他们。对于大班下学期的孩子，我们关注的是做好幼儿的衔接工作。从孩子的日常生活活动中，我们观察到孩子做事拖拉，时间观念淡薄。，我们也在与家长的沟通中发现这些问题。我觉得这也是城市和农村孩子的通病。所以为了解决孩子的时间感和责任感，我选择了这次下乡活动。

我发现《指南》在各个领域的教育建议都强调让孩子的学习渗透到日常生活中，让孩子在生活中学习和发展。在这次活动中，我除了充分感知时钟结构和运行规则外，更关注了目标2的制定和执行。

通过《指南》的学习，在制备工艺上也有很大的变化。以前我们一般都是在集中活动之后，让孩子在区活动中继续玩耍巩固。这样我们一线的老师就会发现孩子兴趣不长，甚至老师精心准备的材料都不被孩子喜欢。现在，我们大胆地在活动前和孩子一起把自己的小闹钟收集起来，放下。这些形状各异的闹钟，我们所喜欢和熟悉的，能吸引孩子充分感知和发现它们的特点或关系。从中我们可以观察到孩子收集到了哪些有用的经验或者需求，我们可以有针对性的帮助孩子进行整理。渐渐地，孩子会学会如何观察和解决问题，突出了他们的主动性。活动课件的图片采用了他们幼儿园一天生活的活动环节的图片。这些是他们生活的再现，是熟悉的画面。所以孩子互动很好，能准确表达时间和生活环节的联系。

整个活动过程的设计思路，我是这样一个概念，孩子充分观察感知后，孩子发现问题，然后我们老师帮忙整理。在活动介绍的设计中，我注意到它是以一种自有效的方式进行的。用一段非常自然的生活对话，介绍了时钟在生活中的作用。如果只是简单的“钟有什么用？”孩子可能一时糊涂，引起不了他们的兴趣。改成通俗易懂的问题，不仅能拉近孩子的距离，还能打开他们的话匣子。他们会自己解决这个问题，不需要老师过多的语言解释。

感知和兴趣在数学学习中非常重要。等孩子有了这些感性经验后，我会从孩子的兴趣出发，通过游戏的方式认识钟表的结构和运行规律，比如找同、赛车等等。抓住幼儿的日常生活环节，联系时钟，建立时间概念，突出活动的生活性，让幼儿在生活中学习，通过游戏促进幼儿在学习中习得数学思维方式。

孩子们对了解时钟结构还是很感兴趣的，比如在“寻找相同”的过程中，每个时钟的分针、时针、秒针的运行规律都是相同的等等。而且他们还需要继续观察和发现。时间的概念会在孩子不断的操作和生活体验中得到理解，更希望通过这些活动让孩子学会看钟，学会做事，这样上学不会迟到，做事不会拖沓，是个守时的好孩子。

大班数学理解时钟区角落记录卡大班数学理解整小时和半小时教案

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